Poprawa dobrostanu rodziny i gotowości dzieci do szkoły: interwencja dwupokoleniowa Power PATH

W ramach tego projektu zostaną przetestowane proksymalne i dystalne efekty zintegrowanej interwencji dwugeneracyjnej, Power PATH, w ramach istniejącego partnerstwa Head Start University Partnership w Alabamie. Podejścia dwupokoleniowe uznają potrzebę interwencji zarówno rodziców, jak i dzieci w przedszkolach Head Start, w celu poprawy zdolności rodziców do zapewnienia bezpiecznego i wspierającego środowiska opieki oraz przygotowania dzieci do przejścia do szkoły podstawowej pod względem akademickim i behawioralnym. Rodzice przedszkolaków Head Start często mają wysoki poziom ubóstwa, stresu i potrzeb w zakresie zdrowia psychicznego (Yoshikowa, Aber i Beardslee, 2012), a ich dzieci są narażone na trudności w nauce, zachowaniu i społeczno-emocjonalne (Aber, Jones, i Cohen, 2000; Costello, Keeler i Angold, 2001; Morales i Guerra, 2006). Dlatego w ramach tego projektu dwie oparte na dowodach i szeroko stosowane interwencje profilaktyczne zostaną dostosowane i przemyślane zintegrowane we współpracy z personelem Head Start, aby zapewnić intensywne, wysokiej jakości usługi dla rodziców i dzieci Head Start. Po pierwsze, program Power PATH Parent Intervention, zaadaptowany z Coping Power (Wells, Lochman & Lenhart, 2008) dla tego podejścia dwupokoleniowego, zostanie wdrożony w celu zaspokojenia potrzeb rodziców w zakresie zdrowia psychicznego, zwiększenia zatrudnienia rodziców i bezpieczeństwa finansowego oraz poprawy zdolność rodziców do modelowania skutecznych umiejętności społeczno-emocjonalnych. Interwencja rodzicielska pomoże rodzicom stworzyć pozytywne i przewidywalne środowisko domowe oraz wspierać naukę akademicką ich dziecka oraz samoregulację emocjonalną i behawioralną. Po drugie, w klasach przedszkolnych zostanie wdrożony program promowania alternatywnych strategii myślenia (PATHS). PATHS to uniwersalny, oparty na klasie program nauczania, który zwiększa kompetencje społeczno-emocjonalne dzieci i umiejętności samoregulacji, prowadząc do długoterminowych korzyści społecznych, behawioralnych i akademickich. Program Power PATH będzie obejmował zarówno te interwencje rodziców, jak i dzieci, i będzie zawierał okazje dla dzieci do nauczania rodziców umiejętności społecznych i emocjonalnych, których uczą się w klasie, promowania uogólniania umiejętności i przenoszenia ich do środowiska domowego . Badanie to zidentyfikuje również nowych mediatorów i moderatorów interwencji, niezbędnych do przerwania międzypokoleniowej transmisji przewlekłego stresu społecznego, a także określi najlepsze interwencje dla rodzin, szczególnie w okresie przedszkolnym, kiedy umiejętności samoregulacji są wciąż plastyczne, a podstawowe środowiska i fizjologiczne reakcje na stres prawdopodobnie złagodzą skutki interwencji (Bierman i in., 2008; Boyce i Ellis, 2005; Porges, 2007). Podsumowując, zajęcie się źródłami chronicznego stresu u rodziców przedszkolaków Head Start (tj. niepewność zatrudnienia i finansów, potrzeby w zakresie zdrowia psychicznego i stresory rodzinne) poprzez interwencję dwupokoleniową Power PATH ma przygotować rodziców do lepszego wsparcia, kształtowania i modelowania umiejętności samoregulacji swoich dzieci i lepszego wspierania gotowości szkolnej ich dzieci oraz poprawy ogólnego dobrostanu rodziny.