StriveWeekly Internetowa wersja próbna dotycząca zdrowia psychicznego po pandemii

Rekrutacja. Materiały rekrutacyjne będą rozsyłane masowo do wszystkich zapisanych studentów, poprzez ogłoszenia na wewnętrznych listach e-mailowych (np. wydziały akademickie) oraz ogłoszenia w mediach społecznościowych.

Przedprocesowa ocena potrzeb i pilotaż. Przed pełnym RCT przeprowadzimy ankietę oceniającą potrzeby obejmującą cały kampus, aby zebrać informacje o potrzebach i preferencjach uczniów związanych z programowaniem zdrowia psychicznego. Odpowiedzi uczniów pozwolą poznać szczegóły wdrożenia StriveWeekly w ciągu roku akademickiego (np. preferowany czas programowania, adekwatność treści dla zróżnicowanej populacji studentów). Po ocenie potrzeb zaprosimy małą grupę uczniów do udziału w małym pilotażu poprawionej platformy StriveWeekly. Studenci biorący udział w programie pilotażowym zostaną poproszeni o wyrażenie opinii na temat programu za pośrednictwem ankiet internetowych. Studenci biorący udział w pilotażowym gromadzeniu danych będą nadal kwalifikować się do pełnego badania RCT, ale mogą zostać wykluczeni z ostatecznej próby do analizy danych.

Pragmatyczny projekt próby. W przypadku projektu próbnego wykorzystującego samodzielnie prowadzoną interwencję online ważne jest, aby projekt naśladował zamierzone zastosowanie interwencji (Fleming i in., 2018). Przykładowo zbyt rygorystyczne kryteria włączenia ograniczają możliwość uogólnienia lub bezpośrednie oceny mogą zapewnić dodatkowe korzyści wykraczające poza samą interwencję (Fleming i in., 2018). Dlatego w miarę możliwości nasze metody symulują sposób, w jaki kampus w świecie rzeczywistym może oferować usługi online w zwykły sposób. Po pierwsze, stosujemy randomizację klastrów z powodów omówionych poniżej. Po drugie, uczestnicy w obu przypadkach będą mieli dostęp do innych usług i zasobów w zakresie zdrowia psychicznego na terenie kampusu lub poza nim; w naszych analizach statystycznych będziemy kontrolować korzystanie z usług, a nie wykluczać takich studentów. Po trzecie, całe gromadzenie danych i komunikacja z uczestnikami będą odbywały się raczej w formie elektronicznej niż osobistej, aby: (a) uwzględnić wszystkich studentów przebywających zdalnie lub na terenie kampusu, (b) uniknąć niezamierzonego wzmacniania motywacji (np. wzbudzania społecznej chęci zadowolenia badaczy) oraz ( c) unikać dodawania barier (np. wymagań czasowych, obaw o prywatność). Wreszcie kwota wynagrodzenia za udział w ankiecie będzie na tyle skromna, aby zwiększyć odsetek odpowiedzi uczestników bez sztucznego zawyżania wskaźników przestrzegania zasad lub zgłaszanej przez samych uczestników poprawy ze względu na zachętę finansową.

Losowe zadanie. Randomizacja klastrów zostanie zastosowana w celu przydzielenia uczniów, zgodnie z ich przynależnością mieszkaniową, do warunku natychmiastowej interwencji lub warunku na liście oczekujących (tj. opóźnionego dostępu). Chociaż randomizacja klastrów może wprowadzić zamieszanie statystyczne w analizie wyników interwencji na poziomie indywidualnego uczestnika, można ją preferować: (a) w celu uniknięcia efektów „skażenia” interwencji (np. jeśli uczestnicy obu schorzeń mogą regularnie wchodzić w interakcje, a tym samym mogą wymieniać się kwestiami związanymi ze zdrowiem) wiedzy) oraz (b) czy pozwala na realizację interwencji tak, jak byłoby to w rzeczywistej praktyce (Cook, Delong, Murray, Vollmer i Heagerty, 2016). Co więcej, korzyści z randomizacji klastrów według przynależności do domu mieszkalnego/akademika w tym badaniu są kluczowe dla społecznych aspektów programu StriveWeekly. Na przykład uczniowie będą wiedzieć, kto jeszcze uczestniczy w programie jednocześnie (np. którykolwiek z ich znajomych w domu X, Y, Z), co umożliwi wzajemne zaangażowanie. Umożliwi to także łatwiejszą koordynację wszelkich opcjonalnych programów uzupełniających przez personel stacjonarny w każdym domu/akademik. Zastosowano już randomizator, aby przypisać połowę budynków mieszkalnych studentów pierwszego roku i klas wyższych do każdego warunku.

Zbieranie danych. Przed rozpoczęciem jakichkolwiek procedur badawczych studenci wyrażają świadomą zgodę online za pośrednictwem Qualtrics. Uczestnicy będą musieli zalogować się do Qualtrics za pośrednictwem HarvardKey Shibboleth, który zostanie skonfigurowany tak, aby zezwalał tylko na aktualnie aktywne konta Harvard. Po uzyskaniu zgody dla konkretnego studenta, zostanie on skierowany do ankiety internetowej w celu dokonania oceny wyjściowej badania. Ankieta podstawowa będzie dostępna przez dwa tygodnie. Studenci przydzieleni do grupy interwencyjnej otrzymają w wiadomości e-mail kod dostępu, umożliwiający im dostęp do platformy internetowej i założenie konta. Grupa interwencyjna będzie następnie aktywna przez siedem tygodni, po czym ankieta po teście zostanie otwarta dla grupy interwencyjnej i grupy oczekującej na jeden lub dwa tygodnie. Następnie uczniowie umieszczeni na liście oczekujących uzyskają dostęp do interwencji online na siedem tygodni. Po zakończeniu interwencji przez tę grupę o opóźnionym dostępie zostanie przeprowadzona ankieta uzupełniająca dla wszystkich uczestników z obu schorzeń. Zobacz tabelę harmonogramu poniżej.