Program for lederskap, engasjement og ungdomsaktivisme med mindfulness (LEAP)
1. august 2025 oppdatert av: Jennifer Greif Green, Boston University Charles River Campus
Kan et program for samfunnslederskap, engasjement og mindfulness for ungdom redusere strukturell rasisme og støtte funksjon og velvære for fargede ungdommer?
Den nåværende studien tester gjennomførbarheten og effektiviteten til en ungdomsintervensjon designet for å gi meningsfulle lederskapsmuligheter og adressere barrierer for rettferdighet, gjennom tilegnelse av samfunnslederskap og utviklingsferdigheter samt oppmerksomhetspraksis, LEAP-M: Ledelse, engasjement og ungdom Aktivismeprogram med Mindfulness.
Målet med forslaget vårt er å finne ut om programmet for lederskap, engasjement og ungdomsaktivisme med mindfulness.(LEAP-M) læreplanen, som ble utviklet med fargede ungdommer, er en gjennomførbar og effektiv intervensjon for å fremme samfunnsledelse, samfunnsutvikling og velvære. Vi søker å forstå om LEAP-M kan støtte velvære for fargede ungdommer som en strategi for å bekjempe strukturell rasisme på skole- og nabolagsnivå, øke ungdommens mentale, emosjonelle og atferdsmessige (MEB) helse og redusere helseforskjeller hos ungdom. farge.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
LEAP-M-studien vil avgjøre om et 14-sesjonsprogram designet for å gi lederskap og oppmerksomhetsferdigheter til fargede ungdommer er en effektiv og gjennomførbar intervensjon.
Læreplanen består av 14 totimers økter levert etter skoletid.
Sammenligningsgruppen vil delta i EnvisionIT, et høyskole- og karriereberedskapsprogram designet for studenter i klasse 6 til 12. EnvisionIT tar sikte på å forberede studentene med viktige overgangsferdigheter, digital kompetanse og høyskole- og karriereberedskap.
Sammenligningsgruppen vil også ha 14 to-timers gruppesamlinger.
Både LEAP-M og EnvisionIT vil bli levert av trente tilretteleggere.
Alle deltakere i LEAP-M og EnvisionIT vil bli vurdert på to tidspunkter for å vurdere programmets resultater; Tilretteleggere vil også gjennomføre intervjuer etter intervensjon og gi tilbakemelding om datasikkerhet og akseptbarhet etter hver økt.
Denne posten rapporterer om UG3-pilotfasen og vil bli endret for en UH3-fase.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
49
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Forente stater, 60608
- University of Illinois Chicago
-
-
Massachusetts
-
Boston, Massachusetts, Forente stater, 02119
- METCO
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
• Ungdom i alderen 14–18 i klasse 9–12 meldte seg inn på samarbeidssteder, enten ved Metropolitan Council for Educational Opportunity (METCO) i Boston, MA, eller University of Illinois/Chicago Public School.
Ekskluderingskriterier:
- Ungdom som ikke er tilgjengelig for å forplikte seg til intervensjonsplanen.
- Ungdom som ikke går i 9-12 klassetrinn.
- Foreldre/foresatte med foretrukket språk annet enn engelsk eller spansk.
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: EnvisionIT
EnvisionIT er et høyskole- og karriereberedskapsprogram designet for studenter i klasse 6-12.
EnvisionIT-programmet vil bli levert over 14 økter, og fokusere på ferdigheter og karriere-/høgskoleberedskap.
|
Deltakere i denne armen vil motta 14 økter med envisionit -opplæring, fokusert på å forberede studenter med essensielle ferdigheter, inkludert digital literacy gjennom kompetanse innen informasjonsteknologi, økonomisk literacy, engelskspråklige kunstferdigheter og høyskole- og karriereberedskap.
Alle økter vil bli levert av tilretteleggere som er trent i Envisionit.
|
|
Eksperimentell: Ledelse, engasjement og ungdomshandlingsprogram med mindfulness
Ledelse, engasjement og ungdomshandlingsprogram med Mindfulness Intervention (LEAP) består av 14 økter med fokus på ungdomsledelse og mindfulness.
|
Ledelses-, engasjement og ungdomshandlingsprogrammet med mindfulness Intervention (LEAP) ble designet og co-skapt med ungdom for å forbedre ungdommens velvære ved å forbedre ledermuligheter og ved å utvikle mindfulness i det daglige livet.
Leap søker å fremme disse forbedringene i ungdom som en strategi for å øke mental, emosjonell og atferdsmessig helse.
Ungdomsstemmen er innlemmet i intervensjonen, med tilretteleggere som leder de første 7 øktene, og ungdom som leder resten.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Mental Health Continuum - Short Form
Tidsramme: Baseline, 2-3 måneder
|
14-punkts, 6-punkts skala som måler emosjonelt, sosialt og psykologisk velvære gjennom hyppigheten av å oppleve hvert symptom på positiv mental helse.
Skalaområdet er 0-70, høyere skår indikerer bedre mental helse.
|
Baseline, 2-3 måneder
|
|
Engasjement, utholdenhet, optimisme, tilknytning og lykke (EPOCH) mål på ungdommens velvære
Tidsramme: Baseline, 2-3 måneder
|
20-punkts, 5-punkts skala som måler fem positive egenskaper som støtter høyere nivåer av velvære: Engasjement, utholdenhet, optimisme, tilknytning og lykke.
Skalaområdet er 1-5, høyere skår indikerer bedre velvære.
|
Baseline, 2-3 måneder
|
|
Sosial emosjonell helseundersøkelse: Tro på selvdomene
Tidsramme: Baseline, 2-3 måneder
|
9 element, 4-punktsmål for kjernepsykologiske eiendeler, måling av selveffektivitet, selvbevissthet og utholdenhet.
Skalaområdet er 9-36, høyere skår indikerer bedre sosial emosjonell helse.
|
Baseline, 2-3 måneder
|
|
Spørreskjema for styrker og vanskeligheter
Tidsramme: Baseline, 2-3 måneder
|
25-elements flervalgsspørreskjema som måler internaliserende og eksternaliserende problemer og prososial atferd (emosjonell, oppførsel, hyperaktivitet-uoppmerksomhet, jevnaldrende, prososial).
Skalaområdet er 0-40, høyere skår indikerer verre vanskeligheter.
|
Baseline, 2-3 måneder
|
|
Selvvurdert helse
Tidsramme: Baseline, 2-3 måneder
|
12 punkt 5-punkts undersøkelse som måler generell helse, spør om generell helse selvvurdering, evne til å utføre daglige aktiviteter, energinivåer og fysiske og emosjonelle begrensninger.
Skalaområdet er 0-100, høyere skår indikerer bedre helse.
|
Baseline, 2-3 måneder
|
|
Student Career Construction Inventar
Tidsramme: Baseline, 2-3 måneder
|
En 18-elements, 4-punkts skala som måler evnen til å krystallisere yrkesfaglige selvkonsepter, utforske informasjonsinnsamling om yrker og forberede seg på å implementere det valget.
Skalaområdet er 1-5, høyere poengsum indikerer bedre karriereresultater.
|
Baseline, 2-3 måneder
|
|
Yrkesfaglige ferdigheter Selveffektivitet
Tidsramme: Baseline, 2-3 måneder
|
En 37-punkts, 5-punkts skala som måler yrkeskompetanse.
Skalaområdet er 1-5, høyere poengsum indikerer bedre yrkeskompetanse selveffektivitet.
|
Baseline, 2-3 måneder
|
|
Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Literacy Pretest-Posttest
Tidsramme: Baseline, 2-3 måneder
|
Et 35-elements flervalgsspørreskjema som måler forståelse av verktøy/mekanikk på internett, forskningsprosesser og anvendelse på karriereforskning.
Skalaområdet er 0-29, høyere skår indikerer bedre IKT-kompetanse.
|
Baseline, 2-3 måneder
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Jennifer G Green, PhD, Boston University
- Hovedetterforsker: Mario Cruz-Gonzalez, PhD, Massachusetts General Hospital
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
15. desember 2023
Primær fullføring (Faktiske)
1. mai 2024
Studiet fullført (Faktiske)
1. mai 2024
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
5. januar 2024
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
17. januar 2024
Først lagt ut (Faktiske)
26. januar 2024
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
6. august 2025
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
1. august 2025
Sist bekreftet
1. august 2025
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- 1UG3AT012530-01 (U.S. NIH-stipend/kontrakt)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
IPD-planbeskrivelse
Data for studien UG3 Phase er for pilot- og gjennomførbarhetsformål og vil ikke bli delt med andre forskere.
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
produkt produsert i og eksportert fra USA
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .