Wpływ treningu w wodzie na funkcje motoryczne dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Te 3 zestawy były następujące:

Zestaw 1: rozgrzewka jako ćwiczenie w pływaniu 24 Zestaw 2: nauka/trening na stojąco Zestaw 3: nauka/trening marszu

Ćwiczenia będą prowadzone z uwzględnieniem środków bezpieczeństwa, takich jak:

1. Każdy uczestnik będzie używał makaronu, aby zapewnić bezpieczeństwo.
2. Każdy uczestnik będzie trenował indywidualnie, aby zapewnić bezpieczeństwo i uniknąć rozproszenia uwagi.
3. Każdy uczestnik będzie używał specjalnego stroju kąpielowego w przypadku braku kontroli nad jelitami i/lub pęcherzem.

Skala oceny autyzmu Gilliama:

Pozycje na podskali rozwojowej odnoszą się do zachowań i kamieni milowych w pierwszych 36 miesiącach życia. Pozycje na pierwszych trzech podskalach behawioralnych są oceniane na czteropunktowej skali od Nigdy nie obserwowane (0) do Często obserwowane (3). Po jego wypełnieniu egzaminator obliczał sumę surowych wyników, a następnie przeliczał je na wyniki skalowane i rangi percentylowe zgodnie z instrukcją egzaminatora. Wyższe wyniki skalowane na podskali reprezentują poważne zachowania autystyczne. Na koniec obliczono całkowite wyniki skalowane w celu zmierzenia wskaźnika autyzmu zgodnie z podręcznikiem egzaminatora. Im wyższy wskaźnik autyzmu, tym większe prawdopodobieństwo, że dana osoba ma autyzm i tym poważniejsze jest zachowanie autystyczne

Wagi rozwojowe Peabody — wydanie drugie:

Dziedzina funkcji motoryki dużej zostanie oceniona w bieżącym badaniu. Dziedziny funkcji motoryki dużej zawierają cztery podtesty. Refleks, Stacjonarność, Lokomocja i Manipulacja Przedmiotami.

Stopniowanie i punktacja PDMS-2 Terapeuta poprosi dziecko o wykonanie określonej pozycji i obserwuje, jak dziecko wykonuje to zadanie. Pozycje są punktowane jako 2, 1 lub 0.

0 = dziecko nie może lub nie chce wykonać przedmiotu lub próba nie wskazuje na pojawienie się określonej umiejętności

1. = wyniki dziecka wykazują wyraźne podobieństwo do kryteriów opanowania przedmiotu, ale nie w pełni spełniają kryteria lub pojawiają się oznaki pojawiającej się umiejętności
2. = dziecko wykonuje przedmiot zgodnie z kryteriami określonymi dla opanowania umiejętności

Pediatryczna Skala Inwentarza Jakości Życia:

Wersja arabska posłuży do oceny jakości życia. Zawiera pytania dotyczące fizycznego, emocjonalnego, społecznego i szkolnego funkcjonowania dziecka w ciągu ostatnich 7 dni. Rodzice/dziecko samodzielnie zarządzali jakością życia po wstępnych instrukcjach administratora. W ogólnych skalach podstawowych jakości życia, dla ułatwienia interpretacji, pozycje mają 22 odwrócone punktacje i są przekształcane liniowo do skali 0-100, tak aby wyższe wyniki wskazywały na lepszą jakość życia związaną ze zdrowiem. Aby odwrócić wynik, przekształć elementy skali 0-4 na 0-100 w następujący sposób: 0-100, 1=75, 2= 50, 3= 25 i 4= 0. Na koniec Wynik Skali dla każdego wymiaru i Wynik Całkowity Skali zostały obliczone