Simuleringspraksiser og medisinske feiltendenser hos sykepleierstudenter

Sykepleiere, som den yrkesgruppen som har hyppigst kontakt med pasienter, er avgjørende for bærekraftig trygg omsorg. Litteraturen viser at sykepleiepraksis er utsatt for feil på grunn av store arbeidsmengder, tidspress, komplekse kliniske oppgaver, utilstrekkelig hvile, uhensiktsmessige arbeidsforhold og den fysiologiske belastningen ved krevende skift. Når disse forholdene belaster både fysiske og kognitive ressurser, øker risikoen for feil under behandlingsgjennomføring.

Medisinske feil er fortsatt en av de mest ødeleggende realitetene i helsevesenet. Data fra Verdens helseorganisasjon viser den betydelige sykeligheten og dødeligheten forårsaket av feil på globalt nivå. Tallrike studier har vist at sykepleierstudenter har en betydelig feilrate, og de med begrenset klinisk erfaring er spesielt utsatt i grunnleggende områder som legemiddeladministrasjon, aseptikk og pasientidentifikasjon. Økende pasienttall, korte opphold, rask omsetning og det intense tempoet i klinikker påvirker sykepleierstudenters evne til å gi trygg omsorg negativt, noe som får både lærere og studenter til å søke sterkere pedagogiske løsninger.

Det er her simuleringsbasert trening kommer inn. Simulering er i ferd med å bli en moderne undervisningstilnærming som lar studenter utvikle sine kliniske ferdigheter, kommunikasjon, beslutningstaking og mestringstro i en risikofri, trygg og strukturert omgivelse. Den brukes i økende grad fordi den støtter kunnskaps- og ferdighetsoverføring, reduserer frykt og angst, styrker selvtillit og gir mulighet til å oppleve feil. In-situ-simulering og standardisert pasientpraksis har stort potensiale for å redusere studenters feiltilbøyelighet ved å gi en opplevelse som er nærmest virkelige kliniske situasjoner. Imidlertid er mangelen på en studie i litteraturen som undersøker effektene av disse to metodene, spesielt på medisinsk feiltilbøyelighet og holdninger hos sisteårs sykepleierstudenter, et betydelig hull.

Denne studien tar sikte på å styrke et kritisk område i sykepleierutdanningen. Målet er å evaluere effekten av in-situ-simulering og standardisert pasientpraksis på sisteårs sykepleierstudenters medisinske feiltilbøyelighet og holdninger til medisinske feil, og å avdekke hvordan de transformerer studenters kompetanse i å gi trygg omsorg.