Efeito do treinamento aquático na função motora em crianças com transtorno do espectro autista

Esses 3 conjuntos foram os seguintes:

Série 1: exercício de aquecimento como exercício de flutuação 24 Série 2: Educação/treinamento em pé Série 3: Educação/treinamento de caminhada

Os exercícios serão realizados levando em consideração medidas de segurança como:

1. Cada participante usará Noodles para garantir a segurança.
2. Cada participante treinará individualmente para garantir a segurança e evitar distrações.
3. Cada participante usará traje de banho especial em caso de falta de controle intestinal e/ou vesical.

Escala de classificação do autismo de Gilliam:

Os itens da subescala de desenvolvimento abordam comportamentos e marcos nos primeiros 36 meses de vida. Os itens nas três primeiras subescalas comportamentais são classificados em uma escala de quatro pontos, variando de Nunca observado (0) a Frequentemente observado (3). Após completá-lo, o examinador calculou os escores brutos totais e depois os converteu em escores escalonados e classificações percentuais de acordo com o manual do examinador. Pontuações escaladas mais altas em uma subescala representam comportamento autista grave. Finalmente, os escores totais escalados foram calculados para medir o índice de autismo de acordo com o manual do examinador. Quanto maior o índice de autismo, maior a probabilidade de o indivíduo ter autismo e mais grave o comportamento autista

As escalas motoras de desenvolvimento Peabody-segunda edição:

O domínio da função motora grossa será avaliado no presente estudo. Os domínios da função motora grossa contêm quatro subtestes. Reflexos, Estacionário, Locomoção e Manipulação de Objetos.

Classificação e Pontuação do PDMS-2 O terapeuta pedirá à criança para fazer um item específico e observará como a criança está realizando a tarefa. Os itens são pontuados como 2, 1 ou 0.

0 = a criança não pode ou não tentará um item ou a tentativa não indica que a habilidade específica está emergindo

1. = o desempenho da criança mostra uma clara semelhança com os critérios de domínio do item, mas não atende totalmente aos critérios ou há sinais de uma habilidade emergente
2. = a criança executa o item de acordo com os critérios especificados para dominar a habilidade

Escala de Inventário de Qualidade de Vida Pediátrica:

A versão árabe será utilizada para avaliar a qualidade de vida. Contém perguntas sobre o funcionamento físico, emocional, social e escolar da criança nos últimos 7 dias. Os pais/criança auto-administraram a qualidade de vida após instruções introdutórias do administrador. Nas Escalas Básicas Genéricas de qualidade de vida, para facilitar a interpretação, os itens são 22 pontuados invertidos e transformados linearmente em uma escala de 0 a 100, de modo que pontuações mais altas indicam melhor qualidade de vida relacionada à saúde. Para reverter a pontuação, transforme os itens da escala 0-4 em 0-100 da seguinte forma: 0-100, 1=75, 2= 50, 3= 25 e 4= 0. Finalmente, a pontuação da escala para cada dimensão e a pontuação total da escala foram calculados