Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Badanie Interwencji Poznawczej PLUS (CogniDO PLUS) (CogniDo)

7 marca 2014 zaktualizowane przez: Research Institute of Child Nutrition, Dortmund

Badanie interwencji poznawczej PLUS (CogniDO PLUS): Krótkoterminowy wpływ obiadu na wykonawcze funkcje poznawcze dzieci

Głównym celem Cognition Intervention Study Dortmund (CogniDo) było dodanie naukowo udowodnionych spostrzeżeń na temat efektów poznawczych obiadu do istniejących zaleceń dotyczących posiłków szkolnych w Niemczech. Badanie Interwencji Poznawczej Dortmund PLUS jest zgodne z tym celem. Jako ulepszenie CogniDo, niniejsze badanie bada krótkoterminowy wpływ jedzenia obiadu w szkole w porównaniu z pomijaniem go na wykonawcze funkcje poznawcze dzieci po południu. Badanie przeprowadzono w szkole ogólnokształcącej w Gelsenkirchen (Niemcy) i objęto nimi 215 dzieci.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Ze względu na specyfikę mózgu dzieci mogą reagować bardzo wrażliwie na krótkotrwałe wahania podaży składników odżywczych. Dlatego dla uzyskania optymalnej wydajności poznawczej należy rozważyć zoptymalizowany skład posiłków w sprzyjających porach posiłków. Coraz częstsze wdrażanie całodziennych szkół w Niemczech wymaga zapewnienia dzieciom cateringu na obiady w szkole. Jednak liczba „pomijaczy posiłków” wzrasta wśród dzieci i młodzieży. Zatem wpływ pomijania obiadu w szkole na funkcjonowanie poznawcze jest badany w tej eksperymentalnej próbie krzyżowej. Ponieważ wcześniejsze spożycie pokarmu może mieć wpływ na fizjologiczny efekt posiłku testowego, spożycie pokarmu dzieci w godzinach przedpołudniowych jest standaryzowane. Interwencja jest zintegrowana z codziennym życiem szkoły:

9:15 standaryzowany poczęstunek w ramach przerwy 9:45-12:25 codzienność szkoły, godz. 12.25 obiad (kontrola) lub woda jako napój (interwencja „pomijanie posiłku”), 12.45 do 13:15 zwykła przerwa obiadowa, godz. 13.15 komputerowe testy poznawczych funkcji wykonawczych, godz. obiad dla grupy „pomijając posiłek”. Parametry funkcji poznawczych mające znaczenie dla codziennego życia szkolnego są mierzone za pomocą skomputeryzowanego programu testowego opracowanego przez Institute of Working Learning and Aging (Institut für Arbeiten Lernen Altern, ALA). Zwykłe zachowania żywieniowe, zachowania podczas snu, aktywność fizyczna i wykształcenie rodziców zostały określone jako zmienne kontrolne za pomocą kwestionariuszy dla dzieci i rodziców. Od nauczycieli poproszono o pochodzenie migracyjne. Wskaźnik masy ciała obliczono na podstawie zmierzonego wzrostu i masy ciała.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

193

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Niemcy
      • Dortmund, Niemcy, 44225
        • Research Institute of Child Nutrition, Dortmund

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

10 lat do 13 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

Wszyscy uczniowie klas piątych i szóstych Gesamtschule Berger Feld za zgodą rodziców i dziecka

Kryteria wyłączenia:

Choroby metaboliczne, padaczka lub specjalna dieta

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Obiad/pomijanie obiadu
Obiad ad libitum w dniu testu 1 i bez lunchu w dniu testu 2. Woda do woli była dostępna przez oba dni.
Inny: Pomijanie lunchu
Inne nazwy:
  • Tylko woda

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
• Przeniesienie
Ramy czasowe: Uczestnicy byli testowani dwukrotnie z jednotygodniowym wypłukaniem (1h po jedzeniu/pominięciu obiadu)

Pomiar globalnych kosztów przełączania zadań za pomocą trzyczęściowej wersji próbnej komputera.

  1. Warunek braku zamiany lub „powtórzenia”: Cyfry od 1 do 26 są prezentowane uczestnikowi w losowej kolejności z zadaniem ułożenia ich w odpowiedniej kolejności.
  2. Stan niezmienny lub „powtarzający się”: Litery od A do Z są prezentowane uczestnikowi w przypadkowej kolejności z zadaniem ułożenia ich w odpowiedniej kolejności.
  3. przełącznik: cyfry od 1 do 13 oraz litery od A do M są prezentowane uczestnikowi w losowej kolejności z zadaniem ułożenia ich w następującej kolejności: cyfra (zaczynając od 1), litera (zaczynając od A), następna wyższa cyfra, kolejna litera itp.
Uczestnicy byli testowani dwukrotnie z jednotygodniowym wypłukaniem (1h po jedzeniu/pominięciu obiadu)
• aktualizacja
Ramy czasowe: Uczestnicy byli testowani dwukrotnie z jednotygodniowym wypłukaniem (1h po jedzeniu/pominięciu obiadu)
Ciągłe monitorowanie i szybkie dodawanie lub usuwanie zawartości w pamięci roboczej Uczestnikom pokazywana jest sekwencja 106 pozycji (zdjęć owoców i warzyw). Reakcja jest wymagana, jeśli faktycznie pokazany przedmiot był równy przedmiotowi pokazanemu przedostatniemu.
Uczestnicy byli testowani dwukrotnie z jednotygodniowym wypłukaniem (1h po jedzeniu/pominięciu obiadu)
• zahamowanie
Ramy czasowe: Uczestnicy byli testowani dwukrotnie z jednotygodniowym wypłukaniem (1h po jedzeniu/pominięciu obiadu)
W jednej pozycji uczestnikom prezentowane są trzy nałożone na siebie trójkąty, z których każdy jest niezależnie skierowany w lewo lub w prawo. Ponadto tylko trójkąt pośrodku może nie mieć wierzchołka, a zatem nie może być skierowany ani w lewo, ani w prawo. Zadaniem uczestnika jest wciśnięcie przycisków w lewo, w prawo lub brak reakcji zgodnie z kierunkiem trójkąta pośrodku. Zewnętrzne trójkąty pojawiają się 0,5 ms przed tym w środku. W sumie ta próba składa się ze 102 pozycji.
Uczestnicy byli testowani dwukrotnie z jednotygodniowym wypłukaniem (1h po jedzeniu/pominięciu obiadu)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Research Institute of Child Nutrition, Dortmund

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 listopada 2013

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 grudnia 2013

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

6 marca 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

7 marca 2014

Pierwszy wysłany (Oszacować)

10 marca 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

10 marca 2014

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

7 marca 2014

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2014

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • CogPlus201314

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj