Разработка моделирования обучения гигиене рук в виртуальной реальности и оценка его эффективности

Инфекции, связанные со здравоохранением (ИСМП), которые стали серьезной проблемой во всех странах, продлевают пребывание в больнице и увеличивают затраты на лечение и уход. В учреждениях здравоохранения ИСМП, возникающие прямо или косвенно связанные с оказанием медицинских услуг, являются одной из наиболее частых причин смертности и заболеваемости. Высокий уровень соблюдения гигиены рук, который является самым основным шагом инфекционного контроля и мер предосторожности, является первым и наиболее важным шагом для предотвращения ИСМП. Однако в литературе установлено, что уровень соблюдения медицинскими работниками гигиены рук низок, а отношение и поведение медсестер в отношении гигиены рук не находятся на желаемом уровне. Необходимо разработать хорошо структурированные программы обучения для поддержания и повышения уровня соблюдения медсестрами гигиены рук. Для повышения соблюдения гигиены рук, осведомленности и осведомленности необходимы различные методы и инструменты обучения. Рекомендуется разработать и оценить инновационные подходы к обучению, такие как виртуальное моделирование, для дальнейшего усвоения и поощрения наиболее эффективного поведения медсестер в области гигиены рук. В последние годы расширяется использование симуляционных методов в подготовке медицинских работников, поскольку они способствуют переносу теоретических знаний в клиническую практику. Одним из таких методов моделирования является виртуальная реальность (VR). Использование геймификации в виртуальной среде поддерживает различные стили обучения, позволяя учащимся более активно участвовать в образовании и повышать свою внутреннюю мотивацию. В этом контексте, благодаря поддержке VR, процессы развлечения и обучения могут использоваться для поддержки друг друга. Учитывая такие особенности использования виртуальной реальности, как интеграция знаний и навыков, создание обучающей среды для обучающегося на практике, предоставление возможности повторять до тех пор, пока не будет выполнено правильное применение, снижение количества неправильных вмешательств в клинической практике и повышение безопасности пациентов, рекомендуется системы виртуального моделирования могут использоваться в сестринском образовании. VR предоставляет учащимся различные возможности, обогащая и диверсифицируя среду обучения. В этих виртуальных средах учащиеся могут получить новый опыт, и этот опыт останется для них постоянным. Как указано в теме ВОЗ «Гигиена рук», важно разработать инновационные учебные программы, учебные материалы, а также инструменты измерения и оценки в области гигиены рук в рамках исследований по инфекционному контролю и профилактике. VR-симуляцию можно использовать для привлечения внимания и осведомленности медсестер за счет повышения внутренней мотивации к гигиене рук, а также для поддержки медсестер в развитии позитивного отношения к гигиене рук. Сценарии моделирования гигиены рук, созданные с помощью виртуальной реальности, могут способствовать повышению осведомленности о проблемах, вызванных передачей микроорганизмов, за счет повышения осведомленности о гигиене рук. Таким образом, повышение отношения и осведомленности о гигиене рук может оказать положительное влияние на снижение уровня ИСМП, поддерживая трансформацию осведомленности о гигиене рук в поведение. В ходе исследования планировалось разработать, внедрить и оценить симуляцию гигиены рук в виртуальной реальности. Считается, что эта симуляция в виртуальной реальности откроет путь к развитию психомоторных навыков гигиены рук, повысит уровень знаний и повысит соблюдение гигиены рук, обеспечивая внутреннюю мотивацию к выполнению гигиены рук. В нашей стране не обнаружено исследований по развитию моделирования виртуальной реальности в практике гигиены рук. Целью данного исследования является разработка и внедрение моделирования гигиены рук в виртуальной реальности при обучении медсестер правилам гигиены рук, а также оценка ее влияния на соблюдение гигиены рук.