Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Integracyjna platforma do zapobiegania zaburzeniom emocjonalnym dzieci

5 marca 2024 zaktualizowane przez: Oana David, Babes-Bolyai University

REThinkWELL: Oparta na dowodach platforma integracyjna do zapobiegania zaburzeniom emocjonalnym u dzieci

Ogólnym celem pracy jest przetestowanie platformy internetowej do profilaktyki zaburzeń emocjonalnych u dzieci.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Projekt ma na celu wdrożenie zintegrowanej internetowej platformy terapeutycznej, do której dostęp będzie miała młodzież, rodzice i klinicyści. Główną oryginalną cechą jest integracja najnowocześniejszych technologii online/mobilnych i gier w unikalną platformę, która umożliwia łatwy dostęp do spersonalizowanej, dostępnej i sprawdzonej profilaktyki.

Platforma ma na celu umożliwienie młodzieży dostępu do atrakcyjnej, łatwo dostępnej i opartej na dowodach profilaktyki. W drugim etapie system zostanie poddany walidacji jako integracyjna, wieloskładnikowa i adaptacyjna platforma profilaktyki zaburzeń emocjonalnych u młodzieży. Platforma zawiera narzędzia, które zostały oddzielnie przetestowane w warunkach laboratoryjnych i okazały się skuteczne: terapeutyczną grę wideo REThink oraz internetowe programy mobilne REThink Parenting i Rational Parent Coach.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

256

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Rumunia
      • Cluj-Napoca, Rumunia, 400015
        • Oana David

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

8 lat do 12 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • dzieci w wieku od 8 do 12 lat
  • uzyskuje wyniki powyżej średniej w dowolnej podskali Kwestionariusza Traumy Dziecięcej
  • podana zgoda rodziców
  • dla interwencji rodzicielskiej: brak zmian w głównych wynikach dzieci po interwencji REThink

Kryteria wyłączenia:

  • niepełnosprawność intelektualna lub ograniczenia fizyczne uniemożliwiające korzystanie z platformy internetowej
  • obecność zaburzeń zdrowia psychicznego u dzieci lub ich zapisanego rodzica

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przypisanie czynnikowe
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Gra REThink, a następnie monitorowanie respondentów
Uczestnicy tej grupy będą mieli dostęp do gry REThink przez cztery tygodnie; w oparciu o ich reakcję na interwencję, będą monitorowani przez dodatkowy okres czterech tygodni.
Behawioralne: Gra terapeutyczna REThink
REThink to internetowa gra terapeutyczna opracowana przez Davida i współpracowników (2018), która okazała się skuteczną interwencją w redukcji objawów emocjonalnych u dzieci i młodzieży.
Eksperymentalny: Gra REThink, a następnie interwencja rodziców online dla osób, które nie reagują
Uczestnicy, którzy zostaną przydzieleni do gry REThink i nie odpowiedzą na czterotygodniową interwencję, zostaną przydzieleni do gry online
Behawioralne: Gra terapeutyczna REThink
REThink to internetowa gra terapeutyczna opracowana przez Davida i współpracowników (2018), która okazała się skuteczną interwencją w redukcji objawów emocjonalnych u dzieci i młodzieży.
Behawioralne: Internetowy program dla rodziców
Internetowa interwencja rodzicielska składa się z nowo opracowanego programu rodzicielskiego, w tym racjonalno-emotywnej terapii behawioralnej i zasad terapii schematów
Brak interwencji: Monitorowanie
Uczestnicy tej grupy będą monitorowani łącznie przez osiem tygodni, w celu porównania z interwencją w grę REThink (po czterech tygodniach) i internetowym programem dla rodziców (po dodatkowych czterech tygodniach).

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Objawy emocjonalne dzieci
Ramy czasowe: linia bazowa
Lista kontrolna zachowań dzieci w wieku 6-18 lat (CBCL; Achenbach & Rescorla, 2001) jest raportem rodziców na temat problemów emocjonalnych i behawioralnych dziecka. Każda pozycja jest oceniana na 3-punktowej skali Likerta, od 0 (nieprawda) do 2 (bardzo prawda lub często prawda). Do oceny objawów emocjonalnych zostaną wykorzystane skale afektywne i lękowe pochodzące z DSM oraz odpowiednio skale zespołu lękowego/depresyjnego i wycofanego/depresyjnego.
linia bazowa
Zmiany w objawach emocjonalnych dzieci – natychmiast
Ramy czasowe: natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Lista kontrolna zachowań dzieci w wieku 6-18 lat (CBCL; Achenbach & Rescorla, 2001) jest raportem rodziców na temat problemów emocjonalnych i behawioralnych dziecka. Każda pozycja jest oceniana na 3-punktowej skali Likerta, od 0 (nieprawda) do 2 (bardzo prawda lub często prawda). Do oceny objawów emocjonalnych zostaną wykorzystane skale afektywne i lękowe pochodzące z DSM oraz odpowiednio skale zespołu lękowego/depresyjnego i wycofanego/depresyjnego.
natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Irracjonalność dziecka
Ramy czasowe: linia bazowa
Skala irracjonalności dzieci i młodzieży „Bernard ME, Cronan F (1999) Skala irracjonalności dzieci i młodzieży: dane walidacyjne i korelacje ze zdrowiem psychicznym. J Cogn Psychother 13:121-132"
linia bazowa
Trauma dziecka
Ramy czasowe: linia bazowa
CTQ - Kwestionariusz Traumy Dziecięcej Bernstein, DP, Stein, JA, Newcomb, MD, Walker, E., Pogge, D., Ahluvalia, T., ... & Zule, W. (2003). Opracowanie i walidacja krótkiej przesiewowej wersji Kwestionariusza Traumy Dziecięcej. Znęcanie się i zaniedbywanie dzieci, 27(2), 169-190.
linia bazowa
Trudności behawioralne dzieci
Ramy czasowe: linia bazowa
SDQ – Kwestionariusz mocnych stron i trudności „Goodman R, Meltzer H, Bailey V (1998) Kwestionariusz mocnych stron i trudności: „badanie pilotażowe dotyczące ważności wersji samoopisowej. Eur Child Adolesc Psychiatry 7:125-130"
linia bazowa
Zmiany irracjonalności dzieci
Ramy czasowe: natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Skala irracjonalności dzieci i młodzieży „Bernard ME, Cronan F (1999) Skala irracjonalności dzieci i młodzieży: dane walidacyjne i korelacje ze zdrowiem psychicznym. J Cogn Psychother 13:121-132"
natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Zmiany w trudnościach behawioralnych dzieci
Ramy czasowe: natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
SDQ – Kwestionariusz mocnych stron i trudności „Goodman R, Meltzer H, Bailey V (1998) Kwestionariusz mocnych stron i trudności: „badanie pilotażowe dotyczące ważności wersji samoopisowej. Eur Child Adolesc Psychiatry 7:125-130"
natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Zmiany w zdolnościach emocjonalnych dzieci
Ramy czasowe: natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Kwestionariusz Regulacji Poznawczej Emocji – Krótki (Garnefski & Kraaij, 2006) to 18-itemowa skala samoopisowa, która mierzy w sumie dziewięć różnych poznawczych strategii radzenia sobie, z których każda odnosi się do dwóch pozycji.
natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Praktyki rodzicielskie
Ramy czasowe: natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Skala Parenting to Reduce Adolescent Depression and Anxiety Scale (PRADAS; Cardamone-Breene i in., 2017) to składająca się z 79 pozycji samoopisowa miara praktyk rodzicielskich. Narzędzie składa się z dziewięciu podskal (6-12 pozycji każda), odpowiadających dziewięciu zestawom praktyk rodzicielskich, które są częścią krajowych australijskich wytycznych dotyczących pomocy w zmniejszaniu depresji u dzieci i młodzieży. Większość pozycji jest oceniana na skali Likerta, mierzącej częstotliwość różnych zachowań rodzicielskich (nigdy, rzadko, czasami, często).
natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Zmiany w praktykach rodzicielskich
Ramy czasowe: interwencja po drugim etapie (8 tygodni po punkcie wyjściowym)
Skala Parenting to Reduce Adolescent Depression and Anxiety Scale (PRADAS; Cardamone-Breene i in., 2017) to składająca się z 79 pozycji samoopisowa miara praktyk rodzicielskich. Narzędzie składa się z dziewięciu podskal (6-12 pozycji każda), odpowiadających dziewięciu zestawom praktyk rodzicielskich, które są częścią krajowych australijskich wytycznych dotyczących pomocy w zmniejszaniu depresji u dzieci i młodzieży. Większość pozycji jest oceniana na skali Likerta, mierzącej częstotliwość różnych zachowań rodzicielskich (nigdy, rzadko, czasami, często).
interwencja po drugim etapie (8 tygodni po punkcie wyjściowym)
Zmiany w praktykach rodzicielskich – kontynuacja
Ramy czasowe: 6-miesięczna obserwacja
Skala Parenting to Reduce Adolescent Depression and Anxiety Scale (PRADAS; Cardamone-Breene i in., 2017) to składająca się z 79 pozycji samoopisowa miara praktyk rodzicielskich. Narzędzie składa się z dziewięciu podskal (6-12 pozycji każda), odpowiadających dziewięciu zestawom praktyk rodzicielskich, które są częścią krajowych australijskich wytycznych dotyczących pomocy w zmniejszaniu depresji u dzieci i młodzieży. Większość pozycji jest oceniana na skali Likerta, mierzącej częstotliwość różnych zachowań rodzicielskich (nigdy, rzadko, czasami, często).
6-miesięczna obserwacja
Zmiany w praktykach rodzicielskich – obserwacja po roku
Ramy czasowe: 12-miesięczna obserwacja
Skala Parenting to Reduce Adolescent Depression and Anxiety Scale (PRADAS; Cardamone-Breene i in., 2017) to składająca się z 79 pozycji samoopisowa miara praktyk rodzicielskich. Narzędzie składa się z dziewięciu podskal (6-12 pozycji każda), odpowiadających dziewięciu zestawom praktyk rodzicielskich, które są częścią krajowych australijskich wytycznych dotyczących pomocy w zmniejszaniu depresji u dzieci i młodzieży. Większość pozycji jest oceniana na skali Likerta, mierzącej częstotliwość różnych zachowań rodzicielskich (nigdy, rzadko, czasami, często).
12-miesięczna obserwacja
Cierpienie rodziców
Ramy czasowe: natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
The Profile of Emotional Distress (PED; Opris & Macavei, 2005) jest 40-itemowym narzędziem samoopisowym mierzącym funkcjonalne i dysfunkcyjne negatywne emocje w oparciu o binarny model dystresu Alberta Ellisa, jak również pozytywne emocje. Podskale emocji negatywnych obejmują dwa dysfunkcjonalne wymiary emocji (lęk i depresja) oraz dwa funkcjonalne odpowiedniki (zaniepokojenie i smutek). Respondenci proszeni są o ocenę stopnia, w jakim doświadczyli każdej emocji w ciągu ostatnich dwóch tygodni, w oparciu o pięciostopniową skalę Likerta, od „wcale” (0) do „bardzo” (4).
natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Zmiany w niepokoju rodziców
Ramy czasowe: interwencja po drugim etapie (8 tygodni po punkcie wyjściowym)
The Profile of Emotional Distress (PED; Opris & Macavei, 2005) jest 40-itemowym narzędziem samoopisowym mierzącym funkcjonalne i dysfunkcyjne negatywne emocje w oparciu o binarny model dystresu Alberta Ellisa, jak również pozytywne emocje. Podskale emocji negatywnych obejmują dwa dysfunkcjonalne wymiary emocji (lęk i depresja) oraz dwa funkcjonalne odpowiedniki (zaniepokojenie i smutek). Respondenci proszeni są o ocenę stopnia, w jakim doświadczyli każdej emocji w ciągu ostatnich dwóch tygodni, w oparciu o pięciostopniową skalę Likerta, od „wcale” (0) do „bardzo” (4).
interwencja po drugim etapie (8 tygodni po punkcie wyjściowym)
Zmiany w niepokoju rodziców – kontynuacja
Ramy czasowe: 6-miesięczna obserwacja
The Profile of Emotional Distress (PED; Opris & Macavei, 2005) jest 40-itemowym narzędziem samoopisowym mierzącym funkcjonalne i dysfunkcyjne negatywne emocje w oparciu o binarny model dystresu Alberta Ellisa, jak również pozytywne emocje. Podskale emocji negatywnych obejmują dwa dysfunkcjonalne wymiary emocji (lęk i depresja) oraz dwa funkcjonalne odpowiedniki (zaniepokojenie i smutek). Respondenci proszeni są o ocenę stopnia, w jakim doświadczyli każdej emocji w ciągu ostatnich dwóch tygodni, w oparciu o pięciostopniową skalę Likerta, od „wcale” (0) do „bardzo” (4).
6-miesięczna obserwacja
Zmiany w niepokoju rodziców – obserwacja po roku
Ramy czasowe: 12-miesięczna obserwacja
The Profile of Emotional Distress (PED; Opris & Macavei, 2005) jest 40-itemowym narzędziem samoopisowym mierzącym funkcjonalne i dysfunkcyjne negatywne emocje w oparciu o binarny model dystresu Alberta Ellisa, jak również pozytywne emocje. Podskale emocji negatywnych obejmują dwa dysfunkcjonalne wymiary emocji (lęk i depresja) oraz dwa funkcjonalne odpowiedniki (zaniepokojenie i smutek). Respondenci proszeni są o ocenę stopnia, w jakim doświadczyli każdej emocji w ciągu ostatnich dwóch tygodni, w oparciu o pięciostopniową skalę Likerta, od „wcale” (0) do „bardzo” (4).
12-miesięczna obserwacja
Przekonania rodziców
Ramy czasowe: natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Skala Racjonalnych i Irracjonalnych Przekonań Rodziców (P-RIBS; Gavita, DiGiuseppe, David & DelVecchio, 2011) jest 24-punktową miarą racjonalnych i irracjonalnych procesów ewaluacyjnych u rodziców w odniesieniu do zachowania dziecka i roli rodzica. Pozycje oceniane są na 5-stopniowej skali Likerta, od „Zdecydowanie się nie zgadzam” (1) do „Zdecydowanie się zgadzam” (5).
natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Zmiany przekonań rodziców
Ramy czasowe: interwencja po drugim etapie (8 tygodni po punkcie wyjściowym)
Skala Racjonalnych i Irracjonalnych Przekonań Rodziców (P-RIBS; Gavita, DiGiuseppe, David & DelVecchio, 2011) jest 24-punktową miarą racjonalnych i irracjonalnych procesów ewaluacyjnych u rodziców w odniesieniu do zachowania dziecka i roli rodzica. Pozycje oceniane są na 5-stopniowej skali Likerta, od „Zdecydowanie się nie zgadzam” (1) do „Zdecydowanie się zgadzam” (5).
interwencja po drugim etapie (8 tygodni po punkcie wyjściowym)
Zmiany przekonań rodziców – obserwacja
Ramy czasowe: 6-miesięczna obserwacja
Skala Racjonalnych i Irracjonalnych Przekonań Rodziców (P-RIBS; Gavita, DiGiuseppe, David & DelVecchio, 2011) jest 24-punktową miarą racjonalnych i irracjonalnych procesów ewaluacyjnych u rodziców w odniesieniu do zachowania dziecka i roli rodzica. Pozycje oceniane są na 5-stopniowej skali Likerta, od „Zdecydowanie się nie zgadzam” (1) do „Zdecydowanie się zgadzam” (5).
6-miesięczna obserwacja
Zmiany przekonań rodziców – obserwacja po roku
Ramy czasowe: 12-miesięczna obserwacja
Skala Racjonalnych i Irracjonalnych Przekonań Rodziców (P-RIBS; Gavita, DiGiuseppe, David & DelVecchio, 2011) jest 24-punktową miarą racjonalnych i irracjonalnych procesów ewaluacyjnych u rodziców w odniesieniu do zachowania dziecka i roli rodzica. Pozycje oceniane są na 5-stopniowej skali Likerta, od „Zdecydowanie się nie zgadzam” (1) do „Zdecydowanie się zgadzam” (5).
12-miesięczna obserwacja
Regulacja emocji rodziców
Ramy czasowe: natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Skala Regulacji Emocji Rodziców (PERS; Perreira, Barros, Roberto i Marques, 2017) to 20-punktowa miara zdolności rodziców do regulacji emocji. PERS ocenia cztery wymiary regulacji emocji rodzica (zorientowanie na emocje dziecka, unikanie emocji dziecka, brak kontroli emocjonalnej oraz akceptacja emocji dziecka i własnych), za pomocą pięciostopniowej skali Likerta (od „Nigdy lub prawie nigdy” do „Zawsze lub prawie zawsze”).
natychmiast po pierwszej fazie interwencji (4 tygodnie po linii bazowej)
Zmiany w regulacji emocji rodziców
Ramy czasowe: interwencja po drugim etapie (8 tygodni po punkcie wyjściowym)
Skala Regulacji Emocji Rodziców (PERS; Perreira, Barros, Roberto i Marques, 2017) to 20-punktowa miara zdolności rodziców do regulacji emocji. PERS ocenia cztery wymiary regulacji emocji rodzica (zorientowanie na emocje dziecka, unikanie emocji dziecka, brak kontroli emocjonalnej oraz akceptacja emocji dziecka i własnych), za pomocą pięciostopniowej skali Likerta (od „Nigdy lub prawie nigdy” do „Zawsze lub prawie zawsze”).
interwencja po drugim etapie (8 tygodni po punkcie wyjściowym)
Zmiany w regulacji emocji rodziców – obserwacja
Ramy czasowe: 6-miesięczna obserwacja
Skala Regulacji Emocji Rodziców (PERS; Perreira, Barros, Roberto i Marques, 2017) to 20-punktowa miara zdolności rodziców do regulacji emocji. PERS ocenia cztery wymiary regulacji emocji rodzica (zorientowanie na emocje dziecka, unikanie emocji dziecka, brak kontroli emocjonalnej oraz akceptacja emocji dziecka i własnych), za pomocą pięciostopniowej skali Likerta (od „Nigdy lub prawie nigdy” do „Zawsze lub prawie zawsze”).
6-miesięczna obserwacja
Zmiany w regulacji emocji rodziców – obserwacja po roku
Ramy czasowe: 12-miesięczna obserwacja
Skala Regulacji Emocji Rodziców (PERS; Perreira, Barros, Roberto i Marques, 2017) to 20-punktowa miara zdolności rodziców do regulacji emocji. PERS ocenia cztery wymiary regulacji emocji rodzica (zorientowanie na emocje dziecka, unikanie emocji dziecka, brak kontroli emocjonalnej oraz akceptacja emocji dziecka i własnych), za pomocą pięciostopniowej skali Likerta (od „Nigdy lub prawie nigdy” do „Zawsze lub prawie zawsze”).
12-miesięczna obserwacja
Przywiązanie do dziecka (zmienna moderatora)
Ramy czasowe: linia bazowa
Skala Bezpieczeństwa (Kerns, Klepac i Cole, 1996) to 15-punktowa skala bezpieczeństwa przywiązania u dzieci w wieku od 8 do 12 lat. Skala wykorzystuje format „niektóre dzieci… inne dzieci…” i prosi respondentów o wybranie stopnia, w jakim czują, że są podobni do typu dzieci, które wcześniej wybrali, za pomocą dwustopniowej skali Likerta („ Naprawdę prawdziwe dla mnie” lub „W pewnym sensie prawdziwe dla mnie”.
linia bazowa
Wypalenie akademickie
Ramy czasowe: Linia bazowa
Inwentarz wypalenia szkolnego (Salmela-Aro i in., 2009) składa się z 9 pozycji, które mierzą trzy aspekty wypalenia szkolnego, a mianowicie wyczerpanie w szkole, cynizm wobec znaczenia szkoły oraz poczucie nieadekwatności w szkole.
Linia bazowa
Zmiany w wypaleniu akademickim
Ramy czasowe: interwencja po drugim etapie (8 tygodni po punkcie wyjściowym)
Inwentarz wypalenia szkolnego (Salmela-Aro i in., 2009) składa się z 9 pozycji, które mierzą trzy aspekty wypalenia szkolnego, a mianowicie wyczerpanie w szkole, cynizm wobec znaczenia szkoły oraz poczucie nieadekwatności w szkole.
interwencja po drugim etapie (8 tygodni po punkcie wyjściowym)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Babes-Bolyai University

Współpracownicy

The Executive Agency for Higher Education, Research, Development and Innovation Funding

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

3 maja 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 sierpnia 2022

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 sierpnia 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

11 maja 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

1 lipca 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

2 lipca 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)

6 marca 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

5 marca 2024

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2576/ 18.03.2021

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj