Digital multimedia i klinisk sjuksköterskeutbildning för förebyggande av tryckskador via LINE@

I. Forskningsmål:

Att utforska effektiviteten av olika utbildningsstrategier för kliniska sjuksköterskors förebyggande av tryckskador.

II. Forskningsdesign:

En kvasi-experimentell design med målinriktad provtagning, inriktad på kliniska sjuksköterskor från ett regionalt undervisningssjukhus. Deltagarna är indelade i en kontrollgrupp och en experimentgrupp. Studien fokuserar på att förebygga tryckskador genom att använda digitalt mediematerial för att presentera undervisningsinnehåll. Effekten av digitalt mediematerial i kombination med praktiska kurser på lärandemål undersöks. Kontrollgruppen kommer endast att använda digitalt mediematerial, medan experimentgruppen kommer att använda digitalt mediematerial och delta i en halvdags praktisk kurs. För- och eftertester kommer att genomföras för båda grupperna före och efter kursen.

III. Forskningsämnen:

Studieämnena är kliniska sjuksköterskor från ett regionalt undervisningssjukhus i centrala Taiwan. Inklusionskriterier är: (1) vårdpersonal på heltid eller deltid som är registrerad på forskningsplatsen, engagerad i klinisk vård eller omvårdnadsadministration i första hand, och (2) villig att delta och ge informerat samtycke. Uteslutningskriterier är sjuksköterskepraktikanter. Deltagare som inte fullföljer hela utbildningen (d.v.s. lämnar halvvägs eller avslutar deltagandet) kommer att uteslutas för att undvika att påverka mätningen av forskningsresultat.

Beräkning av provstorlek baseras på G*power 3.1.7. Med tanke på att utbildning har en måttlig effekt på sjuksköterskors kunskaper och färdigheter (Taylor-Piliae, 2008) och med hjälp av Cohens effektstorleksanalys (Cohen, 1992), med ett tvåsidigt test, α satt till 0,05, effekt på 0,95, och effektstorlek vid 0,8 kräver varje grupp 42 prover. Med tanke på en avhopp på 40 % planeras 118 deltagare, varav 59 i experimentgruppen och 59 i kontrollgruppen.

IV. Forskningsverktyg:

Digitalt mediamaterial: Baserat på 2019 års internationella riktlinjer för klinisk praxis för förebyggande och behandling av trycksår ​​av National Pressure Injury Advisory Panel (NPIAP), European Pressure Ulcer Advisory Panel (EPUAP) och Pan Pacific Pressure Injury Alliance (PPIAP) och läroplanen för Taiwan Wound and Stomy Care Society, fyra digitala multimediavideor fokuserade på förebyggande av tryckskador är utformade som det huvudsakliga studiematerialet.

Demografiska uppgifter om sjuksköterskor: Inklusive ålder, kön, civilstånd, utbildningsnivå, sjuksköterskegrad, års arbetslivserfarenhet, daglig arbetstid, arbetsenhet, upplevd arbetsbelastning och tidigare erfarenhet av inlärning av tryckskador, totalt 12 artiklar.

Kunskapsformulär: Utvecklat av Pieper och Mott 1995 för att bedöma vårdpersonals kunskaper om att förebygga tryckskador. Den innehåller frågor om förebyggande av trycksår, stadieindelning och beskrivning, med modifieringar för att bättre passa vårdmiljöer. Den slutliga versionen är Pieper-Zulkowski-kunskapstestet för trycksår ​​med 72 artiklar uppdaterat 2021, med 31 artiklar fokuserade på förebyggande.

Attityd frågeformulär: Utvecklat av Moore och Price 2004 för att bedöma sjuksköterskors attityder till förebyggande av trycksår. Den innehåller 11 objekt som betygsatts på en Likert-skala från 1 (instämmer helt) till 5 (håller inte med), med punkterna 1, 6, 7 och 11 omvända poäng. Poäng varierar från 11 (mest negativ attityd) till 55 (mest positiv attityd).

Self-Efficacy Questionnaire: PUM-SES, publicerad 2019, bedömer sjuksköterskors själveffektivitet i att hantera tryckskador. Den innehåller 10 punkter inom fyra domäner: bedömning, planering, övervakning (två punkter vardera) och beslutsfattande (fyra punkter). Skalan använder en 5-punkts Likert-skala, med poäng från 1 (kan inte) till 5 (fullständigt kapabel), totalpoäng från 10 till 50.

V. Forskningssteg:

Genom muntlig befordran och rekommendation från enhetshandledare, rekrytera villig vårdpersonal att delta i studien. En informationssession hålls för att förklara forskningsprocessen, inhämta samtycke och genomföra förtester och titta på fyra digitala multimediakurser om förebyggande av tryckskador.

Kontrollgrupp:

Efter informationssessionen kommer en PDF-länk till kursen för förebyggande av tryckskador att placeras på Nursing Information System (NIS) inloggningsgränssnitt, så att sjuksköterskor kan se eller ladda ner den när det passar dem. En digital lärplattform tillhandahålls också för nedladdning av självstudiekursmaterialet.

Experimentgrupp:

Efter informationssessionen, gå med i LINE@, som tillhandahåller multimedial undervisningsmaterial och kliniskt scenariobaserat lärande på en digital plattform. Kursen innehåller grundläggande kunskapsinlärning, frågesporter och enhetsrecensioner, tillgängliga när som helst och var som helst. Den digitala plattformen ställer kontinuerligt tryckskaderelaterade vårdfrågor och nyckelpunkter för att stimulera lärandemotivation, uppmuntra till diskussion och brainstorming i plattformens diskussionsområde.