Новые технологии как инструмент укрепления здоровья школьников обязательного среднего образования
4 сентября 2023 г. обновлено: Raquel Vaquero-Cristóbal, Universidad Católica San Antonio de Murcia
Новые технологии как инструмент укрепления здоровья школьников общего среднего образования: влияние применения спортивных технологий на физическое и психологическое здоровье подростков
Быстрое развитие новых технологий могло быть одной из причин, способствовавших изменению образа жизни молодых людей. Исследования, проведенные на сегодняшний день, показывают, что новые технологии могут быть полезны для повышения уровня физической активности и мотивации к занятиям спортом. Однако эти исследования имеют серьезные ограничения, которые затрудняют обобщение результатов.
Задачами настоящего проекта являются: 1) определить влияние использования новых технологий на уровень спортивной практики и физическое и психологическое здоровье подростков; 2) проанализировать влияние программы физкультурно-спортивной деятельности, интегрирующей новые технологии через мобильные приложения, связанные с физическими упражнениями, на уровень физической активности и физическое и психологическое здоровье подростков; и 3) проанализировать приверженность этому типу программы в среднесрочной перспективе у подростков в зависимости от возраста и пола.
Проект будет разделен на два этапа. На первом этапе будут задействованы 500 учащихся центров обязательного среднего образования, которые пройдут физические тесты, опросники, связанные со спортивной практикой и физическим и психологическим здоровьем, а также антропометрическую оценку. На втором этапе будет проведено вмешательство с четырьмя экспериментальными группами и контрольной группой. Четыре экспериментальные группы будут использовать различные технологические приложения во внеурочное время в течение 12 недель. Участники будут вести еженедельный учет физической активности, а измерения до, после и повторных испытаний будут проводиться для оценки эффективности приложений спортивных технологий в повышении и поддержании физической активности.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
400
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Murcia, Испания, 30107
- Universidad Católica San Antonio
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 12 лет до 16 лет (Ребенок)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Быть студентом обязательного среднего образования
- Отсутствие какого-либо заболевания или хирургической операции, которые могли бы помешать проведению физических тестов или последующему наблюдению за установленным вмешательством.
- Заполните предоставленные анкеты и проведите установленные тесты в полном объеме.
- Иметь доступ к любому мобильному устройству, позволяющему получить доступ к технологическим спортивным приложениям, используемым во время вмешательства.
Критерий исключения:
- Неполное заполнение предоставленных анкет и/или непрохождение предписанных тестов
- Невыполнение запланированных мероприятий вмешательства.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Приложение «ПАЦЕР»
Это приложение, которое позволяет записывать выполняемые спортивные занятия.
Он включает в себя оповещения и напоминания, которые позволяют заранее планировать спортивные занятия, а также еженедельный учет занятий и пройденных километров, а также сравнительный анализ с предыдущей неделей.
|
Каждая из групп вмешательства будет использовать во внеурочное время отдельное мобильное приложение в течение 12 недель с частотой и продолжительностью обучения 60 минут не менее трех раз в неделю.
Подростки будут вести еженедельный отчет, в котором они должны будут указать частоту еженедельных занятий, продолжительность занятия и пройденные километры в отчете, который подростки будут предоставлять учителю в конце каждой недели.
|
|
Экспериментальный: Приложение «MapMyWalk»
Это приложение, которое способствует практике физической активности путем записи спортивных занятий, которые выполняет субъект, а также их распространения в социальных сетях и участия в соревнованиях, доступных пользователям по всему миру.
Кроме того, это приложение включает напоминания о физической активности и личных достижениях, чтобы стимулировать занятия спортом.
|
Каждая из групп вмешательства будет использовать во внеурочное время отдельное мобильное приложение в течение 12 недель с частотой и продолжительностью обучения 60 минут не менее трех раз в неделю.
Подростки будут вести еженедельный отчет, в котором они должны будут указать частоту еженедельных занятий, продолжительность занятия и пройденные километры в отчете, который подростки будут предоставлять учителю в конце каждой недели.
|
|
Экспериментальный: Приложение «Страва»
Это приложение, которое способствует занятиям спортом, привычкам питания и необходимому отдыху.
Питание и сон будут представлены как переменные, способствующие здоровому образу жизни.
|
Каждая из групп вмешательства будет использовать во внеурочное время отдельное мобильное приложение в течение 12 недель с частотой и продолжительностью обучения 60 минут не менее трех раз в неделю.
Подростки будут вести еженедельный отчет, в котором они должны будут указать частоту еженедельных занятий, продолжительность занятия и пройденные километры в отчете, который подростки будут предоставлять учителю в конце каждой недели.
|
|
Экспериментальный: ПРИЛОЖЕНИЕ «ПОКЕМОН ГО»
Это мобильная игра, способствующая повышению физической активности, поскольку для достижения поставленных целей необходимо ходить.
|
Каждая из групп вмешательства будет использовать во внеурочное время отдельное мобильное приложение в течение 12 недель с частотой и продолжительностью обучения 60 минут не менее трех раз в неделю.
Подростки будут вести еженедельный отчет, в котором они должны будут указать частоту еженедельных занятий, продолжительность занятия и пройденные километры в отчете, который подростки будут предоставлять учителю в конце каждой недели.
|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
Они не будут использовать какие-либо спортивные технологии.
Они будут продолжать выполнять свою повседневную деятельность без вмешательства.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Использование Интернета (опросник CERI)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Для измерения частоты использования Интернета с помощью новых коммуникационных технологий будет использоваться опросник CERI (Fargues et al. 2009), который включает 10 вопросов, оцененных по шкале от 1 до 4, где 1 означает «почти никогда», а 4 — «почти никогда». всегда".
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Использование мобильного телефона (опросник CERM)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Для измерения частоты использования сотового телефона, независимо от того, идет ли речь о социальных сетях, видеоиграх и т. д., будет использоваться опросник CERM (Fargues et al. 2009), включающий 10 вопросов, оцениваемых по шкале от 1 до 4. , где 1 означает «почти никогда», а 4 — «почти всегда».
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Удовлетворенность жизнью (Шкала удовлетворенности жизнью)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Удовлетворенность жизнью определяется как общая оценка человеком своей жизни.
Человек исследует материальные аспекты своей жизни и сравнивает их с выбранным им стандартом или критерием, придя к суждению об удовлетворенности своей жизнью (Pavot et al., 1991).
Таким образом, суждения об удовлетворенности зависят от сравнений, которые субъект делает между обстоятельствами своей жизни и стандартом, который он или она считает приемлемым.
Шкала удовлетворенности жизнью (Diener et al., 1985) дает информацию об ощущениях счастья, одиночества и удовлетворенности в школе среди подростков, получая общую оценку удовлетворенности жизнью.
Шкала состоит из пяти вопросов, ответы на которые оцениваются по шкале от 1 до 5, где 1 означает «полностью не согласен», а 5 — «полностью согласен».
Более высокий балл указывает на большую удовлетворенность жизнью.
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Уровень физической активности (Международный опросник по физической активности для подростков)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
PAQ-A (Martínez-Gómez et al., 2009) будет использоваться для определения уровня спортивной практики подростков.
Эта анкета включает одиннадцать вопросов, связанных с практикой физической активности в школе, после школы, домашними делами и поездками.
Опросник позволяет классифицировать подростков как неактивных или активных (легкая, средняя или активная интенсивность).
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Удовлетворение основных психологических потребностей (Шкала удовлетворения психологических потребностей в упражнениях)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Учитывая, что основных психологических потребностей 3: компетентность, автономия и социальные отношения, для оценки психологической потребности в упражнениях (Wilson et al., 2006) будет использоваться шкала удовлетворенности психологических потребностей (Wilson et al., 2006), состоящая из восемнадцати пунктов (по шесть для каждого измерения). степень удовлетворения этих основных психологических потребностей.
Для его завершения будет использоваться шкала от 1 до 6, где 1 означает «полностью неверно», а 6 — «полностью верно».
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Боль в спине (скандинавский опросник)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Патологии позвоночника, в том числе боли в спине, являются одними из самых распространенных в последние десятилетия из-за отсутствия постуральной гигиены, вызванной позами, сохраняемыми с течением времени.
Боль в спине относится к любой из областей, составляющих спину (шейная, спинная, поясничная и плечевая области).
С помощью Северного опросника (Martínez and Alvarado, 2017) цель состоит в том, чтобы получить информацию о регионах, в которых подростки испытывают боль в спине.
Для этого в анкету включены изображения, указывающие место, к которому относится каждая область спины, и вопросы, связанные с уменьшением автономии, вызванным болью в этих областях.
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Качество средиземноморской диеты (опросник KIDMED)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Анкета KIDMED (Serra-Majem et al., 2004) будет использоваться для определения уровня приверженности подростков средиземноморской диете.
Он состоит из 16 вопросов, которые оцениваются со значением -1, если они обозначают отрицательную коннотацию по отношению к средиземноморской диете, или с +1, если они являются положительными по отношению к диете.
Индекс колеблется от 0 до 12 баллов, а результаты классифицируются как: оптимальная средиземноморская диета (> 8 баллов), требует улучшения для приведения потребления в соответствие со средиземноморскими моделями (4-7 баллов) и очень низкое качество диеты (≤ 3 баллов).
Вопросы, включенные в анкету, касаются основных продуктов, входящих в этот тип диеты (фрукты, овощи, хлеб и т. д.).
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Физическое состояние (максимальное потребление кислорода)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Тест челночного бега на 20 м оценивает максимальную аэробную способность с помощью пошагового 20-метрового теста туда и обратно.
Начальная скорость испытания составляет 8,5 км/ч и увеличивается каждую минуту по звуковому сигналу.
Тест заканчивается, когда испытуемый останавливается или не достигает контрольной линии два раза подряд.
Регистрируемая скорость — это скорость, достигнутая на последнем этапе, который испытуемый может пройти.
С помощью уравнений Леже, Мерсье, Гадури и Ламберта (1988) эталонное значение VO2 макс. получается.
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Физическое состояние (сила рукоятки)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Тест предоставит информацию об изометрической силе (кг), которую участник может развить с помощью мускулатуры предплечья.
Для этой цели будет использоваться цифровой динамометр с ручным захватом (5030J1, Jamar®, Sammons Preston, Соединенное Королевство).
Перед исполнением инструмент будет отрегулирован в соответствии с возрастом исполнителя и длиной его руки.
На каждой руке будет снято два измерения с перерывом в одну минуту между ними.
Участник должен удерживать динамометр исполняющей рукой и рукой, вытянутой вдоль туловища, не касаясь его, и прикладывать максимально возможную силу (Rojas, Vázquez, Sánchez, Banik, & Argáez, 2012; Valdes & Yanci, 2016).
Сила ручного хвата, определяемая с помощью динамометра, в значительной степени связана с надлежащим здоровьем сердечно-сосудистой системы у подростков, поэтому ее анализ представляет интерес как часть оценки общей физической подготовленности (García-Hermoso et al., 2019).
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Физическое состояние (сила мышц нижних конечностей)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Для измерения этой переменной будет использоваться тест прыжка с противодействием (CMJ).
Этот тест предоставляет информацию о взрывной силе нижней части тела.
CMJ представляет собой вертикальный прыжок, который начинается с того, что субъект находится в положении стоя, за которым следует сгибание коленей до положения примерно 90 градусов и быстрое разгибание коленей для выполнения прыжка, при котором достигается максимальная высота.
Следует отметить, что в положении согнутого колена нет остановки, поскольку цель состоит в том, чтобы воспользоваться взрывной упругой рефлекторной энергией движения.
Испытуемые выполняют два повторения прыжка с интервалом в 2 минуты.
Силовая платформа MuscleLab (Ergotest Innovation S.A., Норвегия) будет использоваться для записи данных, которые будут измерять время полета с момента отрыва субъекта от платформы до момента повторного контакта субъекта с платформой.
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Физическое состояние (гибкость подколенных сухожилий)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Будет использоваться тест «сиди и тянись».
Необходима 30-сантиметровая мерная коробка (Finder Flex-Tester, Novel Products, США) с миллиметровой линейкой.
В исходном положении испытуемый должен находиться в сидячем положении, колени полностью выпрямлены, стопы на ширине бедер, подошвы стоп перпендикулярны полу и соприкасаются с коробкой.
Испытуемому будет предложено положить одну руку поверх другой, ладони рук должны быть обращены вниз, а пальцы вытянуты.
Испытуемый будет выполнять сгибание шеи, чтобы привести подбородок к груди, и сгибание туловища с полностью вытянутыми коленями и без баллистических движений, пытаясь достичь максимально возможного расстояния и сохраняя позу в течение 3 секунд.
Расстояние будет измеряться в сантиметрах, а значение 0 будет соответствовать касательной подошв ступней, значения будут положительными, когда это расстояние будет превышено, и отрицательным, если оно не будет достигнуто.
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Антропометрические переменные (рост)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Для измерения роста следует использовать измерительный стержень SECA.
Подростки должны стоять босиком спиной к измерительной рейке, пятки вместе, смотреть прямо перед собой.
Измерения будут получены в сантиметрах и будут повторены 2 раза для каждого субъекта.
Третье измерение будет проводиться только в том случае, если разница между первым и вторым измерениями превышает 1%.
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Антропометрические переменные (вес)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Для измерения массы тела будут использоваться сегментарные весы Tanita BC 418-MA (Tanita, Токио).
Испытуемый встает на весы обеими ногами внутри весов и смотрит прямо вперед, не наклоняясь.
Значения будут получены в килограммах, и для каждого субъекта будут проведены два измерения.
Если разница между обоими измерениями превышает 1%, будет проведено третье измерение.
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Антропометрические переменные (масса жира)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Для получения жировой массы необходимо будет предварительно измерить трицепс, сгибы бедра и голени, а также окружности талии, бедра, расслабленной руки, бедра и голени.
Для этих предыдущих измерений будут проведены два измерения у каждого субъекта, и третье измерение будет необходимо, если разница между первыми двумя больше 5%.
Как только будут получены значения предыдущих измерений, жировая масса может быть рассчитана по формуле Слотера и соавт. (1988)
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Антропометрические переменные (безжировая масса)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Для получения обезжиренной массы необходимо будет предварительно измерить трицепс, сгибы бедра и голени, а также периметры талии, бедра, расслабленной руки, бедра и голени.
Для этих предыдущих измерений будут проведены два измерения у каждого субъекта, и третье измерение будет необходимо, если разница между первыми двумя больше 5%.
После получения значений предыдущих измерений массу без жира можно рассчитать по формуле Poortmans et al. (2005)
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
|
Антропометрические переменные (ИМТ)
Временное ограничение: По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Ранее полученные измерения роста и веса будут использоваться для определения ИМТ.
Используемая формула будет вес/рост^2, а результат будет получен в кг/м^2.
Этот индекс широко используется и связан с метаболическими и сердечно-сосудистыми заболеваниями у подростков и взрослых.
|
По завершении обучения, в среднем 1 год
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Следователи
- Главный следователь: Adrián Mateo-Orcajada, MSc, Universidad Católica San Antonio
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
28 апреля 2021 г.
Первичное завершение (Действительный)
1 июля 2021 г.
Завершение исследования (Действительный)
25 июня 2022 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
20 апреля 2021 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
23 апреля 2021 г.
Первый опубликованный (Действительный)
26 апреля 2021 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
7 сентября 2023 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
4 сентября 2023 г.
Последняя проверка
1 сентября 2023 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- CE022102
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .