Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Badanie czynników wpływających na postawy dzieci wobec niepełnosprawnych rówieśników

23 lipca 2019 zaktualizowane przez: ALI KITIS, Pamukkale University

Dzieci niepełnosprawne mogą być narażone na stygmatyzację i dyskryminację z powodu złych postaw. Rola rówieśników jest kluczowa dla rozwoju dzieci niepełnosprawnych.

Celem badań było zbadanie postaw dzieci wobec niepełnosprawnych rówieśników oraz identyfikacja czynników z nimi związanych.

Badaniem objęto 1305 uczniów szkół podstawowych. Wśród uczniów biorących udział w badaniu 48,9% (534) stanowiły kobiety, 51,1% (558) mężczyźni. Do zbadania postaw dzieci użyto skali Chedoke-McMaster Postawy wobec dzieci z upośledzeniem (CATCH).

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

  • Jest ważny z punktu widzenia dochodzenia epidemiologicznego.
  • Dawanie nowych wyników ze społeczeństwa o różnych cechach kulturowych i narodowych.
  • Badanie trzech elementów CATCH.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

1305

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Indyk
      • Denizli, Indyk, 20000
        • Pamukkale University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

11 lat do 15 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

Badaniem objęto 1305 uczniów szkół podstawowych (w wieku 11-14 lat i klas 5-8) z 6 szkół publicznych i 2 niepublicznych. Wśród uczniów biorących udział w badaniu 48,9% (534) stanowiły kobiety, 51,1% (558) mężczyźni.

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Kryteria włączenia to bycie uczniem szkoły podstawowej, wiek od 11 do 15 lat i bycie wolontariuszem.

Kryteria wyłączenia:

  • Wykluczono uczniów, którzy mieli wrodzoną lub nabytą niepełnosprawność lub niepełnosprawność i którzy nie wypełnili skali.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Modele obserwacyjne: Kohorta
  • Perspektywy czasowe: Spodziewany

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
ZŁAPAĆ
Ramy czasowe: rok
Skala Postaw Chedoke-McMaster wobec dzieci z upośledzeniem umysłowym Skala CATCH zawiera 36 pozycji. Podzielony jest na trzy komponenty. Po pierwsze, komponent afektywny zawiera 12 pozycji, które koncentrują się na uczuciach wobec osób niepełnosprawnych. Po drugie, komponent poznawczy zawiera 12 pozycji, które koncentrują się na przekonaniach wobec osób niepełnosprawnych. Po trzecie, komponent behawioralny zawiera 12 pozycji, które koncentrują się na zachowaniach wobec osób niepełnosprawnych. Skala CATCH została zaprojektowana z myślą o dzieciach w wieku 9-13 lat. Najwyższy możliwy średni wynik na skali ogólnej lub w dowolnej składowej wynosi 40. Wysoki wynik oznacza bardziej pozytywne nastawienie
rok

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Pamukkale University

Śledczy

  • Główny śledczy: OZGE MINE YILMAZ, MSC, Pamukkale University
  • Główny śledczy: HANDE USTA, PHDc, Pamukkale University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

14 marca 2017

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

18 lutego 2018

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

16 czerwca 2018

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 lipca 2019

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

23 lipca 2019

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

24 lipca 2019

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

24 lipca 2019

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

23 lipca 2019

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2019

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 17531

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

Niezdecydowany

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Niepełnosprawność fizyczna

Badania kliniczne na wdrożenie skali CATCH

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Malta

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj