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Le nuove tecnologie come strumento di promozione della salute negli alunni della scuola secondaria di secondo grado

4 settembre 2023 aggiornato da: Raquel Vaquero-Cristóbal, Universidad Católica San Antonio de Murcia

Le nuove tecnologie come strumento per la promozione della salute negli scolari della scuola secondaria di obbligo: effetti delle applicazioni della tecnologia sportiva sulla salute fisica e psicologica degli adolescenti

Il rapido sviluppo delle nuove tecnologie potrebbe essere una delle cause che ha favorito il cambiamento delle abitudini di vita dei giovani. Le ricerche condotte fino ad oggi dimostrano che le nuove tecnologie potrebbero essere utili per aumentare i livelli di attività fisica e la motivazione a praticare sport. Tuttavia, questi studi hanno grossi limiti che rendono difficile generalizzare i risultati.

Gli obiettivi del presente progetto sono: 1) determinare l'influenza dell'uso delle nuove tecnologie sui livelli di pratica sportiva e sulla salute fisica e psichica degli adolescenti; 2) analizzare gli effetti di un programma di attività fisico-sportiva che integri nuove tecnologie attraverso applicazioni mobili legate all'esercizio fisico sul livello dell'attività fisica e sulla salute fisica e psicologica degli adolescenti; e 3) analizzare l'adesione che questo tipo di programma genera a medio termine negli adolescenti in funzione dell'età e del genere.

Il progetto si articolerà in due fasi. Nella prima fase saranno inseriti 500 studenti dei centri di Istruzione Secondaria dell'Obbligo, che saranno sottoposti a test fisici, questionari relativi alla pratica sportiva e alla salute fisica e psichica, e valutazione antropometrica. Nella seconda fase si realizzerà un intervento con quattro gruppi sperimentali e un gruppo di controllo. I quattro gruppi sperimentali utilizzeranno diverse applicazioni tecnologiche al di fuori dell'orario scolastico per 12 settimane. I partecipanti terranno un registro settimanale dell'attività fisica e verranno effettuate misurazioni pre, post e re-test per valutare l'efficacia delle applicazioni della tecnologia sportiva nell'aumentare e mantenere l'attività fisica.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

400

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Spagna
      • Murcia, Spagna, 30107
        • Universidad Católica San Antonio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 12 anni a 16 anni (Bambino)

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Essere uno studente dell'istruzione secondaria obbligatoria
  • Non presentare alcuna malattia o intervento chirurgico che impedirebbe l'esecuzione dei test fisici o il follow-up dell'intervento stabilito.
  • Completare i questionari forniti ed eseguire integralmente i test previsti
  • Avere accesso a qualsiasi dispositivo mobile che consenta l'accesso alle applicazioni sportive tecnologiche utilizzate nell'intervento.

Criteri di esclusione:

  • Mancata compilazione dei questionari previsti e/o mancato completo svolgimento delle prove prescritte
  • Mancato completamento delle attività di intervento programmate.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Doppio

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Applicazione "PACER".
Si tratta di un'applicazione che permette la registrazione delle attività sportive svolte. Include avvisi e promemoria che ti permettono di pianificare in anticipo la tua pratica sportiva, oltre a un registro settimanale delle attività e dei chilometri percorsi, e un'analisi comparativa con la settimana precedente.
Comportamentale: Applicazione della tecnologia sportiva
Ciascuno dei gruppi di intervento utilizzerà nel doposcuola una diversa app mobile per 12 settimane, con frequenza e durata di 60 minuti di formazione, almeno tre volte a settimana. Verrà tenuto un registro settimanale dagli adolescenti in cui dovranno indicare la frequenza settimanale della pratica, la durata dell'attività ei chilometri percorsi attraverso un report che gli adolescenti consegneranno all'insegnante alla fine di ogni settimana.
Sperimentale: Applicazione "MapMyWalk".
Si tratta di un'applicazione che promuove la pratica dell'attività fisica registrando le attività sportive svolte dal soggetto, nonché la diffusione delle stesse nei social network e la partecipazione alle sfide disponibili agli utenti di tutto il mondo. Inoltre, questa applicazione include promemoria dell'attività fisica e dei risultati personali per incoraggiare la pratica dello sport.
Comportamentale: Applicazione della tecnologia sportiva
Ciascuno dei gruppi di intervento utilizzerà nel doposcuola una diversa app mobile per 12 settimane, con frequenza e durata di 60 minuti di formazione, almeno tre volte a settimana. Verrà tenuto un registro settimanale dagli adolescenti in cui dovranno indicare la frequenza settimanale della pratica, la durata dell'attività ei chilometri percorsi attraverso un report che gli adolescenti consegneranno all'insegnante alla fine di ogni settimana.
Sperimentale: Applicazione "Strava".
È un'applicazione che promuove la pratica sportiva, le abitudini alimentari e il riposo necessario. Alimentazione e sonno verranno introdotti come variabili che favoriscono uno stile di vita sano.
Comportamentale: Applicazione della tecnologia sportiva
Ciascuno dei gruppi di intervento utilizzerà nel doposcuola una diversa app mobile per 12 settimane, con frequenza e durata di 60 minuti di formazione, almeno tre volte a settimana. Verrà tenuto un registro settimanale dagli adolescenti in cui dovranno indicare la frequenza settimanale della pratica, la durata dell'attività ei chilometri percorsi attraverso un report che gli adolescenti consegneranno all'insegnante alla fine di ogni settimana.
Sperimentale: APPLICAZIONE "POKEMON GO".
È un gioco mobile che favorisce l'incremento dell'attività fisica poiché è necessario camminare per raggiungere gli obiettivi proposti.
Comportamentale: Applicazione della tecnologia sportiva
Ciascuno dei gruppi di intervento utilizzerà nel doposcuola una diversa app mobile per 12 settimane, con frequenza e durata di 60 minuti di formazione, almeno tre volte a settimana. Verrà tenuto un registro settimanale dagli adolescenti in cui dovranno indicare la frequenza settimanale della pratica, la durata dell'attività ei chilometri percorsi attraverso un report che gli adolescenti consegneranno all'insegnante alla fine di ogni settimana.
Nessun intervento: Gruppo di controllo
Non utilizzeranno alcun tipo di applicazione tecnologica sportiva. Continueranno a svolgere le loro attività quotidiane senza intervento.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Uso di internet (questionario CERI)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Per misurare la frequenza di utilizzo di Internet attraverso le nuove tecnologie di comunicazione verrà utilizzato il questionario CERI (Fargues et al. 2009), che comprende 10 domande valutate su una scala da 1 a 4, dove 1 corrisponde a “quasi mai” e 4 a “quasi mai”. Sempre".
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Uso del telefono cellulare (Questionario CERM)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Per misurare la frequenza di utilizzo del cellulare, indipendentemente dal fatto che si tratti di social network, videogiochi, ecc., verrà utilizzato il questionario del CERM (Fargues et al. 2009), che comprende 10 domande valutate su una scala da 1 a 4 , dove 1 corrisponde a "quasi mai" e 4 corrisponde a "quasi sempre".
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Soddisfazione per la vita (Life Satisfaction Scale)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
La soddisfazione della vita è definita come la valutazione complessiva della propria vita da parte di una persona. La persona esamina gli aspetti tangibili della sua vita e li confronta con uno standard o un criterio da lui scelto, arrivando a un giudizio sulla soddisfazione della sua vita (Pavot et al., 1991). Pertanto, i giudizi sulla soddisfazione dipendono dai confronti che il soggetto fa tra le circostanze della sua vita e uno standard che ritiene appropriato. La scala della soddisfazione di vita (Diener et al., 1985) fornisce informazioni sui sentimenti di felicità, sentimenti di solitudine e soddisfazione a scuola degli adolescenti, ottenendo una valutazione complessiva della soddisfazione di vita. La scala è composta da cinque domande a cui viene data risposta su una scala da 1 a 5, dove 1 è "fortemente in disaccordo" e 5 "fortemente d'accordo". Un punteggio più alto indica una maggiore soddisfazione per la vita.
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Livello di attività fisica (questionario internazionale sull'attività fisica per adolescenti)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Il PAQ-A (Martínez-Gómez et al., 2009) sarà utilizzato per stabilire il livello di pratica sportiva degli adolescenti. Questo questionario comprende undici domande relative alla pratica dell'attività fisica a scuola, doposcuola, faccende domestiche e viaggi. Il questionario consente di classificare gli adolescenti come inattivi o attivi (intensità leggera, moderata o vigorosa).
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Soddisfazione dei bisogni psicologici di base (Soddisfazione dei bisogni psicologici nella scala degli esercizi)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Considerato che i bisogni psicologici di base sono 3: competenza, autonomia e relazioni sociali, la Psychological Need Satisfaction in Exercise Scale (Wilson et al., 2006), composta da diciotto item (sei per ciascuna delle dimensioni) sarà utilizzata per valutare la grado di soddisfazione rispetto a questi bisogni psicologici di base. Per il suo completamento verrà utilizzata una scala da 1 a 6, dove 1 è "totalmente falso" e 6 "totalmente vero".
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Mal di schiena (questionario nordico)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Le patologie del rachide, tra cui il mal di schiena, sono tra le più diffuse negli ultimi decenni, a causa della scarsa igiene posturale causata da posture mantenute nel tempo. Il mal di schiena si riferisce a una qualsiasi delle aree che compongono la schiena (zone cervicali, dorsali, lombari e delle spalle). Con il questionario nordico (Martínez e Alvarado, 2017), l'obiettivo è ottenere informazioni sulle regioni in cui gli adolescenti presentano mal di schiena. A tal fine, il questionario include immagini che specificano il luogo a cui si riferisce ciascuna regione della schiena e domande relative alla diminuzione dell'autonomia causata dal dolore in quelle regioni.
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Qualità della dieta mediterranea (questionario KIDMED)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Il questionario KIDMED (Serra-Majem et al., 2004) sarà utilizzato per stabilire il livello di aderenza degli adolescenti alla dieta mediterranea. Si compone di 16 domande che vengono valutate con un valore di -1 se denotano una connotazione negativa rispetto alla dieta mediterranea, o con un +1 se sono positive rispetto alla dieta. L'indice varia da 0 a 12 punti e i risultati sono classificati come: dieta mediterranea ottimale (>8 punti), richiede miglioramenti per adeguare l'assunzione ai modelli mediterranei (4-7 punti) e qualità della dieta molto bassa (≤ 3 punti). Le domande inserite nel questionario sono relative ai principali alimenti inclusi in questo tipo di dieta (frutta, verdura, pane, ecc.).
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Condizione fisica (consumo massimo di ossigeno)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Il test della corsa in navetta di 20 m valuta la capacità aerobica massima mediante un test incrementale avanti e indietro di 20 metri. La velocità iniziale del test è di 8,5 km/he viene aumentata ogni minuto da un segnale acustico. Il test termina quando il soggetto si ferma o non riesce a raggiungere la linea di riferimento per due volte consecutive. La velocità registrata è la velocità raggiunta nell'ultima fase che il soggetto è in grado di completare. Attraverso le equazioni di Leger, Mercier, Gadoury e Lambert (1988) il valore di riferimento del VO2 max del soggetto. è ottenuto.
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Condizione fisica (forza della presa)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Il test fornirà informazioni sulla forza isometrica (kg) che il partecipante è in grado di sviluppare con la muscolatura dell'avambraccio. A tale scopo verrà utilizzato un dinamometro digitale con impugnatura manuale (5030J1, Jamar ®, Sammons Preston, Regno Unito). Prima dell'esecuzione, lo strumento sarà regolato in base all'età del suonatore e alla lunghezza della sua mano. Verranno prese due misurazioni con ciascun braccio, con un minuto di riposo tra di loro. Il partecipante deve tenere il dinamometro con la mano che esegue e il braccio esteso lungo il busto, senza toccarlo, e produrre la massima forza possibile (Rojas, Vázquez, Sánchez, Banik, & Argáez, 2012; Valdes & Yanci, 2016). La forza di presa manuale determinata dal dinamometro è significativamente associata alla corretta salute cardiovascolare negli adolescenti, quindi la sua analisi è interessante come parte di una valutazione della forma fisica globale (García-Hermoso et al., 2019).
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Condizione fisica (forza muscolare degli arti inferiori)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Il test del salto in contromovimento (CMJ) verrà utilizzato per misurare questa variabile. Questo test fornisce informazioni sulla forza esplosiva della parte inferiore del corpo. Il CMJ è un salto verticale che inizia con il soggetto in posizione eretta, seguito dalla flessione del ginocchio fino a una posizione di circa 90 gradi e da una rapida estensione delle ginocchia per eseguire un salto in cui viene raggiunta l'altezza massima. Va notato che non c'è arresto nella posizione di flessione del ginocchio poiché l'intenzione è quella di sfruttare l'energia riflessa elastica esplosiva del movimento. I soggetti eseguiranno due ripetizioni del salto a distanza di 2 minuti. Per registrare i dati verrà utilizzata una piattaforma di forza MuscleLab (Ergotest Innovation S.A., Norvegia), che misurerà il tempo di volo dal momento in cui il soggetto decolla dalla piattaforma al momento in cui il soggetto rientra in contatto con la piattaforma.
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Condizione fisica (flessibilità dei muscoli posteriori della coscia)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Verrà utilizzato il test sit-and-reach. È necessaria una scatola di misurazione da 30 centimetri (Finder Flex-Tester, Novel Products, USA) con un righello millimetrico. Nella posizione iniziale, il soggetto dovrebbe essere in posizione seduta, con le ginocchia completamente distese, i piedi divaricati alla larghezza dei fianchi e le piante dei piedi perpendicolari al pavimento ea contatto con il box. Al soggetto verrà chiesto di mettere una mano sopra l'altra, con i palmi delle mani rivolti verso il basso e le dita distese. Il soggetto eseguirà una flessione del collo per portare il mento al petto e una flessione del tronco con le ginocchia completamente tese e senza movimenti balistici, cercando di raggiungere la maggior distanza possibile e mantenendo la postura per 3 secondi. La distanza sarà misurata in centimetri e il valore 0 corrisponderà alla tangente della pianta dei piedi, i valori saranno positivi quando tale distanza viene superata e negativi quando non viene raggiunta.
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Variabili antropometriche (Altezza)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Per misurare l'altezza, è necessario utilizzare un'asta di misurazione SECA. Gli adolescenti dovrebbero stare a piedi nudi con la schiena contro il metro, i talloni dei piedi uniti e lo sguardo dritto davanti a sé. Le misure saranno ottenute in centimetri e verranno ripetute 2 volte per ogni soggetto. Verrà effettuata una terza misurazione solo se la differenza tra la prima e la seconda misurazione è maggiore dell'1%.
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Variabili antropometriche (peso)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Per misurare il peso corporeo verrà utilizzata una bilancia segmentale Tanita BC 418-MA (Tanita, Tokyo). Il soggetto salirà sulla bilancia con entrambi i piedi all'interno della bilancia e guardando dritto davanti a sé, senza appoggiare il corpo. I valori saranno ottenuti in chilogrammi e verranno effettuate due misurazioni su ciascun soggetto. Se la differenza tra le due misurazioni è maggiore dell'1%, verrà eseguita una terza misurazione.
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Variabili antropometriche (massa grassa)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Per ottenere la massa grassa, sarà necessario misurare preventivamente i tricipiti, le pieghe delle cosce e delle gambe, e il perimetro di vita, fianchi, braccia rilassate, cosce e gambe. Per queste misurazioni precedenti, verranno effettuate due misurazioni in ciascun soggetto e sarà necessaria una terza misurazione se la differenza tra le prime due è maggiore del 5%. Una volta ottenuti i valori delle misurazioni precedenti, la massa grassa può essere calcolata utilizzando la formula di Slaughter et al. (1988)
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Variabili antropometriche (massa magra)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Per ottenere la massa magra, sarà necessario misurare preventivamente i tricipiti, le pieghe delle cosce e delle gambe, e i perimetri della vita, dell'anca, del braccio rilassato, della coscia e della gamba. Per queste misurazioni precedenti, verranno effettuate due misurazioni in ciascun soggetto e sarà necessaria una terza misurazione se la differenza tra le prime due è maggiore del 5%. Una volta ottenuti i valori delle misurazioni precedenti, la massa magra può essere calcolata utilizzando la formula di Poortmans et al. (2005)
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Variabili antropometriche (BMI)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno
Le misurazioni di altezza e peso precedentemente ottenute verranno utilizzate per stabilire il BMI. La formula utilizzata sarà peso/altezza^2, e il risultato sarà ottenuto in kg/m^2. Questo indice è comunemente usato ed è correlato alle malattie metaboliche e cardiovascolari negli adolescenti e negli adulti.
Attraverso il completamento degli studi, una media di 1 anno

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Universidad Católica San Antonio de Murcia

Investigatori

  • Investigatore principale: Adrián Mateo-Orcajada, MSc, Universidad Católica San Antonio

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

28 aprile 2021

Completamento primario (Effettivo)

1 luglio 2021

Completamento dello studio (Effettivo)

25 giugno 2022

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

20 aprile 2021

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

23 aprile 2021

Primo Inserito (Effettivo)

26 aprile 2021

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

7 settembre 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

4 settembre 2023

Ultimo verificato

1 settembre 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • CE022102

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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