Ontwikkeling van handhygiëne training virtual reality simulatie en evaluatie van de effectiviteit ervan

Gezondheidszorg-geassocieerde infecties (HAI), die in alle landen een groot probleem zijn geworden, verlengt het ziekenhuisverblijf en verhogen de behandelings- en zorgkosten. In instellingen in de gezondheidszorg behoren HAI's die direct of indirect verband houden met gezondheidsdiensten tot de meest voorkomende oorzaken van sterfte en morbiditeit. Een hoog niveau van handhygiëne -compliance, de meest elementaire stap van infectiebeheersing en voorzorgsmaatregelen, is de eerste en belangrijkste stap om HAIS te voorkomen. In de literatuur is echter vastgesteld dat de nalevingscijfers van professionals in de gezondheidszorg met handhygiëne laag zijn en dat de houding en gedragingen van verpleegkundigen met betrekking tot handhygiëne niet op het gewenste niveau zijn. Goed gestructureerde trainingsprogramma's moeten worden ontwikkeld om de nalevingscijfers van de handhygiëne van verpleegkundigen te behouden en te verhogen. Verschillende trainingsmethoden en hulpmiddelen zijn nodig om de naleving van de handhygiëne, het bewustzijn en het bewustzijn te vergroten. Het wordt aanbevolen dat innovatieve trainingsbenaderingen zoals virtuele simulatie worden ontwikkeld en geëvalueerd om de meest effectieve handhygiëne -praktijkgedrag van verpleegkundigen verder te internaliseren en aan te moedigen. In de afgelopen jaren is het gebruik van simulatiemethoden bij de training van professionals in de gezondheidszorg toegenomen naarmate ze de overdracht van theoretische kennis naar de klinische praktijk vergemakkelijken. Een van deze simulatiemethoden is Virtual Reality (VR). Het gebruik van gamification in de virtuele omgeving ondersteunt verschillende leerstijlen, waardoor leerlingen intensiever kunnen deelnemen aan het onderwijs en hun interne motivatie kunnen vergroten. In deze context kunnen met VR -ondersteuning, entertainment- en leerprocessen worden gebruikt om elkaar te ondersteunen. Gezien de kenmerken van VR -gebruik zoals het integreren van kennis en vaardigheden, het creëren van een leeromgeving voor de leerling door te doen, de mogelijkheid te geven om te herhalen totdat de juiste toepassing is ingesteld, waardoor onjuiste interventies in de klinische praktijk worden verminderd en de veiligheid van de patiënt vergroten, wordt het aanbevolen dat Virtuele simulatiesystemen worden gebruikt in verpleegkundig onderwijs. VR biedt verschillende kansen voor leerlingen door leeromgevingen te verrijken en te diversifiëren. In deze virtuele omgevingen kunnen leerlingen nieuwe ervaringen hebben en deze ervaringen blijven permanent voor de leerlingen. Zoals vermeld in het thema van de WHO -handhygiëne, is het belangrijk om innovatieve trainingsprogramma's, leermaterialen en meet- en evaluatietools te ontwikkelen met betrekking tot handhygiëne binnen de reikwijdte van infectiebeheersing en preventiestudies. VR -simulatie kan worden gebruikt om de aandacht en het bewustzijn van verpleegkundigen te trekken door de intrinsieke motivatie te vergroten om handhygiëne uit te voeren, en kan worden gebruikt om verpleegkundigen te ondersteunen bij het ontwikkelen van positieve attitudes ten opzichte van handhygiëne. Handhygiëne simulatiescenario's gecreëerd met virtual reality kunnen bijdragen aan een groter bewustzijn over de problemen veroorzaakt door de overdracht van micro -organismen door het vergroten van het handhygiëne -bewustzijn. Daarom kunnen toenemende attitudes en bewustzijn met betrekking tot handhygiëne een positief effect hebben op het verlagen van de HAI -snelheid door de transformatie van handhygiëne -bewustzijn in gedrag te ondersteunen. In de studie was het gepland om een ​​virtual reality -handhygiëne -simulatie te ontwikkelen, te implementeren en te evalueren. Er wordt gedacht dat deze virtual reality -simulatie de weg zal effenen voor de ontwikkeling van psychomotorische vaardigheden voor handhygiëne, het niveau van kennis verhoogt en de naleving van de handhygiëne verhoogt door interne motivatie te bieden om handhygiëne uit te voeren. In ons land zijn er geen studies gevonden naar de ontwikkeling van virtual reality -simulatie in handhygiënepraktijk. Het doel van deze studie is het ontwikkelen en implementeren van virtual reality handhygiëne simulatie bij het onderwijzen van handhygiëne gedrag bij verpleegkundigen en om het effect op de handhygiëne te evalueren.