Szkolenie z wykorzystaniem immersyjnej rzeczywistości wirtualnej
Obciążenie poznawcze i wydajność w immersyjnej wirtualnej rzeczywistości w porównaniu z konwencjonalnym treningiem symulacyjnym wirtualnej rzeczywistości w chirurgii laparoskopowej — randomizowana próba
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Østerbro
-
Copenhagen, Østerbro, Dania, 2100
- Copenhagen Academy for Medical Education and Simulation
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- DOROSŁY
- STARSZY_DOROŚLI
- DZIECKO
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Mieszkaniec pierwszego roku
Kryteria wyłączenia:
- Wcześniejszy udział w próbach obejmujących szkolenie laparoskopowe
- Wcześniejsze doświadczenie w chirurgii laparoskopowej (po wykonaniu jednego lub więcej zabiegów laparoskopowych jako główny chirurg, w tym zabiegów nadzorowanych)
- Nie mówię po duńsku na poziomie konwersacyjnym
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: INNY
- Przydział: LOSOWO
- Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
- Maskowanie: NIC
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
INNY: Wciągająca rzeczywistość wirtualna
Zakończenie procedur w immersyjnej rzeczywistości wirtualnej
|
W środowisku IVR cztery różne filmy 360 stopni były kolejno odtwarzane jako tło podczas procedury.
Filmy odzwierciedlały rzeczywiste sytuacje na sali operacyjnej, przy czym dwa filmy przedstawiały okresy spokoju, jeden film przedstawiał lekki stresor, a drugi ciężki stresor z krwawieniem (2 ml/s) wyzwalanym w symulacji.
Uczestnicy wykonują procedury z założonym na głowę urządzeniem.
|
|
NIE_INTERWENCJA: Konwencjonalna rzeczywistość wirtualna
Zakończenie procedur w konwencjonalnej rzeczywistości wirtualnej
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Ładunek kognitywny
Ramy czasowe: 6 miesięcy
|
Pomiar obciążenia poznawczego uczestników w czterech różnych okresach podczas trzech procedur.
Obciążenie poznawcze oszacowano na podstawie czasu reakcji na zadanie drugorzędne.
Badacze wykorzystali zewnętrzny i dostępny na rynku miernik czasu reakcji (American Educational Products LLC, USA), aby zmierzyć czas reakcji uczestników (w setkach sekund) na bodziec słuchowy (sygnał dźwiękowy).
Czas reakcji mierzono przed i po symulacji, aby uzyskać indywidualną linię bazową, oraz podczas symulacji w t=80 s, t=130 s, t=180 s i t=240 s.
Wszystkie pomiary czasu reakcji wykonano w serii czterech powtarzanych pomiarów.
Zauważono również, czy czas reakcji był mierzony, gdy uczestnik używał pedału nożnego do kauteryzacji w symulacji.
|
6 miesięcy
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Czas do zakończenia procedury
Ramy czasowe: 6 miesięcy
|
Czas do zakończenia procedury (mierzony w sekundach)
|
6 miesięcy
|
|
Uszkodzenia spowodowane diatermią
Ramy czasowe: 6 miesięcy
|
Uszkodzenie otaczających tkanek podczas zabiegu (liczba incydentów)
|
6 miesięcy
|
|
Strata krwi
Ramy czasowe: 6 miesięcy
|
Utrata krwi podczas zabiegu (w ml)
|
6 miesięcy
|
|
Efektywność ruchów instrumentu (długość)
Ramy czasowe: 6 miesięcy
|
Pomiar ruchu lewej i prawej ręki w metrach
|
6 miesięcy
|
|
Wydajność ruchów instrumentu (stopnie)
Ramy czasowe: 6 miesięcy
|
Pomiar ruchów kątowych lewej i prawej ręki w stopniach
|
6 miesięcy
|
Inne miary wyników
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Choroba lokomocyjna
Ramy czasowe: 6 miesięcy
|
Choroba lokomocyjna została oceniona za pomocą kwestionariusza po zabiegu.
Badacze wykorzystali MSAQ (kwestionariusz oceny choroby lokomocyjnej) opracowany przez Gianarosa i wsp. w 2001 roku.
Kwestionariusz składał się z 16 stwierdzeń, a uczestnicy musieli ocenić, jak dokładnie twierdzenia opisują ich doznania w skali liczbowej od 1 (wcale) do 9 (poważnie).
16 stwierdzeń podzielono na kategorie: Układ pokarmowy; Centralny; Peryferyjny; Związane z Sopite.
Ogólny wynik choroby lokomocyjnej uzyskano, obliczając procent wszystkich zdobytych punktów: (suma punktów ze wszystkich pozycji/144) * 100.
Wyniki w podskalach uzyskano poprzez obliczenie procentu punktów zdobytych w ramach każdego czynnika: (suma pozycji dotyczących przewodu pokarmowego/36) * 100; (suma pozycji centralnych/45) * 100; (suma pozycji peryferyjnych/27) * 100; (suma pozycji związanych z sopitem/36) * 100.
|
6 miesięcy
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Śledczy
Śledczy
- Dyrektor Studium: Lars Konge, PhD, Copenhagen Academy for Medical Education and Simulation
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Strandbygaard J, Bjerrum F, Maagaard M, Winkel P, Larsen CR, Ringsted C, Gluud C, Grantcharov T, Ottesen B, Sorensen JL. Instructor feedback versus no instructor feedback on performance in a laparoscopic virtual reality simulator: a randomized trial. Ann Surg. 2013 May;257(5):839-44. doi: 10.1097/SLA.0b013e31827eee6e.
- Sorensen SM, Savran MM, Konge L, Bjerrum F. Three-dimensional versus two-dimensional vision in laparoscopy: a systematic review. Surg Endosc. 2016 Jan;30(1):11-23. doi: 10.1007/s00464-015-4189-7. Epub 2015 Apr 4.
- Nagendran M, Gurusamy KS, Aggarwal R, Loizidou M, Davidson BR. Virtual reality training for surgical trainees in laparoscopic surgery. Cochrane Database Syst Rev. 2013 Aug 27;2013(8):CD006575. doi: 10.1002/14651858.CD006575.pub3.
- Moorthy K, Munz Y, Adams S, Pandey V, Darzi A. A human factors analysis of technical and team skills among surgical trainees during procedural simulations in a simulated operating theatre. Ann Surg. 2005 Nov;242(5):631-9. doi: 10.1097/01.sla.0000186298.79308.a8.
- van Merrienboer JJ, Sweller J. Cognitive load theory in health professional education: design principles and strategies. Med Educ. 2010 Jan;44(1):85-93. doi: 10.1111/j.1365-2923.2009.03498.x.
- Huber T, Paschold M, Hansen C, Wunderling T, Lang H, Kneist W. New dimensions in surgical training: immersive virtual reality laparoscopic simulation exhilarates surgical staff. Surg Endosc. 2017 Nov;31(11):4472-4477. doi: 10.1007/s00464-017-5500-6. Epub 2017 Apr 4.
- Andersen SA, Mikkelsen PT, Konge L, Caye-Thomasen P, Sorensen MS. Cognitive Load in Mastoidectomy Skills Training: Virtual Reality Simulation and Traditional Dissection Compared. J Surg Educ. 2016 Jan-Feb;73(1):45-50. doi: 10.1016/j.jsurg.2015.09.010. Epub 2015 Oct 21.
- Thorson CM, Kelly JP, Forse RA, Turaga KK. Can we continue to ignore gender differences in performance on simulation trainers? J Laparoendosc Adv Surg Tech A. 2011 May;21(4):329-33. doi: 10.1089/lap.2010.0368.
- White MT, Welch K. Does gender predict performance of novices undergoing Fundamentals of Laparoscopic Surgery (FLS) training? Am J Surg. 2012 Mar;203(3):397-400; discussion 400. doi: 10.1016/j.amjsurg.2011.09.020.
- Gianaros PJ, Muth ER, Mordkoff JT, Levine ME, Stern RM. A questionnaire for the assessment of the multiple dimensions of motion sickness. Aviat Space Environ Med. 2001 Feb;72(2):115-9.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- HMD-VR
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .