Utvikling av håndhygiene trening Virtual reality simulering og evaluering av dens effektivitet

Helsetilknyttede infeksjoner (HAI), som har blitt et stort problem i alle land, forlenger sykehusoppholdet og øker behandlings- og pleiekostnadene. I helseinstitusjoner er HAI som oppstår direkte eller indirekte relatert til helsetjenester blant de vanligste årsakene til dødelighet og sykelighet. Et høyt nivå av overholdelse av håndhygiene, som er det mest grunnleggende trinnet i infeksjonskontroll og forholdsregler, er det første og viktigste trinnet for å forhindre HAI. Det er imidlertid fastslått i litteraturen at helsepersonells overholdelsesgrad for håndhygiene er lav og at sykepleiernes holdninger og atferd angående håndhygiene ikke er på ønsket nivå. Godt strukturerte opplæringsprogrammer må utvikles for å opprettholde og øke sykepleiernes overholdelsesgrad for håndhygiene. Ulike opplæringsmetoder og verktøy er nødvendig for å øke håndhygieneoverholdelse, bevissthet og bevissthet. Det anbefales at innovative opplæringstilnærminger som virtuell simulering utvikles og evalueres for ytterligere å internalisere og oppmuntre sykepleieres mest effektive praksisatferd for håndhygiene. De siste årene har bruken av simuleringsmetoder i opplæringen av helsepersonell vært økende ettersom de legger til rette for overføring av teoretisk kunnskap til klinisk praksis. En av disse simuleringsmetodene er virtuell virkelighet (VR). Bruken av gamification i det virtuelle miljøet støtter ulike læringsstiler, slik at elever kan delta mer intensivt i utdanning og øke deres indre motivasjon. I denne sammenhengen, med VR-støtte, kan underholdnings- og læringsprosesser brukes til å støtte hverandre. Tatt i betraktning funksjonene ved VR-bruk som å integrere kunnskap og ferdigheter, skape et læringsmiljø for eleven ved å gjøre, gi muligheten til å gjenta til riktig applikasjon er gjort, redusere feil intervensjoner i klinisk praksis og øke pasientsikkerheten, anbefales det at virtuelle simuleringssystemer brukes i sykepleierutdanningen. VR gir ulike muligheter til elever ved å berike og diversifisere læringsmiljøer. I disse virtuelle miljøene kan elever få nye erfaringer, og disse opplevelsene forblir permanente for elevene. Som det står i WHOs håndhygiene-tema, er det viktig å utvikle innovative opplæringsprogrammer, læremateriell og måle- og evalueringsverktøy angående håndhygiene innenfor rammen av smittevern- og forebyggingsstudier. VR-simulering kan brukes til å tiltrekke sykepleieres oppmerksomhet og bevissthet ved å øke den indre motivasjonen for å utføre håndhygiene, og kan brukes til å støtte sykepleiere i å utvikle positive holdninger til håndhygiene. Håndhygienesimuleringsscenarier laget med virtuell virkelighet kan bidra til større bevissthet om problemene forårsaket av overføring av mikroorganismer ved å øke bevisstheten om håndhygiene. Dermed kan økende holdninger og bevissthet angående håndhygiene ha en positiv effekt på å redusere HAI-frekvensen ved å støtte transformasjonen av håndhygienebevissthet til atferd. I studien var det planlagt å utvikle, implementere og evaluere en virtuell virkelighetshåndhygienesimulering. Det antas at denne virtuelle virkelighetssimuleringen vil bane vei for utvikling av psykomotoriske ferdigheter for håndhygiene, øke kunnskapsnivået og øke håndhygiene etterlevelse ved å gi intern motivasjon til å utføre håndhygiene. I vårt land er det ikke funnet studier om utvikling av virtuell virkelighetssimulering i håndhygienepraksis. Målet med denne studien er å utvikle og implementere virtuell virkelighetshåndhygienesimulering i undervisning av håndhygieneatferd hos sykepleiere og å evaluere dens effekt på håndhygieneoverholdelse.