Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Edukacja i wspieranie dostawców podstawowej opieki zdrowotnej we wdrażaniu praktyk opartych na dowodach dotyczących ADHD

15 marca 2019 zaktualizowane przez: Children's Hospital of Philadelphia
Chociaż liczne badania wykazały, że wysoki odsetek lekarzy podstawowej opieki zdrowotnej (PCP) ma wiedzę na temat wytycznych Amerykańskiej Akademii Pediatrii dotyczących leczenia ADHD, wielu z nich nie wdraża ich prawidłowo. Celem tego projektu jest zwiększenie wykorzystania praktyk opartych na dowodach (EBP) do oceny i leczenia dzieci z ADHD w wieku od 5 do 12 lat w kontekście podstawowej opieki zdrowotnej. Ta randomizowana, kontrolowana próba oceni, czy 3-częściowa interwencja (edukacja na temat zarządzania ADHD i trening komunikacji, wspólne konsultacje i informacje zwrotne na temat wyników w zakresie stosowania EBP) jest skuteczna w poprawie stosowania EBP wśród świadczeniodawców podstawowej opieki zdrowotnej.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

895

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Stany Zjednoczone, 19103
        • Children's Hospital of Philadelphia

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

5 lat do 12 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Przedmioty podstawowe: klinicyści

Kryteria przyjęcia:

  • Klinicysta nierezydent (lekarz lub pielęgniarka) w placówce uczestniczącej

Kryteria wyłączenia:

  • Mieszkańcy

Przedmioty drugorzędne: rodziny

Kryteria przyjęcia:

  • Dzieci w wieku 5-12 lat objęte opieką klinicysty włączone do badania dotyczącego ADHD i ich rodzice

Kryteria wyłączenia:

  • Zaburzenia ze spektrum autyzmu

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Interwencja
Klinicyści w ramieniu interwencyjnym otrzymają trzyczęściową interwencję (praktyka wspierająca dla ADHD lub SPA), która obejmuje: edukację w zakresie zarządzania ADHD i szkolenie w zakresie komunikacji, wspólne konsultacje i informacje zwrotne na temat wyników przez pierwsze 8 miesięcy badania.
Behawioralne: Praktyka wspierająca ADHD (SPA)

Interwencja SPA będzie trwała 8 miesięcy dla każdej grupy badawczej (pierwsze 8 miesięcy badania dla grupy interwencyjnej, ostatnie 8 miesięcy dla grupy kontrolnej). Interwencja obejmuje 3 komponenty: 1) serię internetowych prezentacji edukacyjnych, które mają zapewnić świadczeniodawcom edukację na temat opartej na dowodach praktyki radzenia sobie z ADHD i strategii promowania skutecznej komunikacji z rodzinami 2) wspólne konsultacje mające na celu rozwiązywanie problemów klinicznych pojawiających się w praktyce dostarczone przez członków zespołu badawczego.

3) Dostawcy będą otrzymywali systematyczne informacje zwrotne na temat stosowania przez nich praktyk opartych na dowodach w leczeniu ADHD co 2 miesiące podczas 8-miesięcznego okresu interwencji.
Inny: Kontrola
Klinicyści w ramieniu kontrolnym nie otrzymają żadnej interwencji przez pierwsze 8 miesięcy badania, a następnie otrzymają pełną interwencję SPA przez ostatnie 8 miesięcy badania.
Behawioralne: Praktyka wspierająca ADHD (SPA)

Interwencja SPA będzie trwała 8 miesięcy dla każdej grupy badawczej (pierwsze 8 miesięcy badania dla grupy interwencyjnej, ostatnie 8 miesięcy dla grupy kontrolnej). Interwencja obejmuje 3 komponenty: 1) serię internetowych prezentacji edukacyjnych, które mają zapewnić świadczeniodawcom edukację na temat opartej na dowodach praktyki radzenia sobie z ADHD i strategii promowania skutecznej komunikacji z rodzinami 2) wspólne konsultacje mające na celu rozwiązywanie problemów klinicznych pojawiających się w praktyce dostarczone przez członków zespołu badawczego.

3) Dostawcy będą otrzymywali systematyczne informacje zwrotne na temat stosowania przez nich praktyk opartych na dowodach w leczeniu ADHD co 2 miesiące podczas 8-miesięcznego okresu interwencji.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Liczba pacjentów, którym przesłano Skalę Oceny Rodziców
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Miara ta opiera się na przeglądzie wykresów pacjentów klinicystów w każdej grupie badania (do 4 pacjentów na lekarza) i odzwierciedla, czy istnieją dowody na to, że rodzicielska skala oceny została wysłana w okresie początkowym
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym zwrócono skalę ocen rodziców
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Ta miara opiera się na przeglądzie wykresów pacjentów klinicystów w każdej grupie badania (do 4 pacjentów na lekarza) i odzwierciedla, czy istnieją dowody na to, że klinicysta otrzymał skalę oceny rodziców w okresie początkowym
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym przesłano Skalę Oceny Nauczycieli
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Ta miara opiera się na przeglądzie wykresów pacjentów klinicystów w każdej grupie badania (do 4 pacjentów na lekarza) i odzwierciedla, czy istnieją dowody na to, że skala ocen nauczycieli została wysłana w okresie początkowym
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym zwrócono skalę ocen nauczycieli
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Miara ta opiera się na przeglądzie wykresów pacjentów klinicystów w każdej grupie badania (do 4 pacjentów na lekarza) i odzwierciedla, czy istnieją dowody na to, że klinicysta otrzymał skalę oceny nauczyciela w okresie początkowym
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym przesłano Skalę Oceny Rodziców
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Miara ta opiera się na przeglądzie wykresów pacjentów klinicystów w każdej grupie badania (do 4 pacjentów na lekarza) i odzwierciedla, czy istnieją dowody na to, że rodzicielska skala oceny została wysłana w okresie interwencji
Okres interwencji (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym zwrócono skalę ocen rodziców
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Miara ta opiera się na przeglądzie wykresów pacjentów klinicystów w każdej grupie badania (do 4 pacjentów na lekarza) i odzwierciedla, czy istnieją dowody na to, że klinicysta otrzymał skalę oceny rodziców w okresie interwencji
Okres interwencji (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym przesłano Skalę Oceny Nauczycieli
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Miara ta opiera się na przeglądzie wykresów pacjentów klinicystów w każdej grupie badania (do 4 pacjentów na lekarza) i odzwierciedla, czy istnieją dowody na to, że w okresie interwencji wysłano skalę ocen nauczycieli
Okres interwencji (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym zwrócono skalę ocen nauczycieli
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Miara ta opiera się na przeglądzie wykresów pacjentów klinicystów w każdej grupie badania (do 4 pacjentów na klinicystę) i odzwierciedla, czy istnieją dowody na to, że klinicysta otrzymał skalę oceny nauczyciela w okresie interwencji
Okres interwencji (8 miesięcy)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Liczba pacjentów, którym przesłano Skalę Oceny Rodziców – według Statusu MOC
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że skala oceny rodziców została wysłana w okresie odniesienia, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy ukończyli i nie ukończyli zaświadczenia o utrzymaniu certyfikacji (MOC).
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym zwrócono skalę ocen rodziców – według statusu MOC
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że klinicysta / praktykant otrzymał skalę oceny rodziców w okresie wyjściowym, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy ukończyli i nie ukończyli zaświadczenia o utrzymaniu certyfikacji (MOC).
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym wysłano skalę oceny nauczyciela - według statusu MOC
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że skala oceny nauczyciela została wysłana w okresie odniesienia, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy ukończyli i nie ukończyli zaświadczenia o utrzymaniu certyfikacji (MOC).
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym zwrócono skalę oceny nauczyciela - według statusu MOC
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że klinicysta / praktykant otrzymał skalę ocen nauczyciela w okresie wyjściowym, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy ukończyli i nie ukończyli zaświadczenia o utrzymaniu certyfikacji (MOC).
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym przesłano Skalę Oceny Rodziców – według statusu MOC
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że skala oceny rodziców została wysłana w okresie interwencji, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy ukończyli i nie ukończyli zaświadczenia o utrzymaniu certyfikacji (MOC).
Okres interwencji (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym zwrócono skalę ocen rodziców – według statusu MOC
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że klinicysta / praktyka otrzymała skalę oceny rodziców w okresie interwencji, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy ukończyli i nie ukończyli zaświadczenia o utrzymaniu certyfikacji (MOC).
Okres interwencji (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym wysłano skalę oceny nauczyciela - według statusu MOC
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że skala oceny nauczyciela została wysłana w okresie interwencji, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy ukończyli i nie ukończyli zaświadczenia o utrzymaniu certyfikacji (MOC).
Okres interwencji (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym zwrócono skalę oceny nauczyciela - według statusu MOC
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że klinicysta / praktykant otrzymał skalę ocen nauczyciela w okresie interwencji, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy ukończyli i nie ukończyli zaświadczenia o utrzymaniu certyfikacji (MOC).
Okres interwencji (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym przesłano Skalę Oceny Rodziców – według uczestnictwa w rozmowie zwrotnej
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że skala oceny rodziców została wysłana w okresie odniesienia, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy uczestniczyli i nie uczestniczyli w co najmniej jednym wezwaniu do uzyskania informacji zwrotnej na temat wydajności.
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, których skala ocen rodziców została zwrócona - na podstawie udziału w rozmowie zwrotnej
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że klinicysta / praktykant otrzymał skalę ocen rodziców w okresie wyjściowym, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy brali udział i nie brali udziału w co najmniej jednej rozmowie zwrotnej dotyczącej wydajności.
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym wysłano Skalę Oceny Nauczyciela – według uczestnictwa w rozmowie zwrotnej
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że skala oceny nauczyciela została wysłana w okresie odniesienia, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy uczestniczyli i nie uczestniczyli w co najmniej jednym wezwaniu do uzyskania informacji zwrotnej na temat wydajności.
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, których skala oceny nauczyciela została zwrócona - na podstawie uczestnictwa w rozmowie zwrotnej
Ramy czasowe: Okres odniesienia (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że skala oceny nauczyciela została otrzymana przez klinicystę / praktykę w okresie wyjściowym, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy uczestniczyli i nie uczestniczyli w co najmniej jednej rozmowie zwrotnej dotyczącej wydajności.
Okres odniesienia (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym przesłano Skalę Oceny Rodziców – według uczestnictwa w rozmowie zwrotnej
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że skala oceny rodziców została wysłana w okresie interwencji, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy uczestniczyli i nie uczestniczyli w co najmniej jednym wezwaniu do uzyskania informacji zwrotnej na temat wydajności.
Okres interwencji (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, których skala ocen rodziców została zwrócona - na podstawie udziału w rozmowie zwrotnej
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że skala ocen rodziców została otrzymana przez klinicystę / praktykę w okresie interwencji, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy uczestniczyli i nie brali udziału w co najmniej jednej rozmowie zwrotnej dotyczącej wydajności.
Okres interwencji (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, którym wysłano Skalę Oceny Nauczyciela – według uczestnictwa w rozmowie zwrotnej
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że skala oceny nauczyciela została wysłana w okresie interwencji, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy uczestniczyli i nie uczestniczyli w co najmniej jednym wezwaniu do uzyskania informacji zwrotnej na temat wydajności.
Okres interwencji (8 miesięcy)
Liczba pacjentów, których skala oceny nauczyciela została zwrócona - na podstawie uczestnictwa w rozmowie zwrotnej
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Obliczyliśmy procent wykresów pacjentów z dowodami, że skala oceny nauczyciela została otrzymana przez klinicystę / praktykę w okresie interwencji, oddzielnie dla klinicystów interwencyjnych, którzy uczestniczyli i nie uczestniczyli w co najmniej jednej rozmowie zwrotnej dotyczącej wydajności.
Okres interwencji (8 miesięcy)
Wynik wdrożenia: liczba klinicystów, którzy ukończyli wszystkie 3 prezentacje edukacyjne
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Oceniliśmy odsetek klinicystów losowo przydzielonych do grupy interwencyjnej, która ukończyła wszystkie 3 prezentacje edukacyjne.
Okres interwencji (8 miesięcy)
Wynik wdrożenia: liczba klinicystów, którzy skorzystali z komponentu wspólnych konsultacji
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Obliczyliśmy odsetek klinicystów w grupie interwencyjnej, którzy opublikowali posty w internetowej witrynie sieciowej, która została wykorzystana do ułatwienia wspólnych konsultacji.
Okres interwencji (8 miesięcy)
Wynik wdrożenia: liczba klinicystów, którzy wzięli udział w co najmniej jednej rozmowie zwrotnej dotyczącej wydajności
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Obliczyliśmy odsetek klinicystów w grupie interwencyjnej, którzy uczestniczyli w co najmniej jednym z czterech wezwań dotyczących informacji zwrotnych dotyczących wydajności, które odbyły się w okresie badania.
Okres interwencji (8 miesięcy)
Wynik wdrożenia: Liczba klinicystów, którzy uczestniczyli we wszystkich elementach interwencji i poświadczyli, że spełniają wymagania MOC
Ramy czasowe: Okres interwencji (8 miesięcy)
Obliczyliśmy odsetek klinicystów w grupie interwencyjnej, którzy ukończyli wszystkie elementy interwencji i potwierdzili spełnienie wymagań MOC.
Okres interwencji (8 miesięcy)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Children's Hospital of Philadelphia

Śledczy

  • Główny śledczy: Thomas Power, PhD, Children's Hospital of Philadelphia
  • Główny śledczy: Alexander G Fiks, MD, MSCE, Children's Hospital of Philadelphia

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 listopada 2014

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 lipca 2016

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 lipca 2016

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

13 października 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

20 października 2014

Pierwszy wysłany (Oszacować)

22 października 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

18 marca 2019

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

15 marca 2019

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2019

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 14-011189

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj