Simuleringspraksisser og Medicinske Fejl Tendenser hos Sygeplejestuderende

Som den professionelle gruppe, der har den hyppigste kontakt med patienter, er sygeplejersker afgørende for bæredygtigheden af sikker pleje. Litteraturen viser, at sygeplejepraksis er tilbøjelig til fejl på grund af store arbejdsbelastninger, tidspres, komplekse kliniske opgaver, utilstrækkelig hvile, uhensigtsmæssige arbejdsforhold og den fysiologiske belastning ved krævende vagter. Når disse forhold belaster både fysiske og kognitive ressourcer, øges risikoen for fejl under behandling.

Medicinske fejl forbliver en af de mest ødelæggende realiteter i sundhedsvæsenet. Data fra Verdenssundhedsorganisationen afslører den betydelige morbiditet og mortalitet, der forårsages af fejl på global skala. Adskillige undersøgelser har vist, at sygeplejestuderende har en betydelig fejlrate, og dem med begrænset klinisk erfaring er særligt udsatte i grundlæggende områder som medicinadministration, asepsis og patientidentifikation. Stigende patienttal, korte ophold, hurtig omsætning og klinikkernes intense tempo påvirker sygeplejestuderendes evne til at yde sikker pleje negativt, hvilket får både undervisere og studerende til at søge stærkere pædagogiske løsninger.

Det er her, simulationsbaseret træning kommer i spil. Simulation opstår som en moderne undervisningsmetode, der gør det muligt for studerende at udvikle deres kliniske færdigheder, kommunikation, beslutningstagning og selv-effektivitet i en risikofri, sikker og struktureret miljø. Den bruges i stigende grad, fordi den understøtter viden- og færdighedsoverførsel, reducerer frygt og angst, styrker selvtilliden og giver mulighed for at opleve fejl. In-situ simulation og standardiseret patientpraksis tilbyder stort potentiale for at reducere studerendes fejltilbøjelighed ved at give en oplevelse tættest på virkelige kliniske situationer. Dog er manglen på et studie i litteraturen, der undersøger effekten af disse to metoder, især på medicinsk fejltilbøjelighed og holdninger hos sidsteårs sygeplejestuderende, et betydeligt hul.

Denne undersøgelse sigter mod at styrke et kritisk område af sygeplejeuddannelsen. Formålet er at evaluere effekten af in-situ simulation og standardiseret patientpraksis på sidsteårs sygeplejestuderendes medicinske fejltilbøjelighed og holdninger til medicinske fejl og at afsløre, hvordan de transformerer studerendes kompetencer i at yde sikker pleje.