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Programa de Liderazgo, Compromiso y Activismo Juvenil con Mindfulness (LEAP)

1 de agosto de 2025 actualizado por: Jennifer Greif Green, Boston University Charles River Campus

¿Puede un programa de liderazgo cívico juvenil, participación y atención plena reducir el racismo estructural y apoyar el funcionamiento y el bienestar de los jóvenes de color?

El estudio actual prueba la viabilidad y eficacia de una intervención juvenil diseñada para brindar oportunidades de liderazgo significativas y abordar las barreras a la equidad, mediante la adquisición de liderazgo cívico y habilidades de desarrollo, así como la práctica de atención plena, LEAP-M: Liderazgo, compromiso y juventud. Programa de Activismo con Mindfulness.

El objetivo de nuestra propuesta es determinar si el Programa de Liderazgo, Compromiso y Activismo Juvenil con Mindfulness (LEAP-M) El plan de estudios, que fue desarrollado con jóvenes de color, es una intervención factible y efectiva para fomentar el liderazgo cívico, el desarrollo cívico y el bienestar. Buscamos comprender si LEAP-M puede apoyar el bienestar de los jóvenes de color como una estrategia para combatir el racismo estructural a nivel de escuelas y vecindarios, aumentar la salud mental, emocional y conductual (MEB) de los jóvenes y disminuir las disparidades de salud en los jóvenes de color.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

El estudio LEAP-M determinará si un programa de 14 sesiones diseñado para brindar habilidades de liderazgo y atención plena a los jóvenes de color es una intervención eficaz y factible. El plan de estudios consta de 14 sesiones de dos horas impartidas después de la escuela. El grupo de comparación participará en EnvisionIT, un programa de preparación universitaria y profesional diseñado para estudiantes de 6º a 12º grado. EnvisionIT tiene como objetivo preparar a los estudiantes con habilidades de transición esenciales, alfabetización digital y preparación universitaria y profesional. El grupo de comparación también tendrá 14 sesiones grupales de dos horas. Tanto LEAP-M como EnvisionIT serán impartidos por facilitadores capacitados. Todos los participantes en LEAP-M y EnvisionIT serán evaluados en dos momentos para evaluar los resultados del programa; Los facilitadores también completarán entrevistas posteriores a la intervención y brindarán comentarios sobre la fidelidad y aceptabilidad de los datos después de cada sesión. Este registro informa sobre la fase piloto UG3 y será modificado para una fase UH3.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

49

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Estados Unidos
    • Illinois
      • Chicago, Illinois, Estados Unidos, 60608
        • University of Illinois Chicago
    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Estados Unidos, 02119
        • METCO

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño
  • Adulto

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

• Adolescentes de 14 a 18 años en los grados 9 a 12 matriculados en sitios colaboradores, ya sea en el Consejo Metropolitano para Oportunidades Educativas (METCO) en Boston, MA, o en la Escuela Pública de la Universidad de Illinois/Chicago.

Criterio de exclusión:

  • Adolescentes que no están disponibles para comprometerse con el cronograma de intervención.
  • Adolescentes que no están en los grados 9-12.
  • Padres/tutores con idioma preferido que no sea inglés o español.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Prevención
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Comparador activo: EnvisionIT
EnvisionIT es un programa de preparación universitaria y profesional diseñado para estudiantes en los grados 6-12. El programa EnvisionIT se impartirá en 14 sesiones y se centrará en las habilidades y la preparación profesional y universitaria.
Conductual: Imaginar
Los participantes en este brazo recibirán 14 sesiones de capacitación envisionit, centradas en preparar a los estudiantes con habilidades esenciales que incluyen alfabetización digital a través de la competencia en tecnología de la información, educación financiera, habilidades de artes del lenguaje inglés y preparación universitaria y profesional. Todas las sesiones serán entregadas por facilitadores capacitados en Envisionit.
Experimental: Liderazgo, compromiso y programa de acción juvenil con atención plena
El programa de liderazgo, compromiso y acción juvenil con intervención de atención plena (LEAP) consta de 14 sesiones centradas en el liderazgo juvenil y la atención plena.
Conductual: Liderazgo, compromiso y programa de acción juvenil con atención plena
El programa de liderazgo, compromiso y acción juvenil con intervención de atención plena (LEAP) fue diseñado y co-creado con jóvenes para mejorar el bienestar de los jóvenes al mejorar las oportunidades de liderazgo y desarrollar la atención plena en la vida cotidiana. Leap busca fomentar estas mejoras en los jóvenes como una estrategia para aumentar la salud mental, emocional y conductual. La voz juvenil se incorpora a la intervención, con facilitadores liderando las primeras 7 sesiones y los jóvenes liderando el resto.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Continuidad de salud mental: formato breve
Periodo de tiempo: Línea de base, 2-3 meses
Escala de 14 ítems y 6 puntos que mide el bienestar emocional, social y psicológico a través de la frecuencia de experimentar cada síntoma de salud mental positiva. El rango de la escala es de 0 a 70; las puntuaciones más altas indican una mejor salud mental.
Línea de base, 2-3 meses
Medida de compromiso, perseverancia, optimismo, conectividad y felicidad (EPOCH) del bienestar de los adolescentes
Periodo de tiempo: Línea de base, 2-3 meses
Escala de 20 ítems y 5 puntos que mide cinco características positivas que respaldan niveles más altos de bienestar: compromiso, perseverancia, optimismo, conectividad y felicidad. El rango de la escala es del 1 al 5; las puntuaciones más altas indican un mayor bienestar.
Línea de base, 2-3 meses
Encuesta de salud socioemocional: creencia en el autodominio
Periodo de tiempo: Línea de base, 2-3 meses
Medida de 9 ítems y 4 puntos de activos psicológicos básicos, que mide la autoeficacia, la autoconciencia y la persistencia. El rango de la escala es de 9 a 36; las puntuaciones más altas indican una mejor salud socioemocional.
Línea de base, 2-3 meses
Cuestionario de Fortalezas y Dificultades
Periodo de tiempo: Línea de base, 2-3 meses
Cuestionario de opción múltiple de 25 ítems que mide problemas de internalización y externalización y comportamiento prosocial (emocional, de conducta, hiperactividad-falta de atención, de pares, prosocial). El rango de la escala es de 0 a 40; las puntuaciones más altas indican peores dificultades.
Línea de base, 2-3 meses
Salud autoevaluada
Periodo de tiempo: Línea de base, 2-3 meses
Encuesta de 12 ítems de 5 puntos que mide la salud general y pregunta sobre la autoevaluación de la salud general, la capacidad para realizar actividades diarias, los niveles de energía y las limitaciones físicas y emocionales. El rango de escala es de 0 a 100; las puntuaciones más altas indican una mejor salud.
Línea de base, 2-3 meses
Inventario de construcción de carrera estudiantil
Periodo de tiempo: Línea de base, 2-3 meses
Una escala de 18 ítems y 4 puntos que mide la capacidad para cristalizar conceptos personales vocacionales, explorar la recopilación de información sobre ocupaciones y prepararse para implementar esa elección. El rango de escala es del 1 al 5; las puntuaciones más altas indican mejores resultados profesionales.
Línea de base, 2-3 meses
Autoeficacia en habilidades vocacionales
Periodo de tiempo: Línea de base, 2-3 meses
Una escala de 37 ítems y 5 puntos que mide la competencia vocacional. El rango de escala es de 1 a 5; las puntuaciones más altas indican una mejor autoeficacia en habilidades vocacionales.
Línea de base, 2-3 meses
Prueba previa y posterior a la alfabetización en tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC)
Periodo de tiempo: Línea de base, 2-3 meses
Un cuestionario de opción múltiple de 35 ítems que mide la comprensión de las herramientas/mecánicas de Internet, los procesos de investigación y la aplicación a la investigación profesional. El rango de la escala es de 0 a 29; las puntuaciones más altas indican una mejor alfabetización en TIC.
Línea de base, 2-3 meses

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Boston University Charles River Campus

Colaboradores

Massachusetts General Hospital
University of Illinois at Chicago
Utah State University

Investigadores

  • Investigador principal: Jennifer G Green, PhD, Boston University
  • Investigador principal: Mario Cruz-Gonzalez, PhD, Massachusetts General Hospital

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

15 de diciembre de 2023

Finalización primaria (Actual)

1 de mayo de 2024

Finalización del estudio (Actual)

1 de mayo de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

5 de enero de 2024

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

17 de enero de 2024

Publicado por primera vez (Actual)

26 de enero de 2024

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

6 de agosto de 2025

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

1 de agosto de 2025

Última verificación

1 de agosto de 2025

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Otros números de identificación del estudio

  • 1UG3AT012530-01 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Descripción del plan IPD

Los datos de la fase UG3 del estudio tienen fines piloto y de viabilidad y no se compartirán con otros investigadores.

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

producto fabricado y exportado desde los EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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