Elternkompetenz-Workshops für Eltern von Kindern mit sensorischen Verarbeitungsproblemen

Einführung. Eltern von Kindern mit sensorischen Verarbeitungsproblemen (SPIs) erfahren ein vermindertes Maß an elterlichem Kompetenzgefühl (PSOC) im Umgang mit SPI-bezogenen Verhaltensweisen, die herkömmliche elterliche Fähigkeiten in Frage stellen. Es wurde festgestellt, dass durch Ergotherapie (OT) geführte Elternbildungsworkshops (PEWs) den PSOC von Eltern von Kindern mit SPIs erhöhen, die eine formelle Autismus-Spektrum-Störung (ASD)-Diagnose haben. Die Forschung ist jedoch begrenzt, wie sich diese Interventionen auf PSOC von Eltern von Kindern mit SPIs auswirken, die keine formelle Diagnose haben und noch auf der Warteliste für eine neurologische Entwicklungsbewertung stehen. Dies ist von entscheidender Bedeutung, da Kinder mit SPI und ihre Eltern möglicherweise nur eingeschränkten Zugang zu Überweisungen von Fachärzten, staatlich finanzierten Interventionen oder Unterstützungsdiensten haben, während sie auf eine diagnostische Beurteilung warten. SPI-bezogene Workshops können eine Gelegenheit bieten, Familien zu unterstützen und PSOC und Wohlbefinden zu fördern, indem Strategien bereitgestellt werden, um SPI-bezogene Verhaltensweisen anzugehen, während sie warten (was von Vorteil sein kann, unabhängig davon, ob ihr Kind schließlich eine formelle neurologische Entwicklungsdiagnose erhält oder nicht). Ziele. Das Hauptziel dieser randomisierten Wartelistenkontrollstudie ist die Bewertung der Auswirkungen eines OT-geleiteten Elternschulungsworkshops auf den PSOC von Eltern von Kindern mit SPI, die auf der Warteliste für eine diagnostische Bewertung der neurologischen Entwicklung stehen. Das sekundäre Ziel besteht darin, eine subjektive Bewertung von Inhalt, Format und Durchführung des Elternbildungsworkshops aus der Perspektive der Eltern zu erhalten. Methoden. Eltern werden von der Warteliste für eine Bewertung der neurologischen Entwicklung ihrer Kinder durch die Klinik „Kommunikation, Lernen und Verhalten“ im Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital rekrutiert. Die Teilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip ausgewählt, um an einem von zwei identischen Workshops teilzunehmen, die im Abstand von zwei Wochen stattfinden. Die PSOC-Skala wird zusammen mit demografischen Daten und Folgefragebögen, die sowohl geschlossene als auch offene Fragen enthalten, den Eltern vor und nach der Teilnahme am Workshop zur Verfügung gestellt. Deskriptive Statistiken, ein unabhängiger Stichproben-t-Test und eine zweifache Varianzanalyse (ANOVA) werden verwendet, um quantitative Daten aus diesen Ergebnismaßen zu analysieren. Zur Analyse der qualitativen Daten (offene Antworten der Eltern auf den Follow-up-Feedback-Fragebogen) wird eine Inhaltsanalyse durchgeführt, die zur Ergänzung der quantitativen Ergebnisse sowie zur Bereitstellung von Feedback zu Inhalt, Format und Bereitstellung verwendet wird der Elternbildungswerkstatt. Implikationen üben. Die Ergebnisse dieser Studie können Belege für die Notwendigkeit von Elternbildungsworkshops zur Verbesserung des PSOC von Eltern von Kindern auf der Warteliste für eine Bewertung der neurologischen Entwicklung liefern, die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden der Eltern fördern, während sie auf die Bewertung warten, und eine Elternschaft fördern, die Kindern hilft mit SPIs beschäftigen sich mit Alltagsberufen und informieren über die Entwicklung zukünftiger Workshops. Abschluss. Die aus dieser Studie gewonnenen Informationen können die Entwicklung von OT-Diensten beeinflussen, die die aktuelle Versorgungslücke schließen können, während Eltern und ihre Kinder mit SPI auf eine formelle Bewertung der neurologischen Entwicklung und Überweisungen an öffentlich finanzierte Dienste warten, die für eine spezifische Diagnose finanziert werden.