Memoria e interazioni sociali (MEM&SO)

La memoria e l'interazione sociale sono intimamente legate. Da un lato, l'interazione sociale è un contesto privilegiato per l'apprendimento e, dall'altro, interazioni sociali appropriate implicano il ricordo dei partner incontrati e degli scambi precedenti. Le persone con malattia di Alzheimer variante della sindrome classica (AD) hanno una compromissione maggiore della memoria episodica, mentre le persone con la variante semantica dell'afasia primaria progressiva (SPPA) sono caratterizzate da disturbi semantici in primo piano, associati a cambiamenti nel loro comportamento sociale con una tendenza all'egocentrismo. In entrambi i casi, i pazienti hanno frequentemente interazioni sociali ridotte. Sebbene le situazioni di interazione sociale sembrino costituire un contesto di apprendimento privilegiato, la loro efficacia per i pazienti con disturbi cognitivi deve essere valutata e devono essere stabilite le condizioni in cui sono efficaci. L'obiettivo principale di questo studio è determinare se l'interazione sociale costituisce un contesto benefico per l'apprendimento di nuove informazioni e se la presenza di disturbi del comportamento sociale altera questo beneficio. Più in generale, desideriamo comprendere meglio i meccanismi alla base del possibile effetto benefico dell'apprendimento nei contesti sociali e chiarire i legami tra prestazioni della memoria in diversi contesti sociali, disturbi cognitivi, cambiamenti comportamentali sociali e tratti della personalità. Infine, vogliamo descrivere i substrati cerebrali associati alle prestazioni di memoria ottenute durante l'apprendimento in contesti sociali al fine di indagare le loro particolarità. Trenta coppie comprendenti ciascuna una persona con AD, 16 coppie ciascuna comprendente una persona con APPS e 46 coppie di persone senza disturbi cognitivi (HC), una delle quali sarà abbinata per sesso ed età a uno dei pazienti, saranno incluse nel studio. I partecipanti eseguiranno l'apprendimento della posizione dell'immagine in una griglia, in tre contesti sociali in cui sono coinvolti entrambi i membri della coppia: 1) semplice presenza di altri, 2) mediante osservazione e 3) in collaborazione. A tutti i partecipanti verrà offerta una valutazione psicometrica che comprende la cognizione sociale e test classici che valutano la memoria e questionari riguardanti il ​​funzionamento esecutivo globale, il comportamento sociale e la personalità. I pazienti nei gruppi AD e APPS e l'individuo abbinato nel gruppo HC saranno sottoposti a risonanza magnetica cerebrale (MRI) anatomica e funzionale.