Szkolenie na symulatorze niemowląt w celu pomiaru parametrów życiowych dziecka (PedVit)
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Samsun, Indyk, 55100
- Black Sea Zone
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Ukończyła kurs pielęgniarstwa dziecięcego
- Dobrowolny udział w badaniu
Kryteria wykluczenia z badania były następujące:
- Niedokończenie procesu badawczego
- Niepełne wypełnienie niezbędnych formularzy
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: interwencja
Studenci zostali przeszkoleni w zakresie pomiaru temperatury ciała, tętna i jego charakterystyki, częstości i saturacji oddechów, ciśnienia krwi i oceny bólu zgodnie z wcześniej utworzonymi przypadkami na symulatorze porodu matki NOELLE® z zaawansowaną resuscytacją noworodkową M-W45111.
|
Autorka zademonstrowała ponadto mierzenie temperatury ciała, tętna i jego charakterystyki, częstości i saturacji oddechów, ciśnienia krwi i oceny bólu zgodnie z wcześniej utworzonymi przypadkami na symulatorze porodu matki NOELLE® z zaawansowaną resuscytacją noworodkową M-W45111 dla uczniów rozmieszczonych w ośrodku grupa interwencyjna.
Ponadto uczniowie mieli możliwość indywidualnej pracy na symulatorze niemowlęcia, udzielano odpowiedzi na ich pytania i przekazywano im informacje zwrotne.
Studenci mieli także możliwość wykorzystania czasu wolnego na pracę na symulatorze niemowlęcia.
Tydzień po szkoleniu, przed przystąpieniem do praktyki klinicznej, studenci byli indywidualnie oceniani pod kątem pomiaru parametrów życiowych przez 2 różnych obserwatorów i poddawani byli testom końcowym.
|
|
Aktywny komparator: Kontrola
Uczniowie zostali przeszkoleni w zakresie pomiaru pięciu parametrów życiowych, jakich narzędzi i dlaczego należy używać oraz prawidłowych i nieprawidłowych wartości parametrów życiowych, poprzez demonstrację i wyjaśnienie na manekinie pediatrycznym.
|
Przed przystąpieniem do praktyki klinicznej uczniowie przydzieleni do grupy kontrolnej zostali przeszkoleni w zakresie pomiaru pięciu parametrów życiowych, jakich narzędzi i dlaczego należy używać oraz prawidłowych i nieprawidłowych wartości parametrów życiowych, poprzez demonstrację i wyjaśnienie na manekinie pediatrycznym.
Następnie wolontariusze mieli możliwość rozwijania swoich umiejętności pomiaru parametrów życiowych na manekinie pielęgniarskim pediatrycznym i przekazywali im informacje zwrotne.
Tydzień po szkoleniu wszyscy uczniowie zostali indywidualnie poddani ocenie parametrów życiowych przez 2 różnych niezależnych obserwatorów na symulatorze noworodkowym używanym w grupie interwencyjnej i zostali poddani testom końcowym.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala oznak życiowych (skala V)
Ramy czasowe: Oceniano go tuż przed treningiem jako punkt odniesienia. Po zakończeniu całego szkolenia, ponownie oceniano je po tygodniu.
|
Skala, pierwotnie opracowana przez Moka i in. w 2015 r., został następnie zaadaptowany na język turecki przez Ertuğa (2018).
Pięciopunktowa skala typu Likerta składa się z 16 pozycji i 5 czynników.
Podskale obejmują obciążenie pracą, technologię, komunikację, wiedzę i kluczowe wskaźniki.
Całkowity wynik waha się od 16 do 80.
Niski wynik wskazuje, że pielęgniarki mają niski stosunek do monitorowania parametrów życiowych, natomiast wyższy wynik wskazuje na pozytywne nastawienie do monitorowania parametrów życiowych.
T
|
Oceniano go tuż przed treningiem jako punkt odniesienia. Po zakończeniu całego szkolenia, ponownie oceniano je po tygodniu.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala satysfakcji i pewności siebie uczniów w procesie uczenia się
Ramy czasowe: Po zakończeniu szkolenia opartego na symulacji jego ocenę oceniano po tygodniu.
|
Skala pierwotnie opublikowana przez Krajowe Stowarzyszenie Pielęgniarskie została zaadaptowana do języka tureckiego przez Karaçaya i Karę w 2017 roku.
Skala, powszechnie stosowana do pomiaru postaw i przekonań uczniów na temat symulacji, składa się z 13 pozycji i 2 podskal
|
Po zakończeniu szkolenia opartego na symulacji jego ocenę oceniano po tygodniu.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Hatice Uzsen, Phd, Ondokuz Mayıs University
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2022-577
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .