Edukacja w zakresie rozpoznawania i zarządzania delirium

Delirium to zaburzenie świadomości ze zmniejszoną zdolnością skupienia, utrzymania lub przeniesienia uwagi, które występuje w krótkim okresie czasu i ma tendencję do wahań w ciągu dnia. 50% do 81,7% miało delirium podczas hospitalizacji na OIT. Delirium wiąże się ze zwiększonym ograniczeniem fizycznym, stosowaniem wentylacji, długością pobytu na OIT i śmiertelnością. Jednak w docelowym szpitalu nie ma ustalonej ścieżki leczenia delirium. Chen i in. (2014) wykazali, że ustrukturyzowane stanowiska oceny z natychmiastową informacją zwrotną mogą poprawić ogólną efektywność uczenia się w porównaniu z samymi warsztatami EBP. Jednak żadne opublikowane badanie dotyczące edukacji w zakresie opieki nad delirium nie wykorzystywało OBWE jako interwencji dla pracowników służby zdrowia. Celem jest ocena wpływu wdrożenia interwencji edukacyjnej opartej na scenariuszach, w tym obiektywnych ustrukturyzowanych badań klinicznych (OBWE) na opiekę nad delirium wśród pracowników służby zdrowia. Jest to badanie polegające na tłumaczeniu wiedzy, oparte na ośmiu latach badań nad delirium na Uniwersytecie Wollongong w Australii. Badania będą prowadzone na oddziałach intensywnej terapii w centrum medycznym na północy Tajwanu. Istnieją dwie fazy: (1) przegląd systematyczny w celu zidentyfikowania narzędzia przesiewowego delirium oraz (2) przeprowadzono randomizowane badanie kontrolowane w celu określenia efektów wdrożenia interwencji edukacyjnej opartej na scenariuszach, w tym OBWE (grupa eksperymentalna) oraz on-line tylko edukacja (grupa kontrolna) skoncentrowana na rozpoznawaniu i leczeniu majaczenia. Hipoteza jest następująca: Interwencja edukacyjna oparta na scenariuszach, w tym OBWE, może zwiększyć kompetencje i poczucie własnej skuteczności wśród pracowników służby zdrowia w opiece nad delirium.