Práticas de Simulação e Tendências de Erro Médico em Estudantes de Enfermagem

Enquanto grupo profissional que tem o contacto mais frequente com os doentes, os enfermeiros são fundamentais para a sustentabilidade dos cuidados seguros. A literatura demonstra que a prática de enfermagem é propensa a erros devido a cargas de trabalho pesadas, pressões de tempo, tarefas clínicas complexas, descanso inadequado, condições de trabalho inapropriadas e o esforço fisiológico dos turnos exigentes. Quando estas condições sobrecarregam tanto os recursos físicos como os cognitivos, o risco de erros durante a administração do tratamento aumenta.

Os erros médicos continuam a ser uma das realidades mais devastadoras dos cuidados de saúde. Os dados da Organização Mundial da Saúde revelam a significativa morbidade e mortalidade causadas por erros a uma escala global. Numerosos estudos demonstraram que os estudantes de enfermagem têm uma taxa significativa de erros, e aqueles com experiência clínica limitada estão particularmente em risco em áreas fundamentais como a administração de medicamentos, a assepsia e a identificação do doente. O aumento do número de doentes, estadias curtas, rápida rotatividade e o ritmo intenso das clínicas afetam negativamente a capacidade dos estudantes de enfermagem para prestar cuidados seguros, levando tanto educadores como estudantes a procurar soluções pedagógicas mais robustas.

É aqui que entra em jogo a formação baseada em simulação. A simulação está a emergir como uma abordagem de ensino contemporânea que permite aos estudantes desenvolver as suas competências clínicas, comunicação, tomada de decisões e autoeficácia num ambiente livre de riscos, seguro e estruturado. Está a ser cada vez mais utilizada porque apoia a transferência de conhecimento e competências, reduz o medo e a ansiedade, fortalece a autoconfiança e proporciona a oportunidade de experienciar erros. A simulação in-situ e a prática com doentes padronizados oferecem um forte potencial para reduzir a propensão para erros dos estudantes, proporcionando uma experiência mais próxima das situações clínicas reais. No entanto, a falta de um estudo na literatura que examine os efeitos destes dois métodos, particularmente na propensão para erros médicos e atitudes dos estudantes de enfermagem do último ano, é uma lacuna significativa.

Este estudo visa reforçar uma área crítica da educação em enfermagem. O objetivo é avaliar o impacto da simulação in-situ e da prática com doentes padronizados na propensão para erros médicos e nas atitudes face a erros médicos dos estudantes de enfermagem do último ano, e revelar como transformam as competências dos estudantes na prestação de cuidados seguros.