Investigación de los factores que afectan las actitudes de los niños hacia sus compañeros con discapacidad
23 de julio de 2019 actualizado por: ALI KITIS, Pamukkale University
Los niños con discapacidades pueden estar expuestos al estigma y la discriminación debido a malas actitudes. El papel de los pares es crucial para el desarrollo de los niños discapacitados.
El objetivo del estudio fue investigar las actitudes de los niños hacia sus compañeros con discapacidad e identificar los factores asociados con ellas.
1305 estudiantes de primaria incluidos en el estudio. De los estudiantes que participaron en el estudio, el 48,9% (534) eran mujeres, el 51,1% (558) eran hombres. Se utilizó la escala Chedoke-McMaster de Actitudes hacia los Niños con Discapacidades (CATCH) para investigar las actitudes de los niños.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
- Siendo importante en términos de investigación epidemiológica.
- Dar nuevos resultados de la sociedad con diferentes características culturales y nacionales.
- Investigando los tres componentes del CATCH.
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
1305
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Denizli, Pavo, 20000
- Pamukkale University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
11 años a 15 años (Niño)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Método de muestreo
Muestra no probabilística
Población de estudio
1305 estudiantes de primaria (edad 11-14 años y grados 5-8) incluidos en el estudio de 6 escuelas públicas y 2 privadas.
De los estudiantes que participaron en el estudio, el 48,9% (534) eran mujeres, el 51,1% (558) eran hombres.
Descripción
Criterios de inclusión:
- Los criterios de inclusión fueron ser estudiante de primaria, tener entre 11 y 15 años y ser voluntario.
Criterio de exclusión:
- Quedaron excluidos los alumnos que tuvieran alguna discapacidad o minusvalía congénita o adquirida y que no cumplieran el baremo.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Modelos observacionales: Grupo
- Perspectivas temporales: Futuro
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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ATRAPAR
Periodo de tiempo: un año
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La Escala Chedoke-McMaster de Actitudes hacia los Niños con Discapacidades La escala CATCH contiene 36 ítems.
Se divide en tres componentes.
Primero, el componente afectivo contiene 12 ítems que se enfocan en los sentimientos hacia las personas con discapacidad.
En segundo lugar, el componente cognitivo contiene 12 ítems que se enfocan en las creencias hacia las personas con discapacidad.
En tercer lugar, el componente conductual contiene 12 elementos que se centran en los comportamientos hacia las personas con discapacidad.
La escala CATCH fue diseñada para niños de 9 a 13 años.
La puntuación media más alta posible en la escala general o en cualquier componente es 40.
Una puntuación alta representa una actitud más positiva
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un año
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: OZGE MINE YILMAZ, MSC, Pamukkale University
- Investigador principal: HANDE USTA, PHDc, Pamukkale University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
14 de marzo de 2017
Finalización primaria (Actual)
18 de febrero de 2018
Finalización del estudio (Actual)
16 de junio de 2018
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
15 de julio de 2019
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
23 de julio de 2019
Publicado por primera vez (Actual)
24 de julio de 2019
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
24 de julio de 2019
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
23 de julio de 2019
Última verificación
1 de julio de 2019
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 17531
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Indeciso
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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