Odporność na zapobieganie otyłości u młodzieży

Otyłość u dzieci wiąże się ze zwiększonym zagrożeniem dla zdrowia w wieku dorosłym, wpływając na zdolność do aktywności fizycznej i wydajność zawodową, a także deficyty psychologiczne i społeczne. Są to znaczące czynniki wpływające na koszty bezpośrednie i pośrednie. Częstość występowania otyłości i związanych z nią czynników u małych dzieci podkreśla znaczenie zrozumienia okresów podatności na zagrożenia we wczesnym rozwoju oraz interakcji między aktywnością fizyczną, odpornością i HRQoL. Czynnikami zapobiegania otyłości są wsparcie społeczne i chęć zmiany stylu życia (Gilchrist i Zametkin, 2006). Przy wielu niekorzystnych skutkach otyłości u nastolatków, odporność (poczucie własnej wartości, poczucie własnej skuteczności i optymizm) może przyczyniać się do ochrony, ostatecznie wpływając na ogólną jakość życia jednostki związaną ze zdrowiem. Jednak według wiedzy badacza odporność (poczucie własnej wartości, poczucie własnej skuteczności i optymizm) nie była badana z perspektywy czynników, które przyczyniają się do otyłości (nawyki żywieniowe, aktywność fizyczna, postrzegany stres i czynniki psychospołeczne) u indyjskich nastolatków . Badanie ma na celu określenie związku między odpornością na czynniki otyłości u indyjskiej młodzieży. Głównym celem niniejszej pracy jest zbadanie korelacji odporności, określanej jako samoocena, poczucie własnej skuteczności i optymizm, z czynnikami wpływającymi na rozwój otyłości (nawykami żywieniowymi, aktywnością fizyczną, odczuwanym stresem oraz czynnikami psychospołecznymi) u Indian dzieci/młodzież. W tym przekrojowym badaniu próbki będą rekrutowane z miejsc, w których można kontrolować inne czynniki wpływające, na przykład ze szkoły (gdzie badacze mogą kontrolować pochodzenie społeczno-ekonomiczne, wykształcenie itp.) lub z kliniki otyłości w mieście, po upewnienie się, że sprawa jest nowo rozpatrzona, która nie otrzymała żadnej interwencji, która mogłaby zakłócić jej odporność.

Obecne wyniki badań mogą prowadzić do holistycznego zrozumienia czynników przyczyniających się do otyłości, takich jak nawyki żywieniowe, aktywność fizyczna, postrzegany stres i czynniki psychospołeczne oraz ich związku z odpornością i HRQoL. Zwiększona wiedza na temat tych czynników może prowadzić do bardziej kompleksowych badań nad odpornością i otyłością, a także do zbadania, czy wczesna interwencja budująca odporność może potencjalnie zmniejszyć ryzyko rozwoju otyłości u nastolatków. Wyniki badania mogą również pomóc w opracowaniu skuteczniejszych programów dla pracowników służby zdrowia i dietetyków dążących do zmniejszenia lub zapobiegania otyłości wśród nastolatków. Badacze mają również na celu dalsze wykorzystanie swoich danych do opracowania interwencji mającej na celu wzmocnienie odporności wśród tych dzieci. Badacze mają ponadto na celu porównanie swoich wyników z małą grupą holenderskich dzieci dobranych pod względem wieku i płci.

Wszyscy uczestnicy otrzymają arkusze informacyjne i formularze zgody, które wymagają zarówno zgody uczestnika, jak i zgody rodziców, które zostaną zebrane przed rozpoczęciem zbierania danych. Ponadto główny badacz wyjaśni wszelkie pytania/wątpliwości uczestnika i/lub rodziców.

Proces rekrutacji uczestników w Indiach:

Główny badacz (doktorant) pracuje obecnie nad uzyskaniem pozwolenia od dwóch lokalnych organów tu, w Kalkucie, w Indiach. Pierwsze pozwolenie należy uzyskać od Okręgowego Inspektora Szkół (DI) (zarówno dla szkół rządowych, jak i prywatnych) w Kalkucie w Bengalu Zachodnim (Indie), a drugie od lokalnego członka Zgromadzenia Ustawodawczego (MLA) ( Członek Lok Sabha w biurze Kolkata Dakshin/South). Zezwolenie to jest wymagane na podstawie kontroli MLA na lokalnych klastrach szkolnych (głównie szkołach rządowych). Kolkata Municipal Corporation (w skrócie KMC; także Calcutta Municipal Corporation) to lokalny samorząd indyjskiego miasta Kalkuta, stolicy stanu Bengal Zachodni. Ten obywatelski organ administracyjny zarządza obszarem 206,08 kilometrów kwadratowych (79,57 km2). mil kwadratowych).

Miasto jest podzielone na 144 okręgi administracyjne, które są zgrupowane w 16 dzielnicach. Każdy z tych okręgów wybiera radnego Korporacji Miejskiej w Kalkucie. Każda gmina ma komisję składającą się z radnych wybranych z odpowiednich oddziałów gmin. Za pośrednictwem komitetów gminnych korporacja utrzymuje wspierane przez rząd szkoły, szpitale i rynki miejskie oraz uczestniczy w planowaniu urbanistycznym i utrzymaniu dróg. Jako organ szczytowy, korporacja pełni swoją funkcję za pośrednictwem burmistrza w radzie, składającego się z burmistrza wspomaganego przez zastępcę burmistrza oraz dziesięciu innych wybranych członków KMC. Burmistrz jest odpowiedzialny za całokształt funkcjonowania KMC i ma pięcioletnią kadencję. All India Trinamool Congress obecnie sprawuje władzę w KMC. Szkoły w miastach w Indiach są podzielone na klastry. Na przykład gmina Kalkuta to blok w dystrykcie Kalkuta w Bengalu Zachodnim z około 94 klastrami (w przybliżeniu dokładną listę można uzyskać w biurze DI w odpowiednim czasie). Wszystkie szkoły rządowe i prywatne bloku gminy Kalkuta są podzielone na różne grupy szkół.

Okręg nr 88, Kalkuta Municipal Corporation jest oddziałem administracyjnym Kolkata Municipal Corporation w gminie nr 9, obejmującym części dzielnicy Kalighat (Sahanagar-Lalpara) w Południowej Kalkucie, w indyjskim stanie Bengal Zachodni. W bieżącym badaniu lokalna MLA (Ms. Mala Roy), który kontroluje oddział numer 88, pozwolenie zostanie odebrane. Każdy mieszkaniec miasta należy do indywidualnego okręgu na podstawie miejsca zamieszkania i uprawnień do głosowania. W tym przypadku, w oparciu o obszar zamieszkania głównego badacza, jest to oddział nr 88, Kolkata Municipal Corporation.

Po uzyskaniu lokalnego zezwolenia, lokalne biuro MLA/DI dostarczy pełną listę szkół objętych okręgiem nr 88, Kalkuta Municipal Corporation. Szkoły z tej listy zostaną następnie wybrane w drodze losowania. Liczba wybranych szkół będzie zależała od całkowitej wielkości próby do badania. Wybrane zostaną zarówno szkoły prywatne, jak i państwowe. Po dokonaniu wyboru szkoły badacz odwiedzi każdą szkołę i spotka się z dyrektorem szkoły, aby zapoznać się z badaniem. Jeśli jakakolwiek szkoła odmówi udziału, badacz(e) przejdą do następnej losowo wybranej szkoły z listy.