Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Pomaganie kierownictwu edukacyjnemu w gromadzeniu dowodów (HELM)

29 marca 2024 zaktualizowane przez: Aaron Lyon, University of Washington

Pomaganie kierownictwu edukacji w mobilizowaniu dowodów (HELM): interwencja organizacyjna mająca na celu promowanie strategicznego wdrażania w szkołach

Opracowano wiele uniwersalnych, opartych na dowodach praktyk profilaktycznych (EBPP), aby zapobiegać problemom SEB, zazwyczaj w szkołach podstawowych, ale postęp w kierunku powszechnego wdrożenia jest powolny i podjęto niewiele wysiłków w celu opracowania i przetestowania interwencji mających na celu poprawę wdrażania EBPP w szkołach. Liderzy szkół (np. dyrektorzy) odgrywają kluczową rolę w podejmowaniu decyzji i wdrażaniu EBPP, a wykazano, że ich przywództwo jest konsekwentnie powiązane z wynikami uczniów poprzez ich celowe wysiłki mające na celu wspieranie nauczycieli w przyjmowaniu i korzystaniu z innowacyjnych programów. Helping Educational Leaders Mobilize (HELM) Evidence to pragmatyczna, wieloaspektowa, skupiona na organizacji strategia wdrażania, której celem jest przywództwo we wdrażaniu i klimat wdrażania w budynkach szkolnych (za pośrednictwem dyrektorów), aby usprawnić przyjęcie i realizację EBPP w szkołach podstawowych. To badanie pilotażowe, będące częścią większego projektu HELM mającego na celu adaptację i przetestowanie strategii opartej na istniejącej interwencji przywództwa, Przywództwo i zmiana organizacyjna w celu wdrożenia (LOCI), zostanie wdrożone w kontekście Pozytywnych Powitań u Drzwi (PGD), Jak już wcześniej wykazano, uniwersalny szkolny program EBPP ogranicza destrukcyjne zachowania i zwiększa zaangażowanie akademickie.

Przegląd badań

Status

Status

Wskazuje aktualny stan rekrutacji lub stan rozszerzonego dostępu.
Zakończony

Warunki

Warunki

Badana choroba, zaburzenie, zespół, choroba lub uraz. Na stronie ClinicalTrials.gov warunki mogą również obejmować inne kwestie związane ze zdrowiem, takie jak długość życia, jakość życia i zagrożenia dla zdrowia.

Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.

Typ studiów

Typ studiów

Opisuje charakter badania klinicznego. Rodzaje badań obejmują badania interwencyjne (zwane także badaniami klinicznymi), badania obserwacyjne (w tym rejestry pacjentów) i rozszerzony dostęp.
Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

Zapisy

Liczba uczestników badania klinicznego. „Przewidywana” rekrutacja to docelowa liczba uczestników, których naukowcy potrzebują do badania.
333

Faza

Faza

Etap badania klinicznego badającego lek lub produkt biologiczny w oparciu o definicje opracowane przez amerykańską Agencję ds. Żywności i Leków (FDA). Faza opiera się na celu badania, liczbie uczestników i innych cechach. Istnieje pięć faz: wczesna faza 1 (wcześniej wymieniona jako faza 0), faza 1, faza 2, faza 3 i faza 4. Nie dotyczy jest używany do opisania badań bez faz zdefiniowanych przez FDA, w tym prób urządzeń lub interwencji behawioralnych.
  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Washington
      • Seattle, Washington, Stany Zjednoczone, 98115-8160
        • University of Washington School Mental Health Assessment, Research, and Training (SMART) Center

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Kryteria kwalifikacji

Kluczowe wymagania, które muszą spełniać osoby chcące wziąć udział w badaniu klinicznym lub cechy, które muszą posiadać. Kryteria kwalifikowalności obejmują zarówno kryteria włączenia (które są wymagane, aby dana osoba mogła uczestniczyć w badaniu), jak i kryteria wykluczenia (które uniemożliwiają osobie udział). Rodzaje kryteriów kwalifikowalności obejmują to, czy badanie akceptuje zdrowych ochotników, ma wymagania dotyczące wieku lub grupy wiekowej lub jest ograniczone ze względu na płeć.

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Będąc szkołą podstawową K-5
  • Bycie dyrektorem lub zastępcą dyrektora szkoły podstawowej w klasie K-5
  • Bycie nauczycielem klasy K-5, paraedukatorem lub specjalistą (np. czytania) w szkole podstawowej, a nie nauczycielem w klasie przeznaczonej wyłącznie do edukacji specjalnej

Kryteria wyłączenia:

  • Budynek szkoły lub nauczyciel, który obecnie wdraża PGD

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm

Grupa uczestników / Arm

Grupa lub podgrupa uczestników badania klinicznego, którzy zgodnie z protokołem badania otrzymują określoną interwencję/leczenie lub nie otrzymują żadnej interwencji.
Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.
Eksperymentalny: HEŁM

Zachowanie: HELM

HELM to 9-miesięczna strategia wdrażania organizacji i przywództwa oparta na danych.
Behawioralne: HEŁM
HELM to dziewięciomiesięczna strategia wdrażania organizacji i przywództwa oparta na danych, która obejmuje osiem podstawowych elementów: 1) Ocena i informacja zwrotna. 2) Szkolenie wstępne. 3) Plan rozwoju przywództwa. 4) Coaching indywidualny. 5) Coaching grupowy. 6) Rozwój strategii organizacyjnej. 7) Profesjonalni współpracownicy w zakresie uczenia się. 8) Ukończenie szkoły.
Komparator placebo: Kontrola uwagi wdrożeniowej (IAC)

Zachowanie: Kontrola uwagi na temat wdrożenia (IAC)

Szkoły przypisane do warunku IAC otrzymały internetowy, samodzielny i niezależny program studiów, szeroko skoncentrowany na przywództwie i zarządzaniu.
Behawioralne: Kontrola uwagi wdrożeniowej (IAC)
Szkoły przypisane do warunku IAC otrzymały internetowy, samodzielny i niezależny program studiów, szeroko skoncentrowany na przywództwie i zarządzaniu. W programie nie omówiono szczegółowo przywództwa ani klimatu wdrożeniowego. Program obejmował cztery moduły treści umieszczone na internetowym portalu edukacyjnym: 1) Motywowanie i angażowanie pracowników, 2) Autentyczne przywództwo, 3) Zarządzanie różnorodnymi zespołami oraz 4) Wspieranie kultury idei. Każdy moduł składał się z jednego 60-minutowego seminarium internetowego o określonej treści.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Podstawowe miary wyniku

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która jest najważniejsza dla oceny efektu interwencji/leczenia. Większość badań klinicznych ma jedną główną miarę wyniku, ale niektóre mają więcej niż jedną.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wynik bliższy: przywództwo w zakresie wdrażania strategicznego
Ramy czasowe: Wartość bazowa, 4 miesiące, 8 miesięcy
Skala przywództwa wdrażania wdrożenia szkoły (SILS) to 25-elementowa skala oceniająca stopień, w jakim postrzegany jest lider szkoły, angażujący się w osiem konkretnych zachowań wspierających wdrożenie EBP, które realizują zarówno dyrektorzy, jak i pedagodzy. Osiem podskal obejmuje: 1) wspierającą; 2) wytrwały; 3) komunikacja; 4) proaktywny; 5) dostępność; 6) kompetentny; 7) wizja/misja; oraz 8) rozproszone przywództwo.
Wartość bazowa, 4 miesiące, 8 miesięcy
Wynik bliższy: klimat wdrożenia strategicznego
Ramy czasowe: Wartość bazowa, 4 miesiące, 8 miesięcy
Skala klimatu wdrożenia szkoły (SICS) to 21-elementowa skala przedstawiająca wspólne postrzeganie przez dyrektorów i nauczycieli zasad, praktyk i procedur, których się oczekuje, nagradza i wspiera. Sześć podskal obejmuje: 1) koncentrację na EBP; 2) wsparcie edukacyjne dla EBP; 3) uznanie dla EBP; 4) wykorzystanie danych do wsparcia EBP; 5) istniejące wsparcie w realizacji EBP; oraz 6) integracja EBP.
Wartość bazowa, 4 miesiące, 8 miesięcy
Wynik bliższy: wdrożenie zachowań obywatelskich
Ramy czasowe: Wartość bazowa, 4 miesiące, 8 miesięcy
Skala Zachowań Obywatelskich wdrożeniowych w Szkole (SICBS) to 12-elementowa skala ocen, która mierzy postrzeganie przez dyrektorów i nauczycieli sposobu, w jaki nauczyciele angażują się w EBP w konkretnym kontekście szkolnym. Cztery podskale obejmują: 1) pomaganie innym; 2) informowanie; 3) podjęcie Inicjatywy; oraz 4) rzecznictwo.
Wartość bazowa, 4 miesiące, 8 miesięcy
Wynik bliższy: Stabilność inicjatywy wdrożeniowej
Ramy czasowe: Wartość bazowa, 4 miesiące, 8 miesięcy
Zmodyfikowana wersja 8-punktowej Skali Zaangażowania w Zmiany Organizacyjne (COCS) będzie mierzyć postrzeganie przez dyrektorów i nauczycieli stabilności inicjatywy wdrożeniowej. Podskale obejmują: Zaangażowanie afektywne i Zaangażowanie normatywne.
Wartość bazowa, 4 miesiące, 8 miesięcy
Wynik wdrożenia: Wierność i zrównoważony rozwój – zaobserwowano
Ramy czasowe: 2 miesiące, 2,5 miesiąca, 3 miesiące, 3,5 miesiąca, 4 miesiące, 4,5 miesiąca, 5 miesięcy, 6 miesięcy, 7 miesięcy, 8 miesięcy
Zastępcy dyrektora zostaną przeszkoleni w zakresie prowadzenia obserwacji wierności PGD i przeprowadzania trzech obserwacji PGD co dwa tygodnie (październik – grudzień) i co miesiąc (styczeń – maj) w ciągu roku szkolnego. Minimalny wynik 0, maksymalny wynik 6. Wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik.
2 miesiące, 2,5 miesiąca, 3 miesiące, 3,5 miesiąca, 4 miesiące, 4,5 miesiąca, 5 miesięcy, 6 miesięcy, 7 miesięcy, 8 miesięcy
Wynik wdrożenia: Wierność i zrównoważony rozwój — raport własny
Ramy czasowe: 4 miesiące, 8 miesięcy
Do określenia przestrzegania realizacji podstawowych praktyk PGD zgodnie z planem zostanie zastosowana skala oceny wierności sporządzana samodzielnie. Nauczyciele uzupełnią skalę ocen podczas ocen śródrocznych i końcowych. Minimalny wynik 0, maksymalny wynik 4. Wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik.
4 miesiące, 8 miesięcy
Wynik wdrożenia: Zasięg
Ramy czasowe: 9 miesięcy
Zasięg zostanie obliczony na podstawie danych dotyczących wierności w celu określenia odsetka uczniów uczestniczących w praktykach PGD. Liczba nauczycieli szkół ogólnokształcących realizujących PGD podzielona przez łączną liczbę nauczycieli, którzy odbyli szkolenie PGD.
9 miesięcy
Wynik wdrożenia: ułatwienia i bariery we wdrażaniu
Ramy czasowe: 9 miesięcy
Wywiad jakościowy z uczestnikami HELM będzie dotyczył: (1) potencjalnych zmian w HELM (np. „Jakie części HELM można ulepszyć, aby zwiększyć jego przydatność dla szkół?”); (2) koszty alternatywne uczestnictwa (np. „Czy były jakieś zajęcia, które chciałeś podjąć, ale nie mogłeś tego zrobić ze względu na udział w HELM?”); oraz (3) niezamierzone konsekwencje.
9 miesięcy
Wynik wdrożenia: Koszt wdrożenia
Ramy czasowe: 9 miesięcy
Koszty (1) dostarczenia interwencji HELM w celu usprawnienia wdrożenia PGD, a także (2) wdrożenia w zwykły sposób zostaną obliczone przy użyciu standardowych wskaźników kosztów średnioważonych. Dane wejściowe będą obejmować czas, materiały eksploatacyjne, podróże, koszty ogólne i koszty związane ze spotkaniami szkoleniowymi/coachingowymi HELM, w tym spotkaniami poprzedzającymi pracę, planowaniem i uczestnictwem w spotkaniach.
9 miesięcy

Miary wyników drugorzędnych

Miary wyników drugorzędnych

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która nie jest tak ważna jak główna miara wyniku w ocenie efektu interwencji, ale nadal jest interesująca. Większość badań klinicznych ma więcej niż jedną drugorzędową miarę wyniku.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wyniki edukacyjne uczniów
Ramy czasowe: 9 miesięcy
Szkoły wypełnią ankietę na temat wyników kształcenia uczniów w danym roku, obejmującą pytania dotyczące ocen (GPA) i wyników standardowych testów. Nie ma raportowania na skalę.
9 miesięcy
Wyniki zachowania uczniów
Ramy czasowe: 4 miesiące, 8 miesięcy
Zmodyfikowana Skala Oceny Zachowania Bezpośredniego — Zmodyfikowana wersja Skali Oceny Zachowania Bezpośredniego zostanie udostępniona nauczycielom w celu oceny zachowania klasy podczas wykonywania zadania, zachowań prospołecznych, zdolności do wykonywania poleceń za pierwszym razem i zachowań zakłócających spokój. Wszystkie te pytania stanowią część tej samej skali, która dotyczy proporcji czasu, jaki uczniowie spędzili na każdym z nich w ciągu pierwszych pięciu minut zajęć (0-100%) i proporcji czasu, jaki uczniowie spędzili na każdym z nich w ciągu całego dnia (0-100% ).
4 miesiące, 8 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Sponsor

Organizacja lub osoba, która inicjuje badanie i która ma władzę i kontrolę nad badaniem.
University of Washington

Śledczy

Śledczy

Badacz biorący udział w badaniu klinicznym. Terminy pokrewne obejmują głównego badacza ośrodka, badacza pomocniczego ośrodka, kierownika badania i głównego badacza badania.
  • Główny śledczy: Aaron Lyon, PhD, University of Washington

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

Rozpoczęcie studiów

Rzeczywista data włączenia pierwszego uczestnika do badania klinicznego. „Przewidywana” data rozpoczęcia badania to data, którą naukowcy uważają za datę rozpoczęcia badania.
28 sierpnia 2022

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

Zakończenie podstawowe

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję w celu zebrania ostatecznych danych dla głównego pomiaru wyniku. To, czy badanie kliniczne zakończyło się zgodnie z protokołem, czy też zostało zakończone, nie ma wpływu na tę datę. W przypadku badań klinicznych z więcej niż jedną miarą wyniku pierwotnego i różnymi datami zakończenia termin ten odnosi się do daty zakończenia gromadzenia danych dla wszystkich miar wyniku pierwotnego. „Przewidywana” data ukończenia podstawowego badania to data, którą naukowcy uważają za pierwotną datę zakończenia badania.
1 czerwca 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

Ukończenie studiów

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję/leczenie w celu zebrania ostatecznych danych dotyczących głównych miar wyników, drugorzędowych miar wyników i zdarzeń niepożądanych (tj. ostatnia wizyta ostatniego uczestnika). „Przewidywana” data zakończenia badania to data, którą naukowcy uważają za datę zakończenia badania.
7 czerwca 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

Pierwszy przesłany

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał dokumentację badania do ClinicalTrials.gov. Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między pierwszą przesłaną datą a udostępnieniem rekordu na ClinicalTrials.gov (pierwsza data opublikowania).
21 marca 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał zapis badania zgodny z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Sponsor lub badacz może być zmuszony do zmiany i przedłożenia dokumentacji badania raz lub kilka razy, zanim zostaną spełnione kryteria przeglądu kontroli jakości NLM. Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
29 marca 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

Pierwszy wysłany

Data pierwszego udostępnienia zapisu badania na stronie ClinicalTrials.gov po zakończeniu przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między datą przesłania dokumentacji badania przez sponsora badania lub badacza a datą pierwszego zaksięgowania.
1 kwietnia 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

Ostatnia wysłana aktualizacja

Najnowsza data udostępnienia zmian w rekordzie badania na stronie ClinicalTrials.gov. Może wystąpić opóźnienie między momentem przesłania zmian do ClinicalTrials.gov przez sponsora badania lub badacza (data ostatniego przesłania aktualizacji) a datą ostatniego opublikowania aktualizacji.
1 kwietnia 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz przesłał zmiany w rekordzie badania, które są zgodne z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
29 marca 2024

Ostatnia weryfikacja

Ostatnia weryfikacja

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz potwierdził, że informacje o badaniu klinicznym na stronie ClinicalTrials.gov są dokładne i aktualne. Jeśli badanie ze statusem rekrutacji to rekrutacja; jeszcze nie rekrutacja; lub aktywny, brak rekrutacji nie został potwierdzony w ciągu ostatnich 2 lat, status rekrutacji do badania jest pokazany jako nieznany.
1 marca 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

Inne numery identyfikacyjne badania

Identyfikatory lub numery identyfikacyjne inne niż numer NCT, które są przypisane do badania klinicznego przez sponsora badania, podmioty finansujące lub inne osoby. Numery te mogą zawierać unikalne identyfikatory z innych rejestrów badań i numery grantów National Institutes of Health.
  • STUDY00010282

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Dane uzyskane w trakcie badania HELM zostaną udostępnione badaczom, którzy wykażą zainteresowanie akademickie usługami edukacyjnymi, szkolnymi usługami w zakresie zdrowia psychicznego lub naukami wdrożeniowymi. Badacze zewnętrzni, którzy chcą wykorzystać zbiór danych do odpowiedzi na nowe pytania badawcze, mogą również przedłożyć propozycje koncepcji analizy danych do rozpatrzenia przez kierownika projektu indywidualnie dla każdego przypadku. Główny badacz dokona przeglądu propozycji i zapewni osobom, które złożą naukowo rygorystyczne i obiecujące propozycje, dostęp do repozytorium danych w celu rozwiązania ich problemów badawczych. Dzięki temu zasoby danych zawarte w proponowanym badaniu przyniosą społeczności naukowej możliwie największe korzyści. Próbki danych, które mogą być udostępniane, zostaną zakodowane w oparciu o projekt badania, a wszelkie informacje dotyczące zdrowia osobistego i dane umożliwiające identyfikację zostaną usunięte. Warunkiem udostępnienia danych jest posiadanie przez PI odpowiednich umów (tj. umów o przekazywaniu danych) z podmiotem wnioskującym.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Wnioski o dane można składać do PI począwszy od 6 miesięcy od pierwszej publikacji głównych ustaleń. IP będzie nadal przyjmować wnioski o przedstawienie tych ustaleń przez 24 miesiące od daty końcowej przyznanego dotacji.

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

O dostęp do danych badawczych może wystąpić każdy wykwalifikowany badacz prowadzący niezależne badania naukowe, za zgodą kierownika projektu. Zaakceptowanie udostępniania danych nastąpi dopiero po zapoznaniu się z umową o udostępnianiu.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA
  • SOK ROŚLINNY
  • ICF
  • ANALITYCZNY_KOD

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Ustawienia plików cookie

Używamy plików cookie, aby zapewnić najlepszą jakość korzystania z naszej witryny. Aby uzyskać więcej informacji, przeczytaj uważnie naszą Politykę prywatności i pliki cookie. ...>>>Możesz zmienić swoje preferencje lub wycofać zgodę w dowolnym momencie, usuwając pliki cookie ze swojej strony internetowej lub komputera, zgodnie z opisem w polityce. Zaakceptuj go i wybierz swoje preferencje, zaznaczając odpowiednie pola w sekcji „Zarządzaj ustawieniami” poniżej. Przeczytaj uważnie nasze Warunki korzystania z usług, zanim zaczniesz korzystać z jakiejkolwiek części tej witryny.
«Zarządzaj ustawieniami