Program wsparcia rodziny oparty na dowodach dla rodziców i dzieci w Palestynie: interwencja oparta na teorii
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Indiana
-
Notre Dame, Indiana, Stany Zjednoczone, 46556
- Rekrutacyjny
- University of NotreDame
-
Kontakt:
- Laura Miller-Graff, PhD
- Numer telefonu: 574-631-3245
- E-mail: lmiller8@nd.edu
-
Główny śledczy:
- Laura Miller-Graff, PhD
-
Główny śledczy:
- E M Cummings, PhD
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- chętny nastolatek w wieku 13-16 lat
- zakładając rodzinę obojga rodziców, matkę i ojca chętnych do udziału
- w obszarze usług organizacji wdrażających
Kryteria wyłączenia:
- Rodziny z osobami ze znacznymi upośledzeniami umysłowymi lub fizycznymi uniemożliwiającymi uczestnictwo w grupach
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Leczenie jak zwykle
|
Rodziny przypisane do warunku TAU będą uczestniczyć we wspólnych usługach oferowanych zarówno przez PCC, jak i CRS – cotygodniową grupę wsparcia skierowaną wyłącznie do młodzieży.
Zarówno CRS, jak i PCC prowadzą rozbudowane programy grupowe dla dzieci i młodzieży (24 zajęcia w PCC; 25 zajęć w CRS).
|
|
Eksperymentalny: Promowanie pozytywnej przyszłości rodziny
|
Promowanie pozytywnej przyszłości rodziny to program grupowy, którego celem jest pomoc rodzicom i ich dorastającym dzieciom (13–16 lat) w radzeniu sobie z chroniczną przemocą poprzez rozwijanie świadomości emocjonalnej i poznawczej, uczenie się konstruktywnych strategii rozwiązywania konfliktów oraz rozwijanie bezpieczeństwa emocjonalnego całej rodziny i pozytywne relacje rodzinne.
Teoria bezpieczeństwa emocjonalnego jest podstawowym modelem koncepcyjnym programu i jako taki PPFF koncentruje się na promowaniu komunikacji w całej rodzinie i ustanawianiu bezpieczeństwa emocjonalnego zarówno w rodzinie, jak i społeczności podczas wielu sesji. Interwencja, mocno osadzona w kontekście kulturowym Palestyny, również obejmuje elementy interwencji wywodzące się ze społeczno-ekologicznych teorii odporności i poznawczo-behawioralnych podejść do radzenia sobie.
W sumie program obejmuje 8 sesji trwających około 1,5 godziny każde.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Depresja rodzicielska
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Depresja rodzicielska będzie mierzona za pomocą Kwestionariusza Zdrowia Pacjenta (PHQ9; Kronke i Spitzer, 2009), który ma ustaloną ważność zarówno w języku angielskim, jak i arabskim i został z powodzeniem zastosowany w próbach palestyńskich (Hobfoll i in., 2011).
Stawiamy hipotezę, że rodzice w grupie terapeutycznej będą zgłaszać niższy poziom obniżonego nastroju w T2, T3 i T4 oraz że zmiana depresji u rodziców w T2 będzie pośredniczyć w związku między interwencją a przystosowaniem się nastolatka w T3/T4.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Stres pourazowy u rodziców
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Stres pourazowy u rodziców będzie oceniany za pomocą Listy Kontrolnej PTSD – 5, która ocenia objawy stresu pourazowego w obszarach ponownego przeżywania, unikania, negatywnego nastroju i poznania oraz nadmiernego pobudzenia (Weathers i in., 2013) i została z powodzeniem zastosowana w regionie (Bensimon, Bodner i Shrira, 2017).
Stawiamy hipotezę, że rodzice w grupie leczonej będą zgłaszać niższy poziom stresu pourazowego w T2, T3 i T4, co oznacza, że zmiana stresu pourazowego u rodziców w T2 będzie pośredniczyć w związku między interwencją a przystosowaniem się nastolatka w T3/T4.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Bezpieczeństwo emocjonalne rodziców w rodzinie
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Bezpieczeństwo emocjonalne rodziców w rodzinie będzie oceniane przy użyciu Skali Bezpieczeństwa w Systemie Rodzinnym (Forman i Davies, 2005), która ma ustalone właściwości psychometryczne i została z powodzeniem zastosowana w innych sytuacjach konfliktowych (Cummings i in., 2010).
Stawiamy hipotezę, że matki i ojcowie w grupie terapeutycznej będą zgłaszać wyższy poziom bezpieczeństwa emocjonalnego w T2, T3 i T4 oraz że zmiana bezpieczeństwa emocjonalnego rodziców w T2 będzie pośrednio wpływać na przystosowanie się nastolatka i bezpieczeństwo emocjonalne w T3/T4.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Bezpieczeństwo młodzieży w skali rodziny
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Bezpieczeństwo emocjonalne nastolatków w rodzinie będzie oceniane za pomocą Skali Systemu Bezpieczeństwa w Rodzinie (Forman i Davies, 2005), która ma ustalone właściwości psychometryczne i została z powodzeniem zastosowana w innych sytuacjach konfliktowych (Cummings i in., 2010).
Stawiamy hipotezę, że młodzież w grupie terapeutycznej będzie zgłaszać wyższy poziom bezpieczeństwa emocjonalnego w T2, T3 i T4.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Dostosowanie młodzieży i umiejętności prospołeczne
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Dostosowanie i umiejętności prospołeczne młodzieży będą mierzone za pomocą kwestionariusza mocnych stron i trudności, który mierzy przystosowanie dzieci w 5 obszarach: objawy emocjonalne, problemy z zachowaniem, nadpobudliwość/nieuwaga, problemy w relacjach z rówieśnikami i umiejętności prospołeczne.
Został on pomyślnie zweryfikowany w języku arabskim (Alyhari i Goodman, 2006).
Stawiamy hipotezę, że młodzież w grupie leczonej będzie zgłaszać niższy poziom problemów adaptacyjnych w T3/T4.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Objawy stresu pourazowego u młodzieży
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Stres pourazowy u młodzieży będzie oceniany za pomocą Wskaźnika objawów stresu pourazowego u dzieci (Pynoos, Frederick i Nader, 1987), który z powodzeniem zastosowano w przypadku nastolatków mieszkających w Palestynie (Dubow i in., 2012).
Stawiamy hipotezę, że młodzież cierpiąca na PPFF będzie zgłaszać niższy poziom objawów stresu pourazowego w T3 i T4.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Konflikt całej rodziny
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Interakcje między rodzicami i rodziną związane z rozwiązywaniem problemów będą kodowane w czasie rzeczywistym pod kątem konstruktywnych i destrukcyjnych zachowań konfliktowych przy użyciu systemu kodowania interakcji rodzinnych (FICS; Bergman i Cummings, system kodowania niepublikowany). FICS to dobrze ugruntowany system kodowania zachowań konfliktowych na 5 -skala punktowa.
Wiarygodność między oceniającymi dla kodów obserwacyjnych przy użyciu FICS waha się od 0,94 do 0,98.
Stawiamy hipotezę, że program PPFF będzie powiązany ze zmniejszeniem konfliktów w całej rodzinie w T2, T3 i T4 oraz że poprawa konfliktu w T2 będzie przewidywać przystosowanie się nastolatków w T3/T4.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Przywiązanie rodzic-młodzież
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Przywiązanie rodziców do nastolatków będzie mierzone za pomocą raportu młodzieży dotyczącego Inwentarza przywiązania rodziców i rówieśników (IPPA; Greenberg i Armsden, 1987), który ocenia zarówno pozytywne, jak i negatywne wymiary jakości relacji z figurą przywiązania.
Młodzież wypełni ankietę dotyczącą ich relacji zarówno z matką, jak i ojcem, we wszystkich czterech punktach czasowych oceny.
Stawiamy hipotezę, że nastolatki w grupie leczonej będą zgłaszać poprawę przywiązania w T2, T3 i T4.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Konflikt i spójność rodziny
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Konflikt i spójność rodziny będą oceniane za pomocą podskal konfliktu i spójności Skali Środowiska Rodzinnego (Moos i Moos, 2002).
Wszyscy członkowie rodziny uzupełnią te pozycje podczas każdej oceny.
Stawiamy hipotezę, że uczestnictwo w leczeniu będzie wiązać się ze zmniejszeniem konfliktu i poprawą spójności u matek, ojców i nastolatków.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Niepokój rodziców
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Lęk rodzicielski będzie mierzony za pomocą skali GAD-7 (Spitzer i in., 1999), która została potwierdzona w języku angielskim i arabskim.
Stawiamy hipotezę, że rodzice w grupie terapeutycznej będą zgłaszać niższy poziom lęku w T2, T3 i T4 oraz że zmiana lęku rodziców w T2 będzie pośredniczyć w związku pomiędzy interwencją a przystosowaniem się nastolatka w T3/T4.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Odporność nastolatków i rodziców
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Odporność młodzieży i rodziców będzie oceniana za pomocą miernika odporności dzieci i młodzieży/miary odporności dorosłych (CYRM; Ungar i Liebenberg, 2011), który ocenia odporne funkcjonowanie w trzech obszarach – odporność indywidualna, odporność relacyjna i odporność społeczności.
CYRM opracowano w kontekście międzynarodowego badania, które obejmowało dużą próbę pobraną z Palestyny, i jako taki uzyskał ugruntowaną wiarygodność w regionie (Ungar i Liebenberg, 2011).
Stawiamy hipotezę, że młodzież w grupie leczonej będzie zgłaszać wyższy poziom odporności w T3/T4.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Regulacja emocji rodziców i młodzieży
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Strategie poznawcze w zakresie regulacji emocji zostaną ocenione za pomocą Kwestionariusza Regulacji Emocji (Gross i John, 2003).
Stawiamy hipotezę, że rodzice i młodzież uczestniczący w PPFF będą mieli lepszą regulację emocji po teście, co z kolei pozwoli przewidzieć lepsze wyniki w zakresie zdrowia psychicznego przy każdej kolejnej obserwacji.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
|
Dobro rodziców i młodzieży
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Dobrostan będzie oceniany za pomocą wskaźnika dobrostanu WHO-5.
Stawiamy hipotezę, że rodzice i młodzież uczestniczący w programie PPFF będą mieli wyższy poziom dobrostanu we wszystkich ocenach uzupełniających w porównaniu z grupą TAU.
|
wartość wyjściowa, obserwacja po 10 tygodniach, obserwacja po 6 miesiącach, obserwacja po 12 miesiącach
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Szacowany)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- 22-08-7367
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .