Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Od modelu do adaptacji programu edukacji terapeutycznej (TEP) w badaniach nad rakiem (MODAP)

25 lipca 2017 zaktualizowane przez: University Hospital, Bordeaux

Od modelu do adaptacji programu edukacji terapeutycznej w badaniach nad rakiem: przypadek pacjentów z rakiem nerki leczonych doustnie, podejście multidyscyplinarne

Stosowanie doustnych terapii celowanych pociąga za sobą nowe zarządzanie medyczne, ale także nowe praktyki dla pacjentów (compliance), ich rodzin i pracowników służby zdrowia [1,2]. Te terapie mają czasami ciężką toksyczność: skutki uboczne, które należy zidentyfikować, leczyć i nauczyć pacjenta, jak sobie z nimi radzić. Sytuacja ta uwydatnia znaczenie towarzyszącej temu „nauce” edukacji terapeutycznej [3]. Niemniej jednak we Francji terapeutyczne programy edukacyjne, zbudowane według „standardów” edukacji terapeutycznej (TE), są nadal bardzo rzadkie w badaniach nad rakiem [4]. W maju 2012 r. na oddziale onkologicznym Szpitala Klinicznego w Bordeaux opracowano terapeutyczny program edukacyjny dla tych pacjentów za pośrednictwem multidyscyplinarnego zespołu. Program ten, dedykowany pacjentom z rakiem nerki z przerzutami, leczonych doustnymi terapiami celowanymi, staje się tu przedmiotem badań: MODAP (action-research).

Przegląd badań

Szczegółowy opis

W momencie rozpoznania u 25 do 30% pacjentów z rakiem nerki występują przerzuty. Rokowania pozostają ciemne pomimo pojawienia się terapii celowanych od 2007 roku. W rzeczywistości stosowanie doustnych terapii celowanych, najczęściej prowadzonych w trybie ambulatoryjnym (w szczególności sunitynibu), wyznacza nowe postępowanie medyczne, ale także nowe praktyki dla pacjentów (zgodność), ich rodzin i pracowników służby zdrowia [1,2 ].

Te terapie mają czasami ciężką toksyczność: skutki uboczne, które należy zidentyfikować, leczyć i nauczyć pacjenta, jak sobie z nimi radzić. Sytuacja ta uwydatnia znaczenie towarzyszącej temu „nauce” edukacji terapeutycznej [3]. Niemniej jednak terapeutyczne programy edukacyjne, zbudowane według „standardów” edukacji terapeutycznej (TE), są nadal bardzo rzadkie w badaniach nad rakiem [4]: ​​wielość patologii (rak, nowotwory), wielość doświadczeń pacjentów , trudność wykonania? W maju 2012 roku, w obliczu doświadczeń pacjentów i specjalistów w kontekście raka nerki z przerzutami, członkowie oddziału onkologii Szpitala Klinicznego w Bordeaux, Terapeutycznej Federacji Edukacyjnej, Koordynacyjnego Centrum Onkologicznego (3C), antropolog, ekspert-pacjent i stowarzyszenie pacjentów opracowali terapeutyczny program edukacyjny dla tych pacjentów [aktualna zgoda].

Program ten, zbudowany na wzór TE we Francji, staje się tu obiektem badań: MODAP (action-research).

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

24

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

      • Bordeaux, Francja, 33000
        • Hôpital Saint-André

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

Pacjenci z rakiem nerki z przerzutami

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Wiek = 18 lat
  • Rak nerki z przerzutami (rak z jasnymi komórkami i inne podkategorie)
  • Wskazanie pierwszej linii leczenia terapii celowanej przez Sutent ©
  • Ogólny stan WHO 0-2
  • Oczekiwana długość życia = 12 tygodni
  • Wyrażam zgodę na udział w MODAP (edukacja terapeutyczna)

Kryteria wyłączenia:

  • Historia innych nowotworów
  • Historia ciężkich zaburzeń psychicznych

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Interwencja / Leczenie
Scena 1
Pacjenci bez edukacji terapeutycznej
Etap 2
Pacjenci z edukacją terapeutyczną

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Ramy czasowe
Jakość życia w zdrowiu za pomocą kwestionariusza QLQC30
Ramy czasowe: Trzy lata
Trzy lata

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wskaźnik uczestnictwa do etapów programu
Ramy czasowe: Dwa lata
Ilościowa analiza danych z kwestionariuszy dotyczących satysfakcji z programu zdrowotnego Współczynnik uczestnictwa w etapach programu Uczestnictwo w etapach programu Zarządzanie planem terapeutycznym: liczba spotkań zmieniana przez pacjenta lub uzdrowicieli
Dwa lata
Liczba rendez-vous zmieniona przez pacjenta
Ramy czasowe: Dwa lata
Dwa lata
Liczba rendez-vous zmieniona przez uzdrowicieli
Ramy czasowe: Dwa lata
Dwa lata
Liczba etapów procedur edukacji terapeutycznej a liczba zrealizowanych
Ramy czasowe: Dwa lata
Dwa lata
Liczba wezwań pielęgniarek
Ramy czasowe: Dwa lata
Zarządzanie planem terapeutycznym: liczba zmian rendez-vous przez pacjenta lub uzdrowicieli, liczba etapów procedur edukacji terapeutycznej a liczba zrealizowanych, liczba wezwań pielęgniarek
Dwa lata

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Hélène HOARAU, PhD, University Hospital, Bordeaux

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

9 marca 2015

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 kwietnia 2017

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 kwietnia 2017

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

27 czerwca 2016

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

6 września 2016

Pierwszy wysłany (Oszacować)

12 września 2016

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

26 lipca 2017

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

25 lipca 2017

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2017

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • CHUBX 2014/31

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj