Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Nowe technologie jako narzędzie promocji zdrowia uczniów szkół obowiązkowych

4 września 2023 zaktualizowane przez: Raquel Vaquero-Cristóbal, Universidad Católica San Antonio de Murcia

Nowe technologie jako narzędzie promocji zdrowia uczniów szkół obowiązkowych: wpływ zastosowań technologii sportowych na zdrowie fizyczne i psychiczne młodzieży

Szybki rozwój nowych technologii może być jedną z przyczyn sprzyjających zmianom stylu życia młodych ludzi. Z dotychczas przeprowadzonych badań wynika, że ​​nowe technologie mogą być przydatne w podnoszeniu poziomu aktywności fizycznej i motywacji do uprawiania sportu. Jednak badania te mają poważne ograniczenia, które utrudniają uogólnienie wyników.

Celem niniejszego projektu jest: 1) określenie wpływu wykorzystania nowych technologii na poziom uprawiania sportu oraz zdrowie fizyczne i psychiczne młodzieży; 2) analizowanie wpływu programu aktywności ruchowo-sportowej integrującego nowe technologie poprzez aplikacje mobilne związane z ćwiczeniami fizycznymi na poziom aktywności fizycznej oraz zdrowie fizyczne i psychiczne młodzieży; oraz 3) przeanalizować przestrzeganie, jakie ten typ programu generuje w średnim okresie u nastolatków w funkcji wieku i płci.

Projekt zostanie podzielony na dwa etapy. W pierwszym etapie zostanie włączonych 500 uczniów z ośrodków kształcenia obowiązkowego, którzy zostaną poddani testom fizycznym, kwestionariuszom związanym z uprawianiem sportu i zdrowiem fizycznym i psychicznym oraz ocenie antropometrycznej. W drugiej fazie zostanie przeprowadzona interwencja z czterema grupami eksperymentalnymi i grupą kontrolną. Cztery grupy eksperymentalne będą korzystać z różnych aplikacji technologicznych poza godzinami lekcyjnymi przez 12 tygodni. Uczestnicy będą prowadzić cotygodniowy zapis aktywności fizycznej, a przed, po i ponownie przeprowadzone zostaną pomiary w celu oceny skuteczności aplikacji technologii sportowych w zwiększaniu i utrzymywaniu aktywności fizycznej.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

400

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Hiszpania
      • Murcia, Hiszpania, 30107
        • Universidad Católica San Antonio

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

12 lat do 16 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Być uczniem obowiązkowej szkoły średniej
  • Nie występuje żadna choroba ani operacja chirurgiczna, która uniemożliwiłaby wykonanie testów fizycznych lub kontynuację ustalonej interwencji.
  • Wypełnij dostarczone kwestionariusze i przeprowadź w całości ustalone testy
  • Mieć dostęp do dowolnego urządzenia mobilnego, które umożliwia dostęp do technologicznych aplikacji sportowych wykorzystywanych w interwencji.

Kryteria wyłączenia:

  • Niewypełnienie dostarczonych kwestionariuszy i/lub niepoddanie się w całości przepisanym testom
  • Niewykonanie zaplanowanych działań interwencyjnych.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Podwójnie

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Aplikacja „PACER”.
Jest to aplikacja umożliwiająca rejestrację wykonywanych czynności sportowych. Zawiera alerty i przypomnienia, które pozwalają z wyprzedzeniem zaplanować treningi, a także tygodniowy zapis aktywności i przebiegniętych kilometrów oraz analizę porównawczą z poprzednim tygodniem.
Behawioralne: Aplikacja technologii sportowej
Każda z grup interwencyjnych będzie korzystać w godzinach pozaszkolnych z innej aplikacji mobilnej przez 12 tygodni, z częstotliwością i czasem trwania 60 minut treningu, co najmniej trzy razy w tygodniu. Młodzież będzie prowadziła tygodniowy rejestr, w którym będzie musiała wskazać cotygodniową częstotliwość ćwiczeń, czas trwania zajęć i pokonane kilometry w raporcie, który młodzież dostarczy nauczycielowi na koniec każdego tygodnia.
Eksperymentalny: Aplikacja „MapMyWalk”.
Jest to aplikacja promująca uprawianie aktywności fizycznej poprzez rejestrowanie aktywności sportowych wykonywanych przez osobę badaną, a także rozpowszechnianie ich w sieciach społecznościowych i udział w wyzwaniach dostępnych dla użytkowników na całym świecie. Ponadto ta aplikacja zawiera przypomnienia o aktywności fizycznej i osobistych osiągnięciach, aby zachęcić do uprawiania sportu.
Behawioralne: Aplikacja technologii sportowej
Każda z grup interwencyjnych będzie korzystać w godzinach pozaszkolnych z innej aplikacji mobilnej przez 12 tygodni, z częstotliwością i czasem trwania 60 minut treningu, co najmniej trzy razy w tygodniu. Młodzież będzie prowadziła tygodniowy rejestr, w którym będzie musiała wskazać cotygodniową częstotliwość ćwiczeń, czas trwania zajęć i pokonane kilometry w raporcie, który młodzież dostarczy nauczycielowi na koniec każdego tygodnia.
Eksperymentalny: Aplikacja „Strava”.
Jest to aplikacja promująca uprawianie sportu, nawyki żywieniowe i niezbędny odpoczynek. Odżywianie i sen zostaną wprowadzone jako zmienne sprzyjające zdrowemu trybowi życia.
Behawioralne: Aplikacja technologii sportowej
Każda z grup interwencyjnych będzie korzystać w godzinach pozaszkolnych z innej aplikacji mobilnej przez 12 tygodni, z częstotliwością i czasem trwania 60 minut treningu, co najmniej trzy razy w tygodniu. Młodzież będzie prowadziła tygodniowy rejestr, w którym będzie musiała wskazać cotygodniową częstotliwość ćwiczeń, czas trwania zajęć i pokonane kilometry w raporcie, który młodzież dostarczy nauczycielowi na koniec każdego tygodnia.
Eksperymentalny: APLIKACJA „POKEMON GO”.
Jest to gra mobilna, która sprzyja zwiększeniu aktywności fizycznej, ponieważ do osiągnięcia proponowanych celów konieczne jest chodzenie.
Behawioralne: Aplikacja technologii sportowej
Każda z grup interwencyjnych będzie korzystać w godzinach pozaszkolnych z innej aplikacji mobilnej przez 12 tygodni, z częstotliwością i czasem trwania 60 minut treningu, co najmniej trzy razy w tygodniu. Młodzież będzie prowadziła tygodniowy rejestr, w którym będzie musiała wskazać cotygodniową częstotliwość ćwiczeń, czas trwania zajęć i pokonane kilometry w raporcie, który młodzież dostarczy nauczycielowi na koniec każdego tygodnia.
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Nie będą korzystać z żadnego rodzaju aplikacji technologii sportowych. Będą nadal wykonywać swoje codzienne czynności bez interwencji.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Korzystanie z internetu (kwestionariusz CERI)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Do pomiaru częstotliwości korzystania z Internetu za pośrednictwem nowych technologii komunikacyjnych wykorzystany zostanie kwestionariusz CERI (Fargues et al. 2009), który zawiera 10 pytań ocenianych w skali od 1 do 4, gdzie 1 oznacza „prawie nigdy”, a 4 „prawie zawsze".
