Warsztaty rodzicielskiego poczucia kompetencji dla rodziców dzieci z problemami z przetwarzaniem sensorycznym

Wstęp. Rodzice dzieci z problemami z przetwarzaniem sensorycznym (SPI) doświadczają obniżonego poziomu rodzicielskiego poczucia kompetencji (PSOC) w radzeniu sobie z zachowaniami związanymi z SPI, które stanowią wyzwanie dla konwencjonalnych umiejętności rodzicielskich. Stwierdzono, że warsztaty edukacyjne dla rodziców (PEW) prowadzone przez terapię zajęciową (OT) zwiększają PSOC rodziców dzieci z SPI, którzy mają formalną diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD). Jednak badania dotyczące tego, jak te interwencje wpływają na PSOC rodziców dzieci z SPI, które nie mają formalnej diagnozy i wciąż znajdują się na liście oczekujących na ocenę neurorozwojową, są ograniczone. Jest to niezwykle ważne, ponieważ dzieci z SPI i ich rodzice mogą mieć ograniczony dostęp do specjalistycznych skierowań, interwencji finansowanych przez rząd lub usług wsparcia w oczekiwaniu na ocenę diagnostyczną. Warsztaty związane z SPI mogą stanowić okazję do wspierania rodzin i promowania PSOC i dobrego samopoczucia poprzez zapewnienie strategii radzenia sobie z zachowaniami związanymi z SPI podczas oczekiwania (co może być korzystne niezależnie od tego, czy ich dziecko ostatecznie otrzyma formalną diagnozę neurorozwojową, czy nie). Cele. Głównym celem tej pilotażowej randomizowanej próby kontrolnej z listą oczekujących jest ocena wpływu warsztatów edukacyjnych dla rodziców prowadzonych przez OT na PSOC rodziców dzieci doświadczających SPI, którzy znajdują się na liście oczekujących na diagnostykę neurorozwojową. Celem drugorzędnym jest uzyskanie subiektywnej oceny treści, formatu i realizacji warsztatu edukacyjnego dla rodziców z perspektywy rodziców. Metody. Rodzice będą rekrutowani z listy oczekujących na ocenę neurorozwojową ich dzieci w klinice „Komunikacja, nauka i zachowanie” w Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital. Uczestnicy zostaną losowo wybrani do udziału w jednym z dwóch identycznych warsztatów zaplanowanych w odstępie dwóch tygodni. Skala PSOC, wraz z danymi demograficznymi i kwestionariuszami uzupełniającymi, które zawierają zarówno pytania zamknięte, jak i otwarte, zostaną podane rodzicom przed i po warsztatach. Statystyki opisowe, test t dla niezależnej próby i dwukierunkowa analiza wariancji (ANOVA) zostaną wykorzystane do analizy danych ilościowych z tych miar wyniku. Aby przeanalizować dane jakościowe (otwarte odpowiedzi rodziców na uzupełniający kwestionariusz zwrotny), zostanie przeprowadzona analiza treści, która zostanie wykorzystana do uzupełnienia wyników ilościowych, a także do dostarczenia informacji zwrotnej dotyczącej treści, formatu i dostawy warsztatu edukacyjnego dla rodziców. Implikacje praktyczne. Wyniki tego badania mogą dostarczyć dowodów na poparcie potrzeby warsztatów edukacyjnych dla rodziców w celu poprawy PSOC rodziców dzieci znajdujących się na liście oczekujących na ocenę neurorozwojową, promowania zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia rodziców w czasie oczekiwania na ocenę, promowania rodzicielstwa, które pomaga dzieciom z SPI angażują się w codzienne zajęcia i informują o rozwoju przyszłych warsztatów. Wniosek. Informacje zebrane z tego badania mogą pomóc w rozwoju usług OT, które mogą wypełnić obecną lukę w opiece, podczas gdy rodzice i ich dzieci z SPI czekają na formalną ocenę neurorozwojową i skierowania do usług finansowanych ze środków publicznych w celu przeprowadzenia konkretnej diagnozy.