Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Interwencja na rzecz rozwoju społeczno-emocjonalnego i dobrego samopoczucia poprzez ICT we wczesnej dorosłości (EMOWELL)

29 kwietnia 2026 zaktualizowane przez: Inmaculada Montoya Castilla, University of Valencia

Interwencja poprzez inteligentną platformę technologiczną na rzecz rozwoju społeczno-emocjonalnego i promowania dobrostanu w okresie dojrzewania i wczesnej dorosłości

emoWELL to poważna gra, czyli gra wideo, której celem jest informowanie i szkolenie umiejętności i kompetencji w bardziej dynamiczny sposób. emoWELL koncentruje się na zrozumieniu i opracowywaniu zdrowych strategii regulacji emocji w celu poprawy dobrostanu.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Komputerowa gra wideo. Program utrzymany jest w graficznej formie przygodowej, w której gracz steruje awatarem wyruszającym w podróż pociągiem. Podczas tej podróży pociąg zatrzyma się na pięciu różnych przystankach, podczas których gracz dowie się o regulacji emocji poprzez ćwiczenia lub łamigłówki, czytanie i różne interwencje z bohaterami gry. Na pierwszym przystanku gracz otrzyma psychoedukację na temat regulacji emocjonalnej oraz najczęstszych strategii regulacji adaptacyjnej i dezadaptacyjnej. W kolejnych trzech obszarach zostaną przeprowadzone ćwiczenia mające na celu zastosowanie tych strategii do takich zmiennych, jak samoocena, dbanie o siebie, stres, zarządzanie czasem i wsparcie społeczne. Na koniec, w ostatnim obszarze, gracz przejrzy różne poznane treści. Oprócz pociągu i pięciu opisanych przystanków lub obszarów, gra obejmuje obszar domu awatara i końcowy scenariusz, który będzie się różnić w zależności od odpowiedzi gracza w trakcie przygody, aby podkreślić najważniejsze nauki i zakończyć grę . Dlatego emoWELL składa się łącznie z 8 obszarów.

Interwencja jest przeprowadzana autonomicznie. Oprócz gry komputerowej emoWELL jest połączony z aplikacją mobilną, dzięki czemu użytkownik może ćwiczyć, integrować i utrwalać wiedzę zdobytą w grze zdalnej, które są platformami niezbędnymi w interwencji.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

385

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Hiszpania
    • Valencian Comunity
      • Valencia, Valencian Comunity, Hiszpania, 46020
        • Spain

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Podpisać świadomą zgodę (lub ich opiekunowie prawni).
  • Mieć od 16 do 29 lat.

Kryteria wyłączenia:

  • Niemożność zrozumienia czynności lub używanego języka.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Eksperymentalne: Grupa interwencyjna
Behawioralne: Udział w programie kompetencji społeczno-emocjonalnych za pośrednictwem platformy technologicznej (Emowell)
(1) Skontaktuje się z uczestnikami, którzy spełniają kryteria włączenia. (2) Uczestnicy odpowiedzą na baterię kwestionariusza (T1) (3) Uczestnicy wezmą udział w interwencji, zdalnie grając w poważną grę Emowell Desktop i aplikację Emowell. (4) Odpowiedzą na kwestionariusze T2.
Brak interwencji: Brak interwencji: Grupa kontrolna

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Inwentarz wymiarów wschodzącej dorosłości (IDEA-S)
Ramy czasowe: Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Wersja hiszpańska składa się z 31 pozycji. Odpowiedzi udziela się na skali Likerta od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 3 (zdecydowanie się zgadzam). Wyższy wynik w skali oznacza większą obecność tych kategorii na scenie. Ocenia różne cechy wschodzącej dorosłości: eksploracja tożsamości, eksperymentowanie/możliwości, negatywizm/niestabilność, skupienie na innych, skupienie na sobie, poczucie pomiędzy.
Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Inwentarz wymiarów wschodzącej dorosłości (IDEA-S)
Ramy czasowe: Czas 2 (4. miesiąc)
Wersja hiszpańska składa się z 31 pozycji. Odpowiedzi udziela się na skali Likerta od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 3 (zdecydowanie się zgadzam). Wyższy wynik w skali oznacza większą obecność tych kategorii na scenie. Ocenia różne cechy wschodzącej dorosłości: eksploracja tożsamości, eksperymentowanie/możliwości, negatywizm/niestabilność, skupienie na innych, skupienie na sobie, poczucie pomiędzy.
Czas 2 (4. miesiąc)
Skala Trudności w Regulacji Emocji (DERS)
Ramy czasowe: Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Wersja hiszpańska składa się z 28 pozycji. Odpowiedzi udziela się na skali Likerta od 1 (prawie nigdy) do 5 (prawie zawsze). Skala ta ocenia trudności związane z procesem regulacji emocji: brak kontroli emocjonalnej, zakłócenia życia, brak uwagi emocjonalnej, zamęt emocjonalny i odrzucenie emocjonalne. Dlatego wyższy wynik w każdej skali sygnalizuje większe trudności w regulacji emocjonalnej.
Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Skala Trudności w Regulacji Emocji (DERS)
Ramy czasowe: Czas 2 (4. miesiąc)
Wersja hiszpańska składa się z 28 pozycji. Odpowiedzi udziela się na skali Likerta od 1 (prawie nigdy) do 5 (prawie zawsze). Skala ta ocenia trudności związane z procesem regulacji emocji: brak kontroli emocjonalnej, zakłócenia życia, brak uwagi emocjonalnej, zamęt emocjonalny i odrzucenie emocjonalne. Dlatego wyższy wynik w każdej skali sygnalizuje większe trudności w regulacji emocjonalnej.
Czas 2 (4. miesiąc)
Kwestionariusz regulacji emocji poznawczych (CERQ-18)
Ramy czasowe: Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Instrument ocenia strategie poznawcze w zakresie regulacji emocjonalnej. Wersja użytego narzędzia składa się z 18 pozycji i zawiera pięć politomicznych opcji odpowiedzi, od prawie nigdy (1) do zawsze (5). Pozycje pogrupowano w dziewięć strategii: rozmyślanie, katastrofizowanie, obwinianie siebie, obwinianie innych, nastawianie perspektywy, akceptacja, pozytywne skupienie, pozytywna reinterpretacja i ponowne skupianie się na planach; w tempie dwóch pozycji na strategię.
Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Kwestionariusz regulacji emocji poznawczych (CERQ-18)
Ramy czasowe: Czas 2 (4. miesiąc)
Instrument ocenia strategie poznawcze w zakresie regulacji emocjonalnej. Wersja użytego narzędzia składa się z 18 pozycji i zawiera pięć politomicznych opcji odpowiedzi, od prawie nigdy (1) do zawsze (5). Pozycje pogrupowano w dziewięć strategii: rozmyślanie, katastrofizowanie, obwinianie siebie, obwinianie innych, nastawianie perspektywy, akceptacja, pozytywne skupienie, pozytywna reinterpretacja i ponowne skupianie się na planach; w tempie dwóch pozycji na strategię.
Czas 2 (4. miesiąc)
Skale dobrostanu psychicznego (PWBS)
Ramy czasowe: Czas 2 (4. miesiąc)

Wersja hiszpańska składa się z 39 pozycji. Odpowiedzi udziela się na skali Likerta od 1 (całkowicie się zgadzam) do 6 (całkowicie się nie zgadzam).

Wyższy wynik na każdej skali oznacza wyższy poziom w wynikowych wymiarach dobrostanu psychicznego:

Samoakceptacja, Pozytywne relacje, Autonomia, Panowanie nad środowiskiem, Cel w życiu i Rozwój osobisty.
Czas 2 (4. miesiąc)
Kwestionariusz regulacji emocji (ERQ)
Ramy czasowe: Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Skala składa się z 10 pozycji. Odpowiedzi na na nią przy użyciu 7-punktowej skali Likerta.
Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Kwestionariusz regulacji emocji (ERQ)
Ramy czasowe: Czas 2 (4 miesiąc)
Skala składa się z 10 pozycji. Odpowiedzi na na nią przy użyciu 7-punktowej skali Likerta.
Czas 2 (4 miesiąc)
Psychologiczne skale dobrego samopoczucia (PWB)
Ramy czasowe: Czas 1 (pierwszy miesiąc)

Wersja hiszpańska składa się z 29 pozycji. Odpowiedzi na na nią przy użyciu skali Likerta od 1 (całkowicie się zgadzają) do 6 (całkowicie się nie zgadzam).

Wyższy wynik na każdej skali wskazuje wyższe poziomy w wynikających z tego wymiary samopoczucia psychicznego:

Samoakceptacja, pozytywne relacje, autonomia, mistrzostwo środowiskowe, cel życia i rozwój osobisty.
Czas 1 (pierwszy miesiąc)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala samooceny Rosenberga (RSE)
Ramy czasowe: Czas 1 (pierwszy miesiąc)
RSE jest jednowymiarowym instrumentem składającym się z 10 pozycji oceniających samoocenę. Uczestnicy proszeni są o udzielenie odpowiedzi na każde pytanie przy użyciu czteropunktowej skali Likerta od „Zdecydowanie się nie zgadzam” do „Zdecydowanie się zgadzam”. Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom samooceny.
Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Skala samooceny Rosenberga (RSE)
Ramy czasowe: Czas 2 (4. miesiąc)
RSE jest jednowymiarowym instrumentem składającym się z 10 pozycji oceniających samoocenę. Uczestnicy proszeni są o udzielenie odpowiedzi na każde pytanie przy użyciu czteropunktowej skali Likerta od „Zdecydowanie się nie zgadzam” do „Zdecydowanie się zgadzam”. Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom samooceny.
Czas 2 (4. miesiąc)
Krótki spis objawów (BSI-18)
Ramy czasowe: Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Narzędzie ocenia dystres psychiczny, zebrany w trzech wymiarach: lęku, depresji i somatyzacji. Składa się z 18 pozycji, na które można odpowiedzieć na podobnej skali od 0 (w ogóle) do 4 (bardzo dużo). Wyższe poziomy na każdej z tych skal oznaczają odpowiednio wyższy poziom lęku, depresji lub somatyzacji.
Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Krótki spis objawów (BSI-18)
Ramy czasowe: Czas 2 (4. miesiąc)
Narzędzie ocenia dystres psychiczny, zebrany w trzech wymiarach: lęku, depresji i somatyzacji. Składa się z 18 pozycji, na które można odpowiedzieć na podobnej skali od 0 (w ogóle) do 4 (bardzo dużo). Wyższe poziomy na każdej z tych skal oznaczają odpowiednio wyższy poziom lęku, depresji lub somatyzacji.
Czas 2 (4. miesiąc)
Trzypunktowa skala samotności (TILS)
Ramy czasowe: Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Skala ta ocenia poczucie samotności. Składa się z trzech pozycji, na które należy odpowiedzieć w skali Likerta od 0 (prawie nigdy) do 2 (często). Im wyższy wynik, tym większe poczucie samotności.
Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Trzypunktowa skala samotności (TILS)
Ramy czasowe: Czas 2 (4. miesiąc)
Skala ta ocenia poczucie samotności. Składa się z trzech pozycji, na które należy odpowiedzieć w skali Likerta od 0 (prawie nigdy) do 2 (często). Im wyższy wynik, tym większe poczucie samotności.
Czas 2 (4. miesiąc)
„Kwestionariusz optymizmu” (COP)
Ramy czasowe: Czas 1 (pierwszy miesiąc)
Ostatni prezentowany instrument składa się z 9 pozycji. Ocenia optymizm uczestników. Odpowiedź udzielana jest w skali Likerta od 1 do 5. Wyższy wynik oznacza wyższy poziom optymizmu.
Czas 1 (pierwszy miesiąc)
„Kwestionariusz optymizmu” (COP)
Ramy czasowe: Czas 2 (4. miesiąc)
Ostatni prezentowany instrument składa się z 9 pozycji. Ocenia optymizm uczestników. Odpowiedź udzielana jest w skali Likerta od 1 do 5. Wyższy wynik oznacza wyższy poziom optymizmu.
Czas 2 (4. miesiąc)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Valencia

Współpracownicy

Ministerio de Ciencia e Innovación, Spain

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 września 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 sierpnia 2024

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 sierpnia 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

14 czerwca 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

19 września 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

22 września 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

30 kwietnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

29 kwietnia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • PID2020-114425RB

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj