Edukacja za pomocą WhatsApp i spotkań twarzą w twarz na temat stanu odżywienia niemowląt w IYCF

Wyboru grupy badawczej jako grupy interwencyjnej i kontrolnej dokonano w drodze losowania. Respondenci byli rekrutowani w drodze samoselekcji prowadzonej przez zespół badawczy, a metodą doboru próby w ramach grupy (grupy badanej i grupy kontrolnej) był dobór celowy. Rekrutację przeprowadzono na podstawie danych respondentów uzyskanych z danych środowiskowych ośrodków zdrowia. Matki spełniające kryteria zostały następnie włączone do próby badawczej. Liczebność próby w tym badaniu została określona na podstawie wzoru na testowanie hipotez na następujących dwóch średnich populacji (Lemeshow i in., 1997). minimalna wielkość próby dla grup interwencyjnych i kontrolnych z poprzednich badań (Saleem i in., 2014) wraz z wynikami każdej grupy liczba uczestników dla każdej grupy 57 uczestników plus 10% utraconych z obserwacji, czyli 6. minimalna liczba próbek to 63 próbki, tak aby łączna liczba próby minimalnej wynosiła 126 respondentów.

Rekrutacja uczestników odbywała się w drodze samoselekcji prowadzonej przez zespół badawczy, a metodą doboru w ramach grupy (grupy interwencyjnej i kontrolnej) był dobór celowy. Rekrutację przeprowadzono na podstawie danych respondentów uzyskanych z danych Podstawowej Opieki Zdrowotnej. Matki, które spełniają kryteria, są następnie włączane do próby badawczej. Wszystkie kwalifikujące się kobiety w ciąży, które zgłoszą się do podstawowej opieki zdrowotnej w celu opieki prenatalnej w 36-40 tygodniu ciąży, zostaną poproszone o udział w badaniu.

W badaniu wykorzystano ilościowe metody zbierania danych w celu oceny procesu i wyników programu edukacji mieszanej. Ocena IYCF obejmuje pytania dotyczące danych demograficznych, w tym wieku, wykształcenia, statusu zatrudnienia, statusu społeczno-ekonomicznego i odstępów między urodzeniami w celu uzyskania informacji opisowych.

Pytanie przed testem po teście dla kadr i praktyki edukacyjnej i doradczej IYCF zostało zaczerpnięte z modułu doradczego IYCF Ministerstwa Zdrowia 2014. W celu oceny jakości trenerów (zespołu badawczego, pracowników ds. żywienia doradców IYCF i doradców laktacyjnych), przejrzystości materiałów IYCF, prezentacji oraz lokalizacji szkoleń, wylosowano z opracowanego przez badacza kwestionariusza. Efekt kształcenia uczestników przez kadrę ocenia się za pomocą kwestionariusza wiedzy na temat karmienia piersią, karmienia responsywnego i żywienia uzupełniającego, postawy karmienia piersią, poczucia własnej skuteczności karmienia piersią i żywienia uzupełniającego. sprawdzono trafność i rzetelność kwestionariusza.

Pytanie pre-test post-test dla uczestniczek korzystających z kwestionariusza wiedzy o karmieniu piersią, żywieniu responsywnym i żywieniu uzupełniającym, postawie karmienia piersią, samoskuteczności karmienia piersią i żywieniu uzupełniającym. sprawdzono trafność i rzetelność kwestionariusza. Aby ocenić jakość przejrzystości kadrowej materiałów IYCF, prezentacji i edukacji medialnej WhatsApp, wybrano z kwestionariusza opracowanego przez badacza. zespół badawczy i kadra ocenią respondenta (za pomocą kwestionariusza) na temat praktyki IYCF. Dane zebrane w czasie obserwacji obejmowały wczesne rozpoczęcie karmienia piersią, wyłączne karmienie piersią, karmienie piersią >6 miesięcy, żywienie uzupełniające i kontynuację karmienia piersią. Pomiary antropometryczne stanu odżywienia niemowląt prowadzono od urodzenia do 7 miesiąca życia. Masę ciała, wzrost i obwód głowy mierzono przez kadry w towarzystwie asystentów badawczych. Pomiar masy i wzrostu za pomocą GAMAKIDS, natomiast obwodu głowy za pomocą taśmy mierniczej. Pomiarów dokonywano raz w miesiącu o tej samej porze, bez ubrania.

Plan dla brakujących danych zostanie wykorzystany jako imputacja regresji i ostatnia obserwacja przeniesiona do przodu. W imputacji regresji istniejące zmienne są wykorzystywane do przewidywania, a następnie przewidywana wartość jest zastępowana tak, jakby faktycznie uzyskana wartość. Badania te są przeprowadzane z zastosowaniem podejścia podłużnego lub szeregów czasowych, w którym badani są wielokrotnie mierzeni w serii punktów czasowych, ponieważ mieszana interwencja edukacyjna rozpoczyna się od urodzenia do 7 miesiąca życia. Ta metoda zastępuje każdą brakującą wartość ostatnią zaobserwowaną wartością z tego samego podmiotu. Ilekroć brakuje wartości, jest ona zastępowana ostatnią zaobserwowaną wartością.

Statystyki opisowe będą wykorzystywane do danych bazowych. zebrane dane będą analizowane w oprogramowaniu SPSS (wersja 20) z wykorzystaniem statystyk opisowych, takich jak tablice rozkładu częstości. Również test T, aby zobaczyć różnicę w średnich wynikach między grupą interwencyjną a grupą kontrolną, a także wartość pretest-posttest, a mianowicie wpływ edukacji mieszanej od okresu przedporodowego na temat IYCF na wiedzę, postawy i poczucie własnej skuteczności. Przeprowadzono również test Chi-kwadrat w celu określenia zależności między dwiema zmiennymi, których parametry pomiarowe zostały skategoryzowane.

Jednokierunkowa analiza wariancji (ANOVA) zostanie wykorzystana do oceny wpływu edukacji mieszanej z okresu przedporodowego na temat IYCF na stan odżywienia niemowląt wraz z wiedzą, postawami, poczuciem własnej skuteczności i stanem infekcji. Do analizy czynników zakłócających i wpływu modyfikatora wykorzystano test Hanzela kominkowego. Wartość p mniejsza niż 0,05 zostanie uznana za istotną statystycznie