Обучение с использованием WhatsApp и личных встреч по КДГРП для оценки состояния питания младенцев

Выбор исследовательской группы в качестве группы вмешательства и контроля был сделан случайным образом. Респонденты были набраны путем самостоятельного отбора, проведенного исследовательской группой, и использованный метод выборки внутри группы (группа лечения и контрольная группа) представлял собой целенаправленную выборку. Набор осуществлялся с помощью данных респондентов, полученных из данных общинных центров здравоохранения. Матери, которые соответствовали критериям, затем были включены в качестве выборки для исследования. Размер выборки в этом исследовании был определен на основе формулы для проверки гипотез по следующим двум средним значениям населения (Lemeshow, et al, 1997). минимальный размер выборки для группы вмешательства и контрольной группы из предыдущих исследований (saleem, et al, 2014) с результатами каждой группы количество участников для каждой группы 57 участников плюс 10% выбывших из-под наблюдения, что составляет 6. минимальное количество выборок составляет 63 выборки, так что общее количество минимальной выборки составляет 126 респондентов.

Участники были набраны путем самостоятельного отбора, проведенного исследовательской группой, и метод выборки внутри группы (группа вмешательства и контрольная группа) был целенаправленным. Набор проводился с использованием данных респондентов, полученных из данных первичной медико-санитарной помощи. Затем матери, отвечающие критериям, включаются в качестве выборки для исследования. Всем подходящим беременным женщинам, которые обращаются за первичной медико-санитарной помощью для дородовой помощи на 36-40 неделе беременности, будет предложено принять участие в исследовании.

В исследовании используются количественные методы сбора данных для оценки процесса и результатов смешанной образовательной программы. Оценка IYCF включает вопросы, касающиеся демографических данных, включая возраст, образование, статус занятости, социально-экономический статус и интервалы между рождениями для описательной информации.

Вопросы предварительного и посттестового тестирования для кадров и практики обучения и консультирования КДГРМ были взяты из модуля консультирования КДГРМ министерства здравоохранения 2014 года. Для оценки качества тренеров (исследовательская группа, работники по питанию для консультантов КДГРМ и консультантов по грудному вскармливанию) ясность материалов КДГРМ, презентаций и мест проведения занятий была взята из анкеты, разработанной исследователем. Результат обучения участников методом кадров оценивают с помощью вопросника знаний о грудном вскармливании, адаптивном вскармливании и прикорме, отношении к грудному вскармливанию, самоэффективности грудного вскармливания и прикорма. была проверена валидность и надежность анкеты.

Предварительный тест и пост-тест вопроса для участников, использующих знания анкеты о грудном вскармливании, адаптивном кормлении и прикорме, отношении к грудному вскармливанию, самоэффективности при грудном вскармливании и прикорме. была проверена валидность и надежность анкеты. Для оценки качества кадровой четкости материалов КМДЖ, презентаций и медиаобразования WhatsApp были взяты из анкеты, разработанной исследователем. исследовательская группа и сотрудники оценят респондента (используя анкету) о практике КДГР. Данные, полученные на момент наблюдения, включали раннее начало грудного вскармливания, исключительно грудное вскармливание, грудное вскармливание >6 месяцев, прикорм и продолжение грудного вскармливания. Антропометрические измерения статуса питания младенцев проводились с рождения до 7-месячного возраста. Масса тела, рост и окружность головы измерялись кадрами в сопровождении научных сотрудников. Измерение веса и роста с помощью GAMAKIDS, а окружности головы с помощью рулетки. Измерения проводились один раз в месяц в одно и то же время, без одежды.

План для отсутствующих данных будет использоваться для импутации регрессии и переноса последнего наблюдения. При вменении регрессии существующие переменные используются для прогнозирования, а затем прогнозируемое значение заменяется так, как если бы оно было фактически полученным значением. Эти исследования проводятся с использованием лонгитюдного подхода или подхода временных рядов, при котором испытуемые неоднократно измеряются в течение ряда временных точек, поскольку смешанное образовательное вмешательство начинается с рождения до 7-месячного возраста. Этот метод заменяет каждое отсутствующее значение последним наблюдаемым значением того же субъекта. Всякий раз, когда значение отсутствует, оно заменяется последним наблюдаемым значением.

Для исходных данных будет использоваться описательная статистика. собранные данные будут проанализированы в программном обеспечении SPSS (версия 20) с использованием описательной статистики, такой как таблицы частотного распределения. Кроме того, Т-тест, чтобы увидеть разницу в средних баллах между группой вмешательства и контрольной группой, а также значение претест-посттест, а именно влияние смешанного обучения антенатального периода о КДГРМ на материнские знания, отношение и самоэффективность. Также был проведен критерий хи-квадрат для определения взаимосвязи между двумя переменными, параметры измерения которых были классифицированы.

Однофакторный дисперсионный анализ (ANOVA) будет использоваться для оценки влияния смешанного обучения антенатального периода о КДГР на статус питания младенцев вместе со знаниями, отношением, самоэффективностью и инфекционным статусом. Вмешивающиеся факторы и влияние модификатора, стратификационный анализ использовали критерий Мантеля-Гензеля. Значение р менее 0,05 будет считаться статистически значимым.