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Korzystanie z telefonu komórkowego (Kwestionariusz CERM)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Do pomiaru częstotliwości korzystania z telefonu komórkowego, niezależnie od tego, czy jest to portal społecznościowy, gra wideo itp., wykorzystany zostanie kwestionariusz CERM (Fargues et al. 2009), który zawiera 10 pytań ocenianych w skali od 1 do 4 , gdzie 1 oznacza „prawie nigdy”, a 4 „prawie zawsze”.
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Zadowolenie z życia (skala satysfakcji z życia)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Zadowolenie z życia definiuje się jako ogólną ocenę życia danej osoby. Osoba bada namacalne aspekty swojego życia i porównuje je z wybranym przez siebie standardem lub kryterium, dochodząc do oceny zadowolenia ze swojego życia (Pavot i in., 1991). Tak więc sądy dotyczące satysfakcji zależą od porównań, jakich podmiot dokonuje między okolicznościami swojego życia a standardem, który uważa za właściwy. Skala zadowolenia z życia (Diener i in., 1985) dostarcza informacji na temat poczucia szczęścia, poczucia osamotnienia i satysfakcji ze szkoły wśród młodzieży, uzyskując ogólną ocenę zadowolenia z życia. Skala składa się z pięciu pytań, na które odpowiada się w skali od 1 do 5, gdzie 1 oznacza „zdecydowanie się nie zgadzam”, a 5 „zdecydowanie się zgadzam”. Wyższy wynik wskazuje na większą satysfakcję z życia.
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Poziom aktywności fizycznej (międzynarodowy kwestionariusz aktywności fizycznej młodzieży)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
PAQ-A (Martínez-Gómez i in., 2009) zostanie wykorzystany do ustalenia poziomu uprawiania sportu przez młodzież. Kwestionariusz zawiera jedenaście pytań związanych z uprawianiem aktywności fizycznej w szkole, poza szkołą, pracami domowymi i podróżami. Kwestionariusz umożliwia podział młodzieży na nieaktywną lub aktywną (o intensywności lekkiej, umiarkowanej lub intensywnej).
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Zaspokojenie podstawowych potrzeb psychologicznych (Skala Zaspokojenia Potrzeb Psychologicznych w Skali Wysiłkowej)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Biorąc pod uwagę, że podstawowymi potrzebami psychologicznymi są 3: kompetencja, autonomia i relacje społeczne, do oceny stopień zaspokojenia tych podstawowych potrzeb psychologicznych. Do jego uzupełnienia zostanie użyta skala od 1 do 6, gdzie 1 oznacza „całkowicie fałszywe”, a 6 „całkowicie prawdziwe”.
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Ból pleców (kwestionariusz nordycki)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Patologie kręgosłupa, w tym bóle kręgosłupa, należą do najczęstszych w ostatnich dziesięcioleciach, ze względu na brak higieny posturalnej spowodowany utrzymywaniem pozycji w czasie. Ból pleców odnosi się do dowolnego obszaru, który tworzy plecy (obszary szyjne, grzbietowe, lędźwiowe i barkowe). Celem Kwestionariusza Nordyckiego (Martínez i Alvarado, 2017) jest uzyskanie informacji na temat regionów, w których młodzież odczuwa ból pleców. W tym celu w kwestionariuszu znajdują się obrazy, które określają miejsce, do którego odnosi się każdy obszar pleców, oraz pytania dotyczące zmniejszenia autonomii spowodowanego bólem w tych obszarach.
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Jakość diety śródziemnomorskiej (kwestionariusz KIDMED)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Kwestionariusz KIDMED (Serra-Majem i in., 2004) posłuży do ustalenia stopnia przestrzegania przez młodzież diety śródziemnomorskiej. Składa się z 16 pytań, które są punktowane z wartością -1, jeśli mają konotację negatywną w odniesieniu do diety śródziemnomorskiej lub +1, jeśli są pozytywne w odniesieniu do diety. Indeks mieści się w przedziale od 0 do 12 punktów, a wyniki są klasyfikowane jako: optymalna dieta śródziemnomorska (>8 punktów), wymagająca poprawy w celu dostosowania spożycia do wzorców śródziemnomorskich (4-7 punktów) oraz bardzo niska jakość diety (≤ 3 punkty). Pytania zawarte w kwestionariuszu dotyczą głównych produktów spożywczych wchodzących w skład tego typu diety (owoce, warzywa, pieczywo itp.).
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Kondycja fizyczna (maksymalne zużycie tlenu)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Test biegu wahadłowego na 20 m ocenia maksymalną wydolność tlenową za pomocą przyrostowego testu 20 m w przód iw tył. Prędkość początkowa testu wynosi 8,5 km/h i jest zwiększana co minutę za pomocą sygnału dźwiękowego. Test kończy się, gdy badany zatrzyma się lub nie dotrze do linii odniesienia dwa razy z rzędu. Zarejestrowana prędkość to prędkość osiągnięta na ostatnim etapie, który badany jest w stanie pokonać. Poprzez równania Legera, Merciera, Gadoury'ego i Lamberta (1988) wartość referencyjna VO2 max. jest uzyskiwany.
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Kondycja fizyczna (siła uścisku dłoni)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Test dostarczy informacji o sile izometrycznej (kg), którą uczestnik jest w stanie rozwinąć mięśniami przedramienia. W tym celu wykorzystany zostanie dynamometr cyfrowy z uchwytem ręcznym (5030J1, Jamar®, Sammons Preston, Wielka Brytania). Przed wykonaniem instrument zostanie dostosowany do wieku gracza i długości jego ręki. Zostaną wykonane dwa pomiary na każdym ramieniu, z jednominutową przerwą między nimi. Uczestnik musi trzymać dynamometr ręką wykonującą i ramieniem wyciągniętym wzdłuż tułowia, bez dotykania go, i wytworzyć maksymalną możliwą siłę (Rojas, Vázquez, Sánchez, Banik i Argáez, 2012; Valdes i Yanci, 2016). Siła chwytu ręcznego określana za pomocą dynamometru jest istotnie związana z prawidłowym stanem układu sercowo-naczyniowego u nastolatków, dlatego jej analiza jest interesująca jako część oceny ogólnej sprawności fizycznej (García-Hermoso i in., 2019).
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Kondycja fizyczna (Siła mięśni kończyn dolnych)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Do pomiaru tej zmiennej zostanie wykorzystany test skoku w przeciwnych kierunkach (CMJ). Ten test dostarcza informacji na temat siły eksplozywnej dolnej części ciała. CMJ to skok w pionie, który rozpoczyna się od pozycji stojącej, po której następuje zgięcie kolana do pozycji około 90 stopni i szybkie wyprostowanie kolan w celu wykonania skoku, w którym osiąga się maksymalną wysokość. Należy zauważyć, że w pozycji zgięcia kolana nie ma zatrzymania, ponieważ intencją jest wykorzystanie eksplozywnej sprężystej energii odruchowej ruchu. Badani wykonują dwa powtórzenia skoku w odstępie 2 minut. Platforma siłowa MuscleLab (Ergotest Innovation S.A., Norwegia) zostanie wykorzystana do rejestracji danych, które będą mierzyć czas lotu od momentu startu badanego z platformy do ponownego wejścia w kontakt z platformą.
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Kondycja fizyczna (elastyczność ścięgien podkolanowych)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Zastosowany zostanie test siadania i sięgania. Wymagane jest 30-centymetrowe pudełko pomiarowe (Finder Flex-Tester, Novel Products, USA) z linijką milimetrową. W pozycji wyjściowej badany powinien znajdować się w pozycji siedzącej, z całkowicie wyprostowanymi kolanami, stopami rozstawionymi na szerokość bioder i podeszwami stóp prostopadłymi do podłogi i stykającymi się z pudłem. Badany zostanie poproszony o położenie jednej dłoni na drugiej, z dłońmi skierowanymi w dół i rozciągniętymi palcami. Badany wykonuje zgięcie szyi w celu zbliżenia podbródka do klatki piersiowej i zgięcie tułowia z całkowicie wyprostowanymi kolanami i bez ruchów balistycznych, starając się osiągnąć jak największą odległość i utrzymując postawę przez 3 sekundy. Odległość będzie mierzona w centymetrach, a wartość 0 będzie odpowiadała stycznej podeszew stóp, przy czym wartości będą dodatnie, gdy odległość ta zostanie przekroczona, a ujemne, gdy nie zostanie osiągnięta.
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Zmienne antropometryczne (wysokość)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Do pomiaru wzrostu należy użyć miarki firmy SECA. Młodzież powinna stać boso, opierając się plecami o pręt pomiarowy, złączone pięty i patrząc prosto przed siebie. Pomiary będą dokonywane w centymetrach i będą powtarzane 2 razy dla każdego badanego. Trzeci pomiar zostanie wykonany tylko wtedy, gdy różnica między pierwszym a drugim pomiarem jest większa niż 1%.
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Zmienne antropometryczne (waga)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Do pomiaru masy ciała zostanie użyta waga segmentowa Tanita BC 418-MA (Tanita, Tokio). Osoba badana wchodzi na wagę z obiema stopami wewnątrz wagi i patrzy prosto przed siebie, bez pochylania ciała. Wartości zostaną uzyskane w kilogramach, a na każdym obiekcie zostaną przeprowadzone dwa pomiary. Jeśli różnica między obydwoma pomiarami jest większa niż 1%, zostanie wykonany trzeci pomiar.
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Zmienne antropometryczne (masa tkanki tłuszczowej)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Aby uzyskać masę tłuszczową, konieczne będzie wcześniejsze zmierzenie obwodu tricepsa, fałdów udowych i podudzi oraz obwodu talii, bioder, rozluźnionych ramion, ud i nóg. W przypadku tych poprzednich pomiarów u każdego pacjenta zostaną wykonane dwa pomiary, a trzeci pomiar będzie konieczny, jeśli różnica między pierwszymi dwoma będzie większa niż 5%. Po uzyskaniu wartości z poprzednich pomiarów masę tłuszczu można obliczyć za pomocą wzoru Slaughtera i in. (1988)
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Zmienne antropometryczne (masa beztłuszczowa)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Aby uzyskać masę beztłuszczową, konieczne będzie wcześniejsze zmierzenie tricepsa, fałdów udowych i podudzi oraz obwodów talii, bioder, rozluźnionej ręki, uda i nogi. W przypadku tych poprzednich pomiarów u każdego pacjenta zostaną wykonane dwa pomiary, a trzeci pomiar będzie konieczny, jeśli różnica między pierwszymi dwoma będzie większa niż 5%. Po uzyskaniu wartości z poprzednich pomiarów, masę beztłuszczową można obliczyć za pomocą wzoru Poortmansa i in. (2005)
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Zmienne antropometryczne (BMI)
Ramy czasowe: Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok
Uzyskane wcześniej pomiary wzrostu i masy ciała zostaną wykorzystane do ustalenia BMI. Zastosowany wzór to waga/wzrost^2, a wynik otrzymamy w kg/m^2. Wskaźnik ten jest powszechnie stosowany i odnosi się do chorób metabolicznych i sercowo-naczyniowych u młodzieży i dorosłych.
Poprzez ukończenie studiów, średnio 1 rok

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Universidad Católica San Antonio de Murcia

Śledczy

  • Główny śledczy: Adrián Mateo-Orcajada, MSc, Universidad Católica San Antonio

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

28 kwietnia 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 lipca 2021

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

25 czerwca 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

20 kwietnia 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

23 kwietnia 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

26 kwietnia 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

7 września 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

4 września 2023

Ostatnia weryfikacja

1 września 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • CE022102

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Aktywność fizyczna

Badania kliniczne na Aplikacja technologii sportowej

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Venezuela

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj