Afirmação de valores para melhorar os resultados dos professores
Uma afirmação de valores pode melhorar os resultados da sala de aula e o bem-estar dos professores do ensino fundamental e médio?
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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North Carolina
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Winston-Salem, North Carolina, Estados Unidos, 27103
- Wake Forest University (via online survey tool)
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Devem ser professores (atuais ou futuros) afiliados à Relay Graduate School of Education nas aulas/programas direcionados
- Deve consentir em participar e iniciar o exercício experimental (afirmação ou controle de valores)
Critério de exclusão:
- Nenhum
Nota: Nossas hipóteses primárias se concentram nos efeitos da afirmação de valores para professores do primeiro ano, particularmente professores brancos do primeiro ano em escolas majoritariamente minoritárias. Os participantes que não são professores brancos do primeiro ano serão permitidos no estudo, mas não serão incluídos nas análises confirmatórias.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Triplo
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Ao controle
A condição de "controle" de uma intervenção de afirmação de valores padrão
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Na condição de controle ativo, os participantes passam de 10 a 15 minutos concluindo uma reflexão guiada sobre valores que não são pessoalmente importantes, mas podem ser importantes para outra pessoa (ver Logel e Cohen, 2012; Brady, Griffiths e Cohen, em preparação).
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Experimental: Afirmação de valores
A condição de "tratamento" de uma intervenção de afirmação de valores padrão
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Na condição de afirmação de valores experimentais, os participantes passam de 10 a 15 minutos completando uma reflexão guiada sobre valores que são pessoalmente importantes (ver Logel e Cohen, 2012; Brady, Griffiths e Cohen, em preparação).
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Relações aluno-professor
Prazo: Aproximadamente 6 meses após a intervenção
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Os professores responderão a uma pesquisa que inclui uma escala de 4 itens para avaliar a qualidade de seu relacionamento com os alunos (escala: 1=nada verdadeiro para mim; 5=extremamente verdadeiro para mim)
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Aproximadamente 6 meses após a intervenção
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Bem-estar do professor
Prazo: Aproximadamente 6 meses após a intervenção
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Os professores responderão a uma pesquisa que avalia seu bem-estar. As pontuações médias para as escalas individuais (abaixo) serão computadas. As escalas serão então calculadas para criar uma pontuação composta. Devido a limitações de espaço, o texto completo das escalas está disponível na página OSF do projeto em https://osf.io/ju5gh/. Burnout (7 itens; escala: 1=nada verdadeiro para/de mim, 5=muito verdadeiro para/de mim; pontuação reversa para composto) Autointegridade (3 itens; escala: 1=discordo totalmente, 7=concordo totalmente) Pertencimento (3 itens; escala: 1=discordo totalmente, 7=concordo totalmente) Incerteza de pertencimento (2 itens; escala: 1=discordo totalmente, 7=concordo totalmente) [pontuação reversa para composto] Estresse percebido (4 itens; escala: 1=nunca, 5=muito frequentemente) [pontuação reversa para composto] |
Aproximadamente 6 meses após a intervenção
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Sistema de Pontuação de Avaliação em Sala de Aula (CLASS) - dimensão "Suporte Instrucional"
Prazo: Aproximadamente 6 meses após a intervenção
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Para avaliar a qualidade da instrução dos professores, usaremos a dimensão "apoio instrucional" do CLASS (https://curry.virginia.edu/classroom-assessment-scoring-system).
A codificação será conduzida pela equipe da Relay Graduate School of Education ou seus designados.
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Aproximadamente 6 meses após a intervenção
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- WakeFU
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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