Afirmacja wartości w celu poprawy wyników nauczycieli
Czy afirmacja wartości może poprawić wyniki w klasie i samopoczucie nauczycieli K-12?
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
North Carolina
-
Winston-Salem, North Carolina, Stany Zjednoczone, 27103
- Wake Forest University (via online survey tool)
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Muszą być nauczycielami (obecnymi lub przyszłymi) zrzeszonymi w Relay Graduate School of Education w docelowych klasach/programach
- Musi wyrazić zgodę na udział i rozpocząć ćwiczenie eksperymentalne (afirmacja lub kontrola wartości).
Kryteria wyłączenia:
- Nic
Uwaga: Nasze główne hipotezy koncentrują się na skutkach afirmacji wartości dla nauczycieli pierwszego roku, w szczególności białych nauczycieli pierwszego roku w szkołach z większością mniejszości. Uczestnicy, którzy nie są białymi nauczycielami pierwszego roku, zostaną dopuszczeni do badania, ale nie zostaną uwzględnieni w analizach potwierdzających.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Potroić
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Kontrola
Warunek „kontroli” interwencji afirmacji standardowych wartości
|
W warunkach aktywnej kontroli uczestnicy spędzają 10-15 minut, wypełniając kierowaną refleksję dotyczącą wartości, które nie są osobiście ważne, ale mogą być ważne dla kogoś innego (zob. Logel i Cohen, 2012; Brady, Griffiths i Cohen, w przygotowaniu).
|
|
Eksperymentalny: Afirmacja wartości
Warunek „leczenia” interwencji afirmacji standardowych wartości
|
W warunku afirmacji wartości eksperymentalnych uczestnicy spędzają 10-15 minut, wypełniając kierowaną refleksję dotyczącą wartości, które są dla nich ważne (zob. Logel i Cohen, 2012; Brady, Griffiths i Cohen, w przygotowaniu).
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Relacje uczeń-nauczyciel
Ramy czasowe: Około 6 miesięcy po interwencji
|
Nauczyciele wypełniają ankietę zawierającą 4-itemową skalę oceny jakości ich relacji z uczniami (skala: 1=zupełnie mi się nie zgadza; 5=bardzo mi odpowiada)
|
Około 6 miesięcy po interwencji
|
|
Dobre samopoczucie nauczyciela
Ramy czasowe: Około 6 miesięcy po interwencji
|
Nauczyciele wypełnią ankietę oceniającą ich samopoczucie. Obliczone zostaną średnie wyniki dla poszczególnych skal (poniżej). Skale zostaną następnie uśrednione w celu utworzenia wyniku złożonego. Ze względu na ograniczenia przestrzenne pełny tekst skal jest dostępny na stronie OSF projektu pod adresem https://osf.io/ju5gh/. Wypalenie zawodowe (7 pozycji; skala: 1 = w ogóle nie dotyczy mnie/mnie, 5 = bardzo pasuje do mnie/mnie; punktacja odwrócona dla złożonego) Integralność (3 pozycje; skala: 1=zdecydowanie się nie zgadzam, 7=zdecydowanie się zgadzam) Przynależność (3 itemy; skala: 1=zdecydowanie się nie zgadzam, 7=zdecydowanie się zgadzam) Niepewność przynależności (2 pozycje; skala: 1=zdecydowanie się nie zgadzam, 7=zdecydowanie się zgadzam) [odwrócona punktacja dla złożonego] Postrzegany stres (4 itemy; skala: 1=nigdy, 5=bardzo często) [odwrócona punktacja dla złożonego] |
Około 6 miesięcy po interwencji
|
|
System oceny klasowej (CLASS) - wymiar „Wsparcie instruktorskie”.
Ramy czasowe: Około 6 miesięcy po interwencji
|
Aby ocenić jakość nauczania nauczycieli, wykorzystamy wymiar „wsparcia dydaktycznego” KLASY (https://curry.virginia.edu/classroom-assessment-scoring-system).
Kodowanie będzie prowadzone przez pracowników Relay Graduate School of Education lub osoby przez nich wyznaczone.
|
Około 6 miesięcy po interwencji
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- WakeFU
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .