Prueba de salud mental en línea StriveWeekly después de la pandemia

Reclutamiento. Los materiales de reclutamiento se distribuirán mediante un correo electrónico masivo a todos los estudiantes matriculados, anuncios en listas de correo electrónico internas (por ejemplo, departamentos académicos) y anuncios en las redes sociales.

Evaluación de necesidades previa al juicio y piloto. Antes del RCT completo, realizaremos una encuesta de evaluación de necesidades en todo el campus para recopilar información sobre las necesidades y preferencias de los estudiantes relacionadas con la programación de salud mental. Las respuestas de los estudiantes informarán los detalles de la implementación de StriveWeekly durante el año académico (por ejemplo, horario preferido de programación, idoneidad del contenido para una población estudiantil diversa). Después de la evaluación de necesidades, invitaremos a un pequeño grupo de estudiantes a participar en un pequeño piloto de la plataforma StriveWeekly revisada. Se invitará a los estudiantes que participen en el piloto a brindar comentarios sobre el programa a través de encuestas en línea. Los estudiantes que participen en la recopilación de datos piloto seguirán siendo elegibles para el estudio RCT completo, pero pueden ser excluidos de la muestra de análisis de datos final.

Diseño de ensayo pragmático. Para el diseño de un ensayo que utiliza una intervención autoguiada en línea, es importante que el diseño imite el uso previsto de la intervención (Fleming et al., 2018). Por ejemplo, los criterios de inclusión demasiado estrictos limitan la generalización, o las evaluaciones cara a cara pueden proporcionar un beneficio adicional más allá de la propia intervención (Fleming et al., 2018). Por lo tanto, en la medida de lo posible, nuestros métodos simulan cómo un campus del mundo real podría ofrecer servicios en línea como de costumbre. Primero, estamos empleando aleatorización por conglomerados, por las razones que se detallan a continuación. En segundo lugar, a los participantes en cualquiera de las condiciones se les permitirá acceder a otros servicios y recursos de salud mental dentro o fuera del campus; En nuestros análisis estadísticos controlaremos el uso del servicio en lugar de excluir a dichos estudiantes. En tercer lugar, toda la recopilación de datos y las comunicaciones de los participantes serán electrónicas en lugar de en persona para: (a) incluir a todos los estudiantes remotos o en el campus, (b) evitar reforzar involuntariamente la motivación (por ejemplo, inducir la deseabilidad social para complacer a los investigadores), y ( c) evitar agregar barreras (por ejemplo, exigencias de tiempo, preocupaciones sobre la privacidad). Finalmente, el monto de la compensación de la encuesta será lo suficientemente modesto como para aumentar las tasas de respuesta de los participantes sin inflar artificialmente las tasas de adherencia o las mejoras autoinformadas debido a incentivos financieros.

Asignación aleatoria. La aleatorización por grupos se utilizará para asignar a los estudiantes según su afiliación residencial a la condición de intervención inmediata o la condición de lista de espera (es decir, acceso retrasado). Aunque la aleatorización por conglomerados puede introducir confusión estadística para analizar los resultados de la intervención a nivel de participante individual, se puede preferirla: (a) para evitar efectos de "contaminación" de la intervención (por ejemplo, si los participantes en ambas condiciones pueden interactuar regularmente y, por lo tanto, pueden intercambiar información relacionada con la salud). conocimiento), y (b) si permite que la intervención se realice como lo sería en la práctica real (Cook, Delong, Murray, Vollmer y Heagerty, 2016). Además, los beneficios de la aleatorización grupal por afiliación a casa residencial/dormitorio para este ensayo son cruciales para los aspectos sociales del programa StriveWeekly. Por ejemplo, los estudiantes sabrán quién más participa simultáneamente en el programa (por ejemplo, cualquiera de sus amigos en las casas X, Y, Z), lo que permitirá la participación entre pares. Además, esto permitirá una coordinación más sencilla de cualquier programación complementaria opcional por parte del personal residencial en cada casa/dormitorio. Ya se utilizó un sistema de aleatorización para asignar la mitad de los edificios residenciales de los estudiantes de primer y último año a cada condición.

Recopilación de datos. Antes de comenzar cualquier procedimiento de investigación, los estudiantes proporcionarán su consentimiento informado en línea a través de Qualtrics. Los participantes deberán iniciar sesión en Qualtrics a través de HarvardKey Shibboleth, que se configurará para permitir solo cuentas de Harvard actualmente activas. Una vez que se haya obtenido el consentimiento para un estudiante individual, se lo dirigirá a una encuesta en línea para la evaluación inicial del estudio. La encuesta de referencia estará abierta durante dos semanas. Los estudiantes asignados al grupo de intervención recibirán un código de acceso en el correo electrónico que les permitirá acceder a la plataforma en línea y configurar su cuenta. Luego, el grupo de intervención estará activo durante siete semanas, después de lo cual la encuesta posterior a la prueba se abrirá al grupo de intervención y al grupo de la lista de espera durante una o dos semanas. A partir de entonces, los estudiantes que fueron asignados al grupo de la lista de espera obtendrán acceso a la intervención en línea durante siete semanas. Después de que este grupo de acceso retrasado complete la intervención, habrá una encuesta de seguimiento para todos los participantes de ambas condiciones. Consulte la tabla de cronograma a continuación.