Dual-Task opplæring i virkeligheten (Real-DTT)

Eldre voksne har problemer med å optimalisere to oppgaver samtidig og opplever vanligvis større forstyrrelser enn yngre voksne når de utfører to oppgaver, noe som betyr at det er større nedgang i ytelsen til minst én oppgave når man sammenligner enkelt- og dobbeltoppgavearbeid. Vanskeligheter med dual-tasking kan faktisk forutsi fall hos eldre voksne som bor i samfunnet. Trening med to oppgaver har vist seg å forbedre kognitive utfall (oppmerksomhet, hukommelse), motoriske utfall (balanse, gange) og ytelse med to oppgaver hos eldre voksne; Imidlertid involverer mesteparten av tooppgavetrening simulerte oppgaver som ikke reflekterer funksjonelle doble oppgaver i den virkelige verden. Større dobbeltoppgaveforbedringer kunne sees når man trener funksjonsspesifikke oppgaver. En måte å øke oppgavespesifisiteten på er å tilby real-life, kontekstuelt relevant, dual-task trening innebygd i instrumentelle aktiviteter i dagliglivet (IADL). Det finnes begrenset bevis for treningsintervensjoner med to oppgaver for eldre voksne med T2DM; Det er imidlertid tidlig bevis på forbedringer i kognitive og motoriske effekter med simulert tooppgavetrening, noe som kan oversettes til forbedret tooppgaveytelse, redusert påvirkning på hverdagen og redusert fallrisiko. Derfor er hensikten med denne studien å vurdere gjennomførbarhet, akseptabilitet og foreløpig effektivitet av et real-life dual-task treningsprogram for eldre voksne med risiko for å falle.