Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Próba skuteczności zapobiegania samobójstwom młodzieży przeprowadzona przez nastoletnich liderów rówieśniczych

4 stycznia 2017 zaktualizowane przez: Peter Wyman, University of Rochester

Próba skuteczności zapobiegania samobójstwom przeprowadzona przez nastoletnich liderów rówieśniczych

Celem niniejszej pracy jest ocena wpływu szkolnego programu Źródła Siły na ograniczenie zachowań samobójczych w populacji uczniów szkół ponadgimnazjalnych oraz określenie sposobu działania programu (mechanizmów zmian). Źródła siły szkolą różnych uczniów szkół średnich jako liderów rówieśniczych, którzy prowadzą ogólnoszkolne działania profilaktyczne z ciągłym mentoringiem dla dorosłych, mającym na celu zwiększenie pozytywnych norm i praktyk radzenia sobie, szukanie pomocy i zwiększanie kontaktów między młodzieżą a dorosłymi. Oczekuje się, że Źródła siły poprawią szkolne praktyki radzenia sobie, zwiększą poszukiwanie pomocy wśród młodzieży w trudnej sytuacji i z tendencjami samobójczymi oraz zmniejszą liczbę uczniów w populacji, którzy próbują popełnić samobójstwo. Łącznie 40 szkół średnich w głównie wiejskich i mikropolitycznych regionach stanu Nowy Jork i Dakota Północna weźmie udział w tym badaniu, które wykorzystuje losowy projekt z listą oczekujących.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Badacze zarejestrują i przeprowadzą to badanie z 3-4 oddzielnymi kohortami szkół średnich w ciągu pięciu lat, umożliwiając równomierne rozłożenie obciążenia logistycznego w trakcie badania (łącznie 40 szkół). Randomizacja nastąpi na poziomie szkoły, ponieważ Źródła Siły to interwencja obejmująca całą szkołę. W każdej kohorcie szkoły zostaną zarejestrowane jako pary z tych samych regionów stanu Nowy Jork lub Dakota Północna, w sumie sześć par na kohortę. Jedna szkoła z każdej pary zostanie losowo przydzielona do rozpoczęcia szkolenia w ciągu kilku miesięcy (natychmiastowa interwencja) lub na listę oczekujących na szkolenie około 2 lata później (lista oczekujących). Łącząc w pary szkoły z tego samego regionu i stanu, zanim zostaną one losowo przydzielone do jednego z dwóch warunków badania, projekt zmniejsza możliwość wystąpienia zdarzeń zewnętrznych (np. warunków, które mogłyby wpłynąć na zdolność badaczy do oceny wpływu interwencji.

Okres aktywnej interwencji w każdej kohorcie będzie trwał około 16 miesięcy, aby przetestować wpływ na populację szkolną kroków treningu Źródeł siły i przekazywania wiadomości w ciągu dwóch lat szkolnych, co jest optymalnym okresem dla tej interwencji. Szkoły przypisane do stanu z listy oczekujących przejdą szkolenie i rozpoczną wdrażanie programu jesienią trzeciego roku szkolnego, a badacze zapewnią tym szkołom szkolenie i pomoc techniczną w celu zakończenia interwencji w ciągu 16 miesięcy, w pełni porównywalnej do szkół wczesnej interwencji.

Aby ocenić wyniki prób samobójczych, hipotetyczne mechanizmy wpływu interwencji (normy i praktyki radzenia sobie ze stresem, kontakty z dorosłymi i rówieśnikami) oraz czynniki ryzyka związane ze zdrowiem psychicznym i zachowaniem, badacze przeprowadzą podstawowe i 3 powtórzone badania populacji uczniów w każdej szkole, wykorzystując ankiety. Badacze z powodzeniem zastosowali tę strategię wcześniej, aby przetestować Źródła Siły w 12 szkołach średnich w Nowym Jorku i Północnej Dakocie i osiągnęli wysokie wskaźniki uczestnictwa, współmierne lub wyższe niż w innych badaniach oceniających badania przesiewowe lub inne strategie zapobiegania samobójstwom społeczności. Ankiety bazowe (B) zostaną przeprowadzone wśród wszystkich uczniów w szkołach w obu warunkach przed rozpoczęciem interwencji w jakiejkolwiek szkole. Kolejne administracje badania odbędą się pod koniec pierwszego roku szkolnego (6 miesięcy, T1), na początku następnego roku szkolnego (12 miesięcy, T2) i na koniec drugiego roku szkolnego (18 miesięcy, T3). Śledczy zapewnią pełne szkolenie i wsparcie dla kohorty 3 szkół kontrolnych, aby zakończyć interwencję. Ponadto we wszystkich szkołach zostaną zebrane dane z sieci społecznościowych (nominacje bliskich przyjaciół, zaufanych dorosłych) w celu określenia mediatorów sieciowych efektów interwencji.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

17603

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • New York
      • Rochester, New York, Stany Zjednoczone, 14642
        • University of Rochester

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

13 lat do 20 lat (Dziecko, Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • aktualnie zapisanych uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Kryteria wyłączenia:

  • poniżej poziomu umiejętności czytania w języku angielskim na poziomie 7 klasy
  • rodzic odmawia zgody

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Brak interwencji: Czekanie
Ankiety są przeprowadzane wśród uczniów i pracowników szkoły, ale program Źródła Siły jest realizowany dopiero w roku szkolnym następującym po dwóch latach udziału w ankiecie
Eksperymentalny: Interwencja
Szkoła przechodzi szkolenie i wdrożenie Źródeł Siły Peer Leader przez dwa lata szkolne, począwszy od jesieni roku zapisów. Liderzy rówieśniczy aktywnie realizują program przez dwa lata szkolne. Uczniowie i pracownicy szkoły biorą udział w ankietach w ciągu dwóch lat szkolnych.
Behawioralne: Źródła siły

Źródła siły (http://www.sourcesofstrength.com/) ma trzy fazy:

  1. Wprowadzenie do szkół i partnerów społecznych. Doradcy personelu programu są identyfikowani i szkoleni.
  2. Standardowy proces jest używany do nominowania przywódców-rówieśników uczniów, którzy są szkoleni w ramach 4-godzinnych interaktywnych warsztatów. Główny nacisk kładziony jest na zwiększanie wiedzy na temat „źródeł siły” i umiejętności zwiększania wykorzystania tych zasobów dla siebie i innych uczniów.
  3. Peer Leaders planują i prowadzą komunikację z mentoringiem Doradcy dla Dorosłych. Faza przesyłania wiadomości obejmująca całą szkołę obejmuje prezentacje; kampanie medialne poprzez plakaty, ogłoszenia publiczne, filmy.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w próbach samobójczych
Ramy czasowe: od wartości wyjściowej do 18 miesięcy
Pozycja dotycząca prób samobójczych z ankiety Youth Risk Behaviour Survey: „Ile razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy faktycznie próbowałeś popełnić samobójstwo?”
od wartości wyjściowej do 18 miesięcy

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w poszukiwaniu pomocy w poszukiwaniu akceptacji w szkole
Ramy czasowe: od wartości wyjściowej do 18 miesięcy
Pozytywne intencje i normy dotyczące szukania pomocy w dystresach u osoby dorosłej w szkole
od wartości wyjściowej do 18 miesięcy
Zmiana pomocy dla dorosłych dla młodzieży ze skłonnościami samobójczymi
Ramy czasowe: od wartości wyjściowej do 18 miesięcy
Pozytywne postrzeganie, że dorośli w szkole są dostępni, aby pomóc przyjaciołom o skłonnościach samobójczych
od wartości wyjściowej do 18 miesięcy
Zmiana w odrzucaniu kodów milczenia
Ramy czasowe: od wartości wyjściowej do 18 miesięcy
Intencje uzyskania pomocy dla samobójczych przyjaciół i opieranie się prośbom o zachowanie tajemnicy
od wartości wyjściowej do 18 miesięcy
Zmiana liczby Nazwanych Zaufanych Dorosłych
Ramy czasowe: od wartości wyjściowej do 18 miesięcy
Liczba dorosłych w szkole, do których uczniowie udali się po pomoc w rozwiązaniu problemu osobistego lub pomocy koledze.
od wartości wyjściowej do 18 miesięcy
Zmiana odsetka uczniów ze skłonnościami samobójczymi, którzy wymienili osobę dorosłą, która im pomogła
Ramy czasowe: od wartości wyjściowej do 18 miesięcy
Measure prosi uczniów, aby wymienili maksymalnie 3 osoby dorosłe, które pomogły im w rozwiązaniu problemu osobistego lub uzyskały pomoc dla przyjaciela. Śledczy wybiorą uczniów, którzy zgłosili zachowania samobójcze i zbadają zmianę liczby wymienionych osób dorosłych.
od wartości wyjściowej do 18 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Rochester

Współpracownicy

National Institute of Mental Health (NIMH)
Northwestern University
Columbia University
University of Southern California

Śledczy

  • Główny śledczy: Peter A Wyman, PhD, University of Rochester

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 sierpnia 2010

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 czerwca 2015

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 czerwca 2016

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 stycznia 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

20 stycznia 2014

Pierwszy wysłany (Oszacować)

23 stycznia 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

5 stycznia 2017

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

4 stycznia 2017

Ostatnia weryfikacja

1 stycznia 2017

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 5R01MH091452 (Grant/umowa NIH USA)

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj