Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Teoria uczenia się w celu poprawy leczenia otyłości (iROC)

16 października 2017 zaktualizowane przez: Kerri Boutelle, University of California, San Diego

Teoria uczenia się w celu poprawy leczenia otyłości (interwencja w celu regulacji sygnałów)

Celem tego badania jest optymalizacja programu leczenia otyłości skierowanego do dzieci w wieku 8-12 lat z nadwagą za pomocą „treningu ekspozycji wskazówek”.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Celem programu Cue Exposure jest wyszkolenie dzieci, aby opierały się wskazówkom do jedzenia niezdrowej żywności. Poprzez serię badań eksperymentalnych, badacze ocenią, ile tygodniowych wizyt terapeutycznych powinno się odbyć, czy dzieci powinny mieć kontakt z jednym pokarmem, czy wieloma pokarmami podczas leczenia, czy stosować częściowe wzmocnienie, czy nie, czy wizyty powinny odbywać się codziennie czy co tydzień oraz czy ekspozycje powinny dotyczyć jednego czy wielu kontekstów. Badacze będą rekrutować diady rodzic-dziecko ze społeczności San Diego do udziału w 8 do 16 cotygodniowych lub codziennych sesjach terapeutycznych w ich domu, ośrodku kultury lub naszym laboratorium, w zależności od grupy terapeutycznej. Rodzice i dzieci przeprowadzą ocenę wyjściową i po leczeniu polegającą na zebraniu danych psychofizjologicznych, wykonaniu zadań laboratoryjnych i wypełnieniu kwestionariuszy. Badacze będą oceniać, który warunek leczenia zmniejsza przejadanie się (co zmierzono za pomocą naszych zadań laboratoryjnych).

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

230

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • California
      • La Jolla, California, Stany Zjednoczone, 92037
        • Center for Health Eating and Activity Research

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

8 lat do 13 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Odpowiedź na ogłoszenie o badaniu,
  • dziecko z nadwagą lub otyłością w rodzinie w wieku od 8 do 13 lat,
  • Dziecko w wieku 8-13 lat musi mieć powyżej 85% BMI dla wieku i płci,
  • Rodzic, który chce uczestniczyć i uczestniczyć we wszystkich spotkaniach,
  • Rodzic, który potrafi czytać w języku angielskim na poziomie minimum 5 klasy,
  • Rodzic i dziecko chętni do zaangażowania się w obecność i oceny,
  • Dziecko, które je w przypadku braku głodu.

Kryteria wyłączenia:

  • Rozpoznanie poważnych zaburzeń psychicznych u dzieci,
  • Otyłe dziecko powyżej 99,9 % BMI
  • Rozpoznanie cukrzycy u dziecka lub rodzica wymagającej nadzoru lekarza nad dietą lub rozpoznanie poważnych aktualnych chorób somatycznych (takich jak rak, stwardnienie rozsiane, toczeń), które mogą znacznie zmniejszyć ich zdolność do udziału w interwencji (raport rodzica),
  • Dziecko przyjmuje lek, który może wpływać na funkcje poznawcze, takie jak uwaga, koncentracja lub stan psychiczny.
  • Rodzina z ograniczeniami dotyczącymi rodzajów żywności, takimi jak alergie pokarmowe lub praktyki religijne lub etniczne, które ograniczają żywność dostępną w domu (te ograniczenia wpływają na ich zdolność do uczestniczenia w ekspozycji na żywność, ponieważ ograniczyłoby to różnorodność żywności dostępnej do ekspozycji z ),
  • Dziecko z aktywnymi zaburzeniami odżywiania (na podstawie samoopisu rodziców i dziecka)
  • Poważne zaburzenia psychiczne lub zaburzenia odżywiania u rodziców.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: Pojedynczy kontekst
Badani będą narażeni na sygnały pokarmowe w jednym kontekście.
Badani będą skosztować losowo dodatkowych smaków jedzenia podczas ekspozycji na sygnał.
Badani będą konsekwentnie przyjmować te same smaki jedzenia podczas leczenia ekspozycją na sygnał.
Eksperymentalny: Wiele kontekstów
Badani będą narażeni na sygnały pokarmowe w wielu kontekstach.
Badani będą skosztować losowo dodatkowych smaków jedzenia podczas ekspozycji na sygnał.
Badani będą konsekwentnie przyjmować te same smaki jedzenia podczas leczenia ekspozycją na sygnał.
Aktywny komparator: 8 sesji terapeutycznych
Pacjenci otrzymują 8 sesji terapeutycznych.
Badani będą narażeni na ten sam zestaw 4 pokarmów podczas każdej sesji terapeutycznej z ekspozycją na sygnał.
Badani będą narażeni na inny zestaw 4 pokarmów podczas każdej sesji terapeutycznej z ekspozycją na sygnał.
Eksperymentalny: 16 sesji terapeutycznych
Pacjenci otrzymują 16 sesji terapeutycznych
Badani będą narażeni na ten sam zestaw 4 pokarmów podczas każdej sesji terapeutycznej z ekspozycją na sygnał.
Badani będą narażeni na inny zestaw 4 pokarmów podczas każdej sesji terapeutycznej z ekspozycją na sygnał.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w przejadaniu się (jedzenie bez uczucia głodu) od wartości wyjściowych średnio po 3 i 6 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Zmniejsz przejadanie się lub jedzenie w przypadku braku głodu w odpowiedzi na sygnały pokarmowe. Przyzwyczajenie do sygnałów pokarmowych.
Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Zmiana wagi dziecka
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej średnio po 3 i 6 miesiącach
BMI, BMIz
Zmiana od wartości wyjściowej średnio po 3 i 6 miesiącach

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana masy ciała rodzica w porównaniu z wartością wyjściową średnio po 3 i 6 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Mierzone przez BMI (wskaźnik masy ciała)
Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Zmiana uwagi na sygnały żywieniowe od wartości wyjściowych średnio po 3 i 6 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Zmniejsz uwagę na sygnały pokarmowe, przekieruj uwagę na neutralne (wskazówki nieżywnościowe). Mierzone przez program komputerowy mierzący czas reakcji
Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Zmiana impulsywności/zahamowania od wartości wyjściowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Zredukuj impulsywną reakcję behawioralną na bodźce pokarmowe i nieżywnościowe. Mierzone zadaniami behawioralnymi
Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Zmiana psychofizjologicznych miar reakcji na sygnały pokarmowe od wartości wyjściowych średnio po 3 i 6 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Ślinotok/połykanie za pomocą EMG (elektromiografia), przewodnictwo skóry, tętno i zmienność rytmu serca.
Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Zmiana poziomu zgłaszanych przez siebie zachcianek w odpowiedzi na smaczne sygnały żywieniowe od wartości wyjściowych średnio po 3 i 6 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach
Uczestnicy oceniają swoje zachcianki w skali od 1 do 10.
Zmiana od wartości początkowej średnio po 3 i 6 miesiącach

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 października 2012

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 września 2017

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 września 2017

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

11 października 2012

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

15 października 2012

Pierwszy wysłany (Oszacować)

17 października 2012

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

18 października 2017

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 października 2017

Ostatnia weryfikacja

1 października 2017

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj