Workshop sul senso di competenza dei genitori per genitori di bambini con problemi di elaborazione sensoriale

Introduzione. I genitori di bambini con problemi di elaborazione sensoriale (SPI) sperimentano livelli ridotti di senso di competenza genitoriale (PSOC) nella gestione dei comportamenti correlati all'SPI che mettono alla prova le abilità genitoriali convenzionali. È stato riscontrato che i seminari di educazione dei genitori (PEW) guidati dalla terapia occupazionale (OT) aumentano il PSOC dei genitori di bambini con SPI che hanno una diagnosi formale di disturbo dello spettro autistico (ASD). Tuttavia, la ricerca è limitata su come questi interventi influenzano il PSOC dei genitori di bambini con SPI che non hanno una diagnosi formale e sono ancora in lista d'attesa per una valutazione dello sviluppo neurologico. Ciò è fondamentale poiché i bambini con SPI e i loro genitori possono avere un accesso limitato a riferimenti specialistici, interventi finanziati dal governo o servizi di supporto mentre attendono una valutazione diagnostica. I seminari relativi all'SPI possono fornire un'opportunità per sostenere le famiglie e promuovere il PSOC e il benessere fornendo strategie per affrontare i comportamenti correlati all'SPI mentre aspettano (il che può essere utile indipendentemente dal fatto che il loro bambino alla fine riceva o meno una diagnosi formale di sviluppo neurologico). Obiettivi. L'obiettivo principale di questo studio pilota randomizzato di controllo della lista d'attesa è valutare l'impatto di un seminario di educazione dei genitori condotto da OT sul PSOC dei genitori di bambini affetti da SPI che sono in lista d'attesa per una valutazione diagnostica dello sviluppo neurologico. L'obiettivo secondario è quello di ottenere una valutazione soggettiva del contenuto, del formato e dell'erogazione del workshop di educazione dei genitori dal punto di vista dei genitori. Metodi. I genitori saranno reclutati dalla lista d'attesa per una valutazione dello sviluppo neurologico per i loro figli attraverso la clinica "Comunicazione, apprendimento e comportamento" presso l'Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital. I partecipanti saranno selezionati casualmente per partecipare a uno dei due workshop identici programmati a due settimane di distanza. La scala PSOC, insieme ai dati demografici e ai questionari di follow-up che includono domande chiuse e aperte, sarà somministrata ai genitori prima e dopo la partecipazione al seminario. Saranno utilizzate statistiche descrittive, un t-test per campioni indipendenti e un'analisi della varianza a due vie (ANOVA) per analizzare i dati quantitativi da queste misure di esito. Per analizzare i dati qualitativi (risposte aperte dei genitori al questionario di feedback di follow-up), verrà completata un'analisi del contenuto, che verrà utilizzata per integrare i risultati quantitativi, oltre a fornire un feedback relativo al contenuto, al formato e alla consegna del laboratorio di educazione dei genitori. Implicazioni pratiche. I risultati di questo studio possono fornire prove a sostegno della necessità di seminari di educazione dei genitori per migliorare il PSOC dei genitori di bambini in lista d'attesa per una valutazione dello sviluppo neurologico, promuovere la salute mentale e il benessere dei genitori mentre aspettano la valutazione, promuovere la genitorialità che aiuta i bambini con gli SPI si impegnano in occupazioni della vita quotidiana e informano lo sviluppo di workshop futuri. Conclusione. Le informazioni raccolte da questo studio possono informare lo sviluppo di servizi OT in grado di colmare l'attuale divario nell'assistenza mentre i genitori e i loro figli con SPI sono in attesa di una valutazione formale dello sviluppo neurologico e di rinvii a servizi finanziati con fondi pubblici per diagnosi specifiche.