Wirtualna rzeczywistość a studenci pielęgniarstwa i demencja

MIEJSCE BADAŃ Badania zaplanowano na Wydziale Pielęgniarstwa Uniwersytetu Hacettepe. W wyniku realizacji Projektu Infrastruktury Badawczej (nr: TAY-2022-19754) wspieranego przez Jednostkę Koordynacji Projektów Badań Naukowych Uniwersytetu Hacettepe, od 2023 roku program symulacji rzeczywistości wirtualnej zostanie włączony do infrastruktury wydziału pielęgniarstwa. W ramach tego programu znajdują się 3 różne szkolenia modułowe dotyczące „Cukrzycy”, „Leczenia chemioterapii” i „Demencji” oraz scenariusze symulacyjne dla tych przedmiotów oparte na wirtualnej rzeczywistości. Modułowy program szkoleniowy i symulacyjny oparty na rzeczywistości wirtualnej jest już aktywny na „hadi.hacettepe.edu.tr” strona internetowa. Studenci, którzy będą korzystać z tego programu, będą mogli uzyskać do niego dostęp po zdefiniowaniu nazwy użytkownika i hasła. W treści modułu związanego z tematyką „Demencja” w ramach tego programu; definicja demencji, czynniki ryzyka, oznaki i objawy, powikłania, leczenie i opieka pielęgniarska oraz edukacja pacjenta i/lub opiekuna. istnieje. Po zastosowaniu modułu dotyczącego demencji uczniowie kończą program, przechodząc na program symulujący demencję oparty na wirtualnej rzeczywistości.

KREŚL BADAŃ W roku akademickim 2023-2024 na Wydziale Pielęgniarstwa Uniwersytetu Hacettepe będą kształcić się studenci II roku. Głównym celem wyboru tej grupy studentów jest to, że jest to grupa studentów, którzy pomyślnie ukończyli kurs Podstawy pielęgniarstwa na II roku, posiadają podstawową wiedzę i umiejętności z zakresu opieki pielęgniarskiej, ale nadal nie posiadają wystarczającego wyposażenia w zakresie interwencji z pacjentem. Choć ta grupa studencka znajdowała się na początku edukacji i praktyki, sądzono, że określając efekt interaktywnego programu edukacji terapeutycznej pacjentów z demencją w oparciu o wirtualną rzeczywistość, uznano, że zastosowanie tej metody w procesach dalszej edukacji pozwoli znaczący wkład w edukację uczniów.

PRÓBKA BADANIA Do obliczenia liczebności próby i mocy badania wykorzystano program G*Power-3.1.9.4. Wielkość efektu obliczono na 0,85 w oparciu o średnie wyniki i odchylenia standardowe grup interwencyjnych i kontrolnych w odniesieniu do demencji, pobrane z badania reprezentacyjnego. W związku z powyższym planowano zakończyć badanie w sumie 46 studentami, po 23 uczniów w każdej grupie, przy mocy 80% i poziomie istotności 5%, przyjmując α=0,05 (błąd I rodzaju). Planuje się ukończenie badań na grupie 50 studentów. Grupowa grupa interwencyjna (25 osób) z zastosowaniem wirtualnej rzeczywistości; Grupę bez interwencji (25 osób) uznamy za grupę kontrolną.

PRZYGOTOWANIE FORMULARZA ZBIERANIA DANYCH W badaniu dane będą zbierane za pomocą następujących narzędzi. TESTY WSTĘPNE obejmują formularz danych osobowych, Skalę Oceny Informacji o Demencji, Skalę Postawy wobec Demencji i Skalę Empatii Jeffersona dla studentów pielęgniarstwa; TESTY POST obejmują Skalę Oceny Wiedzy o Demencji, Skalę Postawy wobec Demencji i Skalę Empatii Jeffersona dla studentów pielęgniarstwa.

ZBIERANIE DANYCH Studenci, którzy spełniają kryteria włączenia do badania i wyrażą zgodę na udział w badaniu, zostaną o tym poinformowani, a także udzielą odpowiedzi na pytania dotyczące przebiegu badania, jeśli takie będą. Zostanie wyjaśnione, że informacje zebrane podczas wywiadu nie zostaną uwzględnione w badaniu i nie zostaną opublikowane, lecz będą przechowywane w formie protokołu. Wyjaśniając formularz świadomej dobrowolnej zgody, upewnimy się, że zapoznali się z formularzem zgody i wyrazili zgodę dobrowolnie, co zostanie zarejestrowane. Dane będą gromadzone w formularzach i skalach dostarczanych ręcznie studentom przez badacza.

STOSOWANIE BADAŃ Studenci, którzy spełnią kryteria badania i wyrażą zgodę na udział w badaniu, przed badaniem zostaną umówieni na spotkanie zapoznawcze i informacyjne. Od uczniów zostanie uzyskana pisemna świadoma zgoda. Po bezpośrednim poinformowaniu uczestników, którzy mają zostać włączeni do badania, o badaniu, zostaną poproszeni o wypełnienie Formularza danych osobowych, Skali oceny informacji o demencji, Skali postaw wobec demencji i Skali empatii Jeffersona dla studentów pielęgniarstwa w celu ukończ PRE-TESTY. Po zakończeniu testów wstępnych uczestnicy zostaną przydzieleni do grup interwencyjnych i kontrolnych zgodnie z metodą randomizacji blokowej przeprowadzaną w środowisku komputerowym.

GRUPA INTERWENCYJNA Uczestnicy grupy interwencyjnej będą logować się do interaktywnego programu terapeutycznej edukacji pacjentów opartego na rzeczywistości wirtualnej, podając nazwę użytkownika i hasło, które zostaną dla nich zdefiniowane na stronie „hadi.hacettepe.edu.tr”. strona internetowa. Po ukończeniu modułu dotyczącego demencji w tym programie uczestnicy uzupełnią aplikację, przechodząc do interaktywnego programu terapeutycznej edukacji pacjenta w oparciu o wirtualną rzeczywistość. Po wypełnieniu przez uczestników wniosków planowana jest sesja analityczna dotycząca programu szkolenia. Natychmiast po zakończeniu sesji podsumowującej uczestnicy będą zobowiązani do wypełnienia TESTÓW POST.

GRUPA KONTROLNA Osoby z grupy kontrolnej nie będą natomiast objęte żadną inną interwencją edukacyjną niż edukacja standardowa. Równolegle z wypełnianiem wniosku przez uczestników grupy interwencyjnej, uczestnicy grupy kontrolnej przejdą BADANIA KOŃCOWE. Uczestnicy grupy kontrolnej będą mogli uzyskać dostęp do interaktywnego programu edukacji pacjentów z demencją terapeutyczną w oparciu o rzeczywistość wirtualną po skompletowaniu danych i zastosowaniu wyników badania.

OCENA DANYCH Dane uzyskane z badania zostaną poddane ocenie poprzez przesłanie ich do programu IBM SPSS (Statistical Packages for the Social Sciences) Statistics 23. Przy ocenie danych wykorzystane zostaną statystyki opisowe (średnia, odchylenie standardowe, mediana, minimum, maksimum) dla zmiennych ciągłych oraz rozkład częstości dla zmiennych kategorycznych. Różnice pomiędzy zmiennymi kategorycznymi będą oceniane za pomocą testu Chi-kwadrat i testu Fisher Exact, a relacje pomiędzy zmiennymi liczbowymi będą oceniane za pomocą Analizy Korelacji Spearmana. Zgodność danych z rozkładem normalnym będzie oceniana za pomocą testu normalności Shapiro Wilka i wykresów Q-Q. Odpowiednio, jeśli spełnione są założenia testu parametrycznego, test istotności różnicy między dwoma średnimi w porównaniu niezależnych różnic grupowych; Jeżeli nie można spełnić założeń testu parametrycznego, zostanie zastosowany test U Manna-Whitneya. W porównaniach grup zależnych, jeśli spełnione są założenia testu parametrycznego, Analiza wariancji w powtarzanych pomiