Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ocena internetowego systemu wsparcia dla rodziców rozpowszechnianego przez praktyki pediatryczne

17 kwietnia 2019 zaktualizowane przez: Oregon Research Institute
To badanie będzie eksperymentalnie oceniać internetową wersję programu Triple P Positive Parenting Program, Triple P Online System (TPOS), który prezentuje treści Triple P w interaktywnym, wzbogaconym wideo i spersonalizowanym formacie z 3-poziomowymi elastycznymi dawkę i porówna ją ze zwykłymi usługami społecznymi. Trzydzieści klinik pediatrycznych obejmujących 100 lekarzy w 9 hrabstwach w zachodnim Waszyngtonie zostanie zrekrutowanych i losowo przydzielonych, aby otrzymać (a) dostęp dla swoich pacjentów do systemu Triple P Online i szkolenie w zakresie skutecznego promowania TPOS i doradzania rodzicom w zakresie problemów z zachowaniem ich dzieci lub ( b) Kontrola listy oczekujących na zwykłą opiekę społeczną, w ramach której rodzice otrzymają pomoc w uzyskaniu odpowiedniego skierowania na usługi w społeczności.

Przegląd badań

Status

Status

Wskazuje aktualny stan rekrutacji lub stan rozszerzonego dostępu.
Zakończony

Warunki

Warunki

Badana choroba, zaburzenie, zespół, choroba lub uraz. Na stronie ClinicalTrials.gov warunki mogą również obejmować inne kwestie związane ze zdrowiem, takie jak długość życia, jakość życia i zagrożenia dla zdrowia.

Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.

Szczegółowy opis

Destrukcyjne problemy z zachowaniem należą do najczęstszych schorzeń psychicznych małych dzieci i niosą ze sobą znaczne ryzyko późniejszych problemów społeczno-emocjonalnych, związanych z zachowaniem i nauką, takich jak nadużywanie substancji psychoaktywnych, przestępczość i niepowodzenia szkolne. Sposób, w jaki rodzice radzą sobie z tymi trudnymi zachowaniami, silnie wpływa na długoterminową trajektorię ich dzieci. Programy rodzicielskie oparte na dowodach wykazały dużą wartość w zmniejszaniu wczesnych problemów z destrukcyjnym zachowaniem, zmniejszając w ten sposób ryzyko późniejszego nadużywania substancji i innych behawioralnych problemów zdrowotnych. Zasięg programów rodzicielskich jest jednak ograniczony przez poważne wyzwania związane z rekrutacją, angażowaniem i zatrzymywaniem rodziców, tak że większość rodziców, którzy mogliby skorzystać z pomocy rodzicielskiej, nigdy jej nie otrzymuje. Podejście do zdrowia publicznego mające na celu poprawę praktyk rodzicielskich, dzięki któremu programy rodzicielskie oparte na dowodach są szeroko dostępne i dostępne w różnych formatach, może zmniejszyć częstość występowania destrukcyjnych problemów z zachowaniem, a tym samym ryzyko nadużywania substancji i innych niepożądanych skutków na poziomie populacji. Interwencja internetowa oferuje znaczny potencjał w ramach ogólnopopulacyjnej strategii dostarczania praktyk rodzicielskich opartych na dowodach szerokiemu gronu rodziców doświadczających wyzwań związanych z wychowywaniem dzieci. Ponadto pediatrzy mogą być naturalnym punktem kontaktowym w dotarciu do rodzin z opartym na dowodach wsparciem dla rodziców. Jednak w tej dziedzinie niewiele wiadomo o potencjale Internetu we wzmacnianiu praktyk rodzicielskich lub o tym, w jaki sposób lekarze pediatrzy mogą być zaangażowani w poprawę zasięgu internetowego programu rodzicielskiego. To badanie będzie eksperymentalnie oceniać internetową wersję programu Triple P Positive Parenting Program, Triple P Online System (TPOS), który prezentuje treści Triple P w interaktywnym, wzbogaconym wideo i spersonalizowanym formacie z 3-poziomowymi elastycznymi dawkę i porówna ją ze zwykłymi usługami społecznymi. Trzydzieści klinik pediatrycznych obejmujących 100 lekarzy w 9 hrabstwach w zachodnim Waszyngtonie zostanie zrekrutowanych i losowo przydzielonych, aby otrzymać (a) dostęp dla swoich pacjentów do systemu Triple P Online i szkolenie w zakresie skutecznego promowania TPOS i doradzania rodzicom w zakresie problemów z zachowaniem ich dzieci lub ( b) Kontrola listy oczekujących na zwykłą opiekę społeczną, w ramach której rodzice otrzymają pomoc w uzyskaniu odpowiedniego skierowania na usługi w społeczności. Praktycy zrekrutują do swoich warunków 400 rodzin dzieci w wieku 3-8 lat z podwyższonymi problemami behawioralnymi. Miary praktyk rodzicielskich rodziców, funkcjonowania rodziny, destrukcyjnych problemów z zachowaniem dzieci oraz protokoły praktyków dotyczące udzielania porad dotyczących problemów z zachowaniem zostaną uzyskane na początku badania, po interwencji i rocznej obserwacji. Zbadana zostanie skuteczność systemu Triple P Online w poprawie tych wyników, a także zależności dawka-reakcja. Badanie to pogłębi nasze zrozumienie potencjalnej wartości promowania internetowych programów dla rodziców przez lekarzy pediatrów. Maksymalizacja zasięgu programów rodzicielskich opartych na dowodach może potencjalnie zmniejszyć częstość występowania problemów z zachowaniem dzieci, a tym samym zmniejszyć ryzyko późniejszych problemów, takich jak nadużywanie substancji.

Typ studiów

Typ studiów

Opisuje charakter badania klinicznego. Rodzaje badań obejmują badania interwencyjne (zwane także badaniami klinicznymi), badania obserwacyjne (w tym rejestry pacjentów) i rozszerzony dostęp.
Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

Zapisy

Liczba uczestników badania klinicznego. „Przewidywana” rekrutacja to docelowa liczba uczestników, których naukowcy potrzebują do badania.
600

Faza

Faza

Etap badania klinicznego badającego lek lub produkt biologiczny w oparciu o definicje opracowane przez amerykańską Agencję ds. Żywności i Leków (FDA). Faza opiera się na celu badania, liczbie uczestników i innych cechach. Istnieje pięć faz: wczesna faza 1 (wcześniej wymieniona jako faza 0), faza 1, faza 2, faza 3 i faza 4. Nie dotyczy jest używany do opisania badań bez faz zdefiniowanych przez FDA, w tym prób urządzeń lub interwencji behawioralnych.
  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Oregon
      • Eugene, Oregon, Stany Zjednoczone, 97403
        • Oregon Research Institute
    • Washington
      • Seattle, Washington, Stany Zjednoczone, 98121
        • Seattle Children's Research Institute

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Kryteria kwalifikacji

Kluczowe wymagania, które muszą spełniać osoby chcące wziąć udział w badaniu klinicznym lub cechy, które muszą posiadać. Kryteria kwalifikowalności obejmują zarówno kryteria włączenia (które są wymagane, aby dana osoba mogła uczestniczyć w badaniu), jak i kryteria wykluczenia (które uniemożliwiają osobie udział). Rodzaje kryteriów kwalifikowalności obejmują to, czy badanie akceptuje zdrowych ochotników, ma wymagania dotyczące wieku lub grupy wiekowej lub jest ograniczone ze względu na płeć.

Wiek uprawniający do nauki

3 lata i starsze (Dziecko, Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Lekarze pediatrzy w uczestniczących klinikach w zachodnim Waszyngtonie.
  • Rodziny dzieci w wieku 3-8 lat skierowane przez uczestniczących lekarzy pediatrów. Kwalifikujące się rodziny będą: (a) mieć dziecko w wieku od 3 do 8 lat, (b) sprawować opiekę nad dzieckiem co najmniej na pół etatu, (c) opiekować się dzieckiem przez co najmniej 16 godzin czuwania tygodniowo, (d) wyrazić zaniepokojenie swojego lekarza o problemach z zachowaniem dziecka, (e) uzyskać wynik 0,80 odchylenia standardowego lub więcej powyżej średniej znormalizowanej w Inwentarzu Zachowań Dziecka Eyberga, (f) mówić po angielsku i (g) mieć regularny dostęp do szybkiego internetu.

Kryteria wyłączenia:

  • Nic.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm

Grupa uczestników / Arm

Grupa lub podgrupa uczestników badania klinicznego, którzy zgodnie z protokołem badania otrzymują określoną interwencję/leczenie lub nie otrzymują żadnej interwencji.
Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.
Eksperymentalny: Potrójny system online P
Triple P Online System (TPOS) to interaktywna, oparta na wideo witryna internetowa wsparcia dla rodziców, dostarczana z 3 różnymi poziomami intensywności, w zależności od nasilenia problemów z zachowaniem dzieci. W tej grupie kliniki pediatryczne są losowo przydzielane do szkolenia w zakresie destrukcyjnych zaburzeń zachowania u dzieci, zasad Triple P i docelowych strategii rodzicielskich, systemu Triple P Online, skutecznie kierując kwalifikujące się rodziny do TPOS i wspierając ich korzystanie z programu. Skierowani rodzice w tym stanie otrzymują natychmiastowy dostęp do TPOS.
Inny: Potrójny system online P
Triple P Online System (TPOS) to internetowy program wsparcia dla rodziców zaprojektowany, aby pomóc rodzicom w opracowaniu skutecznych praktyk rodzicielskich w zakresie radzenia sobie z problematycznymi zachowaniami ich dzieci. Treść koncentruje się na pozytywnej uwadze i chwaleniu, strategiach nauczania, skutecznej dyscyplinie, strategiach poprzedzających unikanie problemów w sytuacjach wysokiego ryzyka oraz stosowaniu tych zasad w konkretnych sytuacjach. TPOS integruje 3 różne poziomy intensywności programu, aby zaspokoić różne poziomy potrzeb rodziny, w oparciu o nasilenie problemów z zachowaniem dzieci.
Komparator placebo: Rozszerzona zwykła lista oczekujących na opiekę społeczną
W tej grupie kliniki pediatryczne są przydzielane losowo, aby zapewnić swoim rodzicom i lekarzom dostęp do strony internetowej ze skierowaniami, której celem jest pomoc rodzicom dzieci z destrukcyjnymi zaburzeniami zachowania w dostępie do odpowiednich zasobów społeczności; na stronie internetowej opisane są zasoby społeczności dotyczące leczenia zaburzeń zachowania dzieci (usługi w zakresie zdrowia psychicznego, usługi dla rodziców), które można przeszukiwać według lokalizacji, kosztów i akceptacji Medicare. Rodzice w tym stanie otrzymują dostęp do Triple P Online System (TPOS) po zakończeniu rocznej oceny kontrolnej. Pediatrzy przechodzą bezpłatne szkolenie w zakresie TPOS pod koniec okresu oczekiwania.
Behawioralne: Komparator placebo
Rozszerzona zwykła lista oczekujących na opiekę społeczną

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Podstawowe miary wyniku

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która jest najważniejsza dla oceny efektu interwencji/leczenia. Większość badań klinicznych ma jedną główną miarę wyniku, ale niektóre mają więcej niż jedną.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana od wartości wyjściowej w T2 i T3 na Skali Przystosowania Rodzicielskiego i Rodzinnego (Sanders i Morawska, 2010)
Ramy czasowe: T1 (linia podstawowa), T2 (16 tygodni po T1), T3 (1 rok po T2).
40-itemowy kwestionariusz dla rodziców; ocenia praktyki dyscyplinarne, pozytywne rodzicielstwo, nastrój rodziców, relacje rodzinne i wsparcie współrodzicielstwa w T1 (linia bazowa), T2 (16 tygodni po T1), T3 (1 rok po T2).
T1 (linia podstawowa), T2 (16 tygodni po T1), T3 (1 rok po T2).

Miary wyników drugorzędnych

Miary wyników drugorzędnych

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która nie jest tak ważna jak główna miara wyniku w ocenie efektu interwencji, ale nadal jest interesująca. Większość badań klinicznych ma więcej niż jedną drugorzędową miarę wyniku.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala przystosowania dziecka i skuteczności rodziców (Morawska i Sanders, 2010)
Ramy czasowe: T1 (linia podstawowa), T2 (16 tygodni po T1), T3 (1 rok po T2).
Kwestionariusz raportu dla rodziców; 30 pozycji mierzy emocjonalne i behawioralne problemy dzieci oraz pozytywne zachowania; 20 pozycji mierzy poczucie własnej skuteczności rodziców w radzeniu sobie z zachowaniami problemowymi
T1 (linia podstawowa), T2 (16 tygodni po T1), T3 (1 rok po T2).
Znajomość skali efektywnego rodzicielstwa (Winter, Morawska i Sanders, 2011)
Ramy czasowe: T1 (linia podstawowa), T2 (16 tygodni po T1), T3 (1 rok po T2).
Test wiedzy o rodzicielstwie wielokrotnego wyboru
T1 (linia podstawowa), T2 (16 tygodni po T1), T3 (1 rok po T2).
Inwentarz zachowań destrukcyjnych dzieci i młodzieży (Burns, Taylor i Rusby, 2001)
Ramy czasowe: T1 (linia podstawowa), T2 (16 tygodni po T1), T3 (1 rok po T2).
Kwestionariusz raportu rodziców mierzący zachowania buntownicze dzieci wobec dorosłych, zachowania buntownicze wobec innych dzieci, nadpobudliwość i problemy z zachowaniem
T1 (linia podstawowa), T2 (16 tygodni po T1), T3 (1 rok po T2).
Dzienny raport rodziców (na podstawie Chamberlain & Reid, 1987), zakodowany za pomocą Systemu Kodowania Wywiadów Dyscyplin Rodziców (Rusby, Metzler, Sanders & Ware, 2010)
Ramy czasowe: T1 (linia podstawowa), T2 (16 tygodni po T1), T3 (1 rok po T2).
Seria 3 wywiadów telefonicznych z matką w każdym punkcie czasowym; matka informuje o częstości określonych problematycznych i pozytywnych zachowań dziecka w ciągu ostatnich 24 godzin. Matka relacjonuje, jak poradziła sobie z dwoma najbardziej problematycznymi zachowaniami; odpowiedzi są kodowane przez niezależnych koderów.
T1 (linia podstawowa), T2 (16 tygodni po T1), T3 (1 rok po T2).
Ocena psychiatryczna wieku przedszkolnego (Egger i Angold, 2004)
Ramy czasowe: T1 (linia podstawowa), T3 (1 rok po T2).
Wywiad diagnostyczny, przeprowadzany telefonicznie z matkami, stosowany u badanych dzieci w wieku 3-5 lat; wykorzystywane są moduły oceniające zaburzenie opozycyjno-buntownicze, zaburzenie zachowania i zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi.
T1 (linia podstawowa), T3 (1 rok po T2).
Harmonogram wywiadów diagnostycznych Narodowego Instytutu Zdrowia Psychicznego dla dzieci Wersja IV (Shaffer, Fisher, Lucas, Dulcan & Schwab-Stone, 2000)
Ramy czasowe: T1 (linia podstawowa), T3 (1 rok po T2).
Wywiad diagnostyczny, przeprowadzany telefonicznie z matkami, stosowany u badanych dzieci w wieku 6-8 lat; wykorzystywane są moduły oceniające zaburzenie opozycyjno-buntownicze, zaburzenie zachowania i zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi.
T1 (linia podstawowa), T3 (1 rok po T2).
Poczucie własnej skuteczności pediatrów w udzielaniu porad rodzicom dzieci z problemami z zachowaniem, typowe wzorce skierowań w przypadku tych problemów, postawy wobec opartych na dowodach samodzielnie przeprowadzanych interwencji rodzicielskich
Ramy czasowe: T1 (linia bazowa), T2 (10 miesięcy po T1), T3 (1 rok po T2).
kwestionariusz zgłaszany przez pediatrę
T1 (linia bazowa), T2 (10 miesięcy po T1), T3 (1 rok po T2).

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Sponsor

Organizacja lub osoba, która inicjuje badanie i która ma władzę i kontrolę nad badaniem.
Oregon Research Institute

Współpracownicy

Współpracownicy

Organizacja inna niż sponsor, która zapewnia wsparcie dla badania klinicznego. Wsparcie to może obejmować działania związane z finansowaniem, projektowaniem, wdrażaniem, analizą danych lub raportowaniem.
National Institute on Drug Abuse (NIDA)

Śledczy

Śledczy

Badacz biorący udział w badaniu klinicznym. Terminy pokrewne obejmują głównego badacza ośrodka, badacza pomocniczego ośrodka, kierownika badania i głównego badacza badania.
  • Główny śledczy: Carol W Metzler, PhD, Oregon Research Institute

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

Rozpoczęcie studiów

Rzeczywista data włączenia pierwszego uczestnika do badania klinicznego. „Przewidywana” data rozpoczęcia badania to data, którą naukowcy uważają za datę rozpoczęcia badania.
1 maja 2014

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

Zakończenie podstawowe

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję w celu zebrania ostatecznych danych dla głównego pomiaru wyniku. To, czy badanie kliniczne zakończyło się zgodnie z protokołem, czy też zostało zakończone, nie ma wpływu na tę datę. W przypadku badań klinicznych z więcej niż jedną miarą wyniku pierwotnego i różnymi datami zakończenia termin ten odnosi się do daty zakończenia gromadzenia danych dla wszystkich miar wyniku pierwotnego. „Przewidywana” data ukończenia podstawowego badania to data, którą naukowcy uważają za pierwotną datę zakończenia badania.
1 marca 2017

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

Ukończenie studiów

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję/leczenie w celu zebrania ostatecznych danych dotyczących głównych miar wyników, drugorzędowych miar wyników i zdarzeń niepożądanych (tj. ostatnia wizyta ostatniego uczestnika). „Przewidywana” data zakończenia badania to data, którą naukowcy uważają za datę zakończenia badania.
1 marca 2019

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

Pierwszy przesłany

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał dokumentację badania do ClinicalTrials.gov. Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między pierwszą przesłaną datą a udostępnieniem rekordu na ClinicalTrials.gov (pierwsza data opublikowania).
12 lutego 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał zapis badania zgodny z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Sponsor lub badacz może być zmuszony do zmiany i przedłożenia dokumentacji badania raz lub kilka razy, zanim zostaną spełnione kryteria przeglądu kontroli jakości NLM. Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
13 lutego 2014

Pierwszy wysłany (Oszacować)

Pierwszy wysłany

Data pierwszego udostępnienia zapisu badania na stronie ClinicalTrials.gov po zakończeniu przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między datą przesłania dokumentacji badania przez sponsora badania lub badacza a datą pierwszego zaksięgowania.
17 lutego 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

Ostatnia wysłana aktualizacja

Najnowsza data udostępnienia zmian w rekordzie badania na stronie ClinicalTrials.gov. Może wystąpić opóźnienie między momentem przesłania zmian do ClinicalTrials.gov przez sponsora badania lub badacza (data ostatniego przesłania aktualizacji) a datą ostatniego opublikowania aktualizacji.
18 kwietnia 2019

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz przesłał zmiany w rekordzie badania, które są zgodne z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
17 kwietnia 2019

Ostatnia weryfikacja

Ostatnia weryfikacja

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz potwierdził, że informacje o badaniu klinicznym na stronie ClinicalTrials.gov są dokładne i aktualne. Jeśli badanie ze statusem rekrutacji to rekrutacja; jeszcze nie rekrutacja; lub aktywny, brak rekrutacji nie został potwierdzony w ciągu ostatnich 2 lat, status rekrutacji do badania jest pokazany jako nieznany.
1 kwietnia 2019

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

Inne numery identyfikacyjne badania

Identyfikatory lub numery identyfikacyjne inne niż numer NCT, które są przypisane do badania klinicznego przez sponsora badania, podmioty finansujące lub inne osoby. Numery te mogą zawierać unikalne identyfikatory z innych rejestrów badań i numery grantów National Institutes of Health.
  • DA021307-06A1
  • 2R01DA021307-06A1 (Grant/umowa NIH USA)

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Ustawienia plików cookie

Używamy plików cookie, aby zapewnić najlepszą jakość korzystania z naszej witryny. Aby uzyskać więcej informacji, przeczytaj uważnie naszą Politykę prywatności i pliki cookie. ...>>>Możesz zmienić swoje preferencje lub wycofać zgodę w dowolnym momencie, usuwając pliki cookie ze swojej strony internetowej lub komputera, zgodnie z opisem w polityce. Zaakceptuj go i wybierz swoje preferencje, zaznaczając odpowiednie pola w sekcji „Zarządzaj ustawieniami” poniżej. Przeczytaj uważnie nasze Warunki korzystania z usług, zanim zaczniesz korzystać z jakiejkolwiek części tej witryny.
«Zarządzaj ustawieniami