Digital multimedia i klinisk sykepleierutdanning for forebygging av trykkskade via LINE@

I. Forskningsmål:

Å utforske effektiviteten av ulike utdanningsstrategier for kliniske sykepleieres forebygging av trykkskader.

II. Forskningsdesign:

Et kvasi-eksperimentelt design med målrettet prøvetaking, rettet mot kliniske sykepleiere fra et regionalt undervisningssykehus. Deltakerne er delt inn i en kontrollgruppe og en eksperimentell gruppe. Studien fokuserer på forebygging av trykkskader, ved å bruke digitalt mediemateriell for å presentere undervisningsinnhold. Effekten av digitalt mediemateriell kombinert med praktiske kurs på læringsutbytte undersøkes. Kontrollgruppen vil kun bruke digitalt mediemateriell, mens forsøksgruppen skal bruke digitalt mediemateriell og delta på et halvdags praktisk kurs. Det vil bli gjennomført før- og etterprøver for begge grupper før og etter kurset.

III. Forskningsfag:

Studiefagene er kliniske sykepleiere fra et regionalt undervisningssykehus sentralt i Taiwan. Inklusjonskriterier er: (1) pleiepersonell på heltid eller deltid som er registrert på forskningsstedet, engasjert i klinisk behandling eller pleieadministrasjon i første rekke, og (2) villig til å delta og gi informert samtykke. Ekskluderingskriterier er sykepleierpraktikanter. Deltakere som ikke fullfører hele opplæringskurset (dvs. slutter midtveis eller avslutter deltakelsen) vil bli ekskludert for å unngå å påvirke målingen av forskningsresultater.

Beregning av prøvestørrelse er basert på G*power 3.1.7. Gitt at pedagogisk opplæring har en moderat effekt på sykepleiernes kunnskap og ferdigheter (Taylor-Piliae, 2008) og ved bruk av Cohens effektstørrelsesanalyse (Cohen, 1992), med en tosidet test, α satt til 0,05, effekt til 0,95, og effektstørrelse ved 0,8, krever hver gruppe 42 prøver. Med tanke på 40 % frafall er det planlagt 118 deltakere, med 59 i forsøksgruppen og 59 i kontrollgruppen.

IV. Forskningsverktøy:

Digitalt mediemateriale: Basert på 2019 internasjonale retningslinjer for klinisk praksis for forebygging og behandling av trykksår av National Pressure Injury Advisory Panel (NPIAP), European Pressure Ulcer Advisory Panel (EPUAP) og Pan Pacific Pressure Injury Alliance (PPIAP), og læreplanoversikten til Taiwan Wound and Ostomy Care Society, fire digitale multimediavideoer fokusert på forebygging av trykkskader er utformet som hovedstudiemateriale.

Demografiske data for sykepleiere: Inkludert alder, kjønn, sivilstatus, utdanningsnivå, sykepleierrangering, års arbeidserfaring, daglig arbeidstid, arbeidsenhet, opplevd arbeidsbelastning og tidligere læringserfaring på trykkskader, totalt 12 elementer.

Kunnskapsspørreskjema: Utviklet av Pieper og Mott i 1995 for å vurdere helsepersonells kunnskap om forebygging av trykkskader. Den inkluderer spørsmål om forebygging av trykksår, iscenesettelse og beskrivelse, med modifikasjoner for bedre å passe helsevesenet. Den endelige versjonen er Pieper-Zulkowski Pressure Ulcer Knowledge Test med 72 elementer, oppdatert i 2021, med 31 elementer fokusert på forebygging.

Holdningsspørreskjema: Utviklet av Moore og Price i 2004 for å vurdere sykepleieres holdninger til forebygging av trykksår. Den inkluderer 11 elementer vurdert på en Likert-skala fra 1 (helt enig) til 5 (helt uenig), med elementer 1, 6, 7 og 11 omvendt. Poeng varierer fra 11 (mest negative holdning) til 55 (mest positive holdning).

Self-Efficacy Questionnaire: PUM-SES, publisert i 2019, vurderer sykepleieres egeneffektivitet i å håndtere trykkskader. Den inkluderer 10 elementer fordelt på fire domener: vurdering, planlegging, tilsyn (to elementer hver) og beslutningstaking (fire elementer). Skalaen bruker en 5-punkts Likert-skala, med poeng fra 1 (kan ikke) til 5 (helt i stand), total poengsum fra 10 til 50.

V. Forskningstrinn:

Gjennom verbal promotering og enhetsveilederanbefaling rekruttere villig pleiepersonell til å delta i studien. Det holdes en informasjonssamling for å forklare forskningsprosessen, innhente samtykke og fullføre forhåndsprøver og se på fire digitale multimediakurs om forebygging av trykkskader.

Kontrollgruppe:

Etter informasjonsøkten vil en PDF-lenke til kurset for forebygging av trykkskader bli plassert på innloggingsgrensesnittet til Nursing Information System (NIS), slik at sykepleiere kan se eller laste det ned når det passer det. Det tilbys også en digital læringsplattform for nedlasting av selvstudiemateriellet.

Eksperimentell gruppe:

Etter informasjonsøkten kan du bli med på LINE@, som gir multimedieundervisningsmateriell og klinisk scenariobasert læring på en digital plattform. Kurset inkluderer grunnleggende kunnskapslæring, quizer og enhetsanmeldelser, tilgjengelig når som helst og hvor som helst. Den digitale plattformen stiller kontinuerlig pressskaderelaterte omsorgsspørsmål og nøkkelpunkter for å stimulere læringsmotivasjon, oppmuntre til diskusjon og idédugnad i plattformens diskusjonsområde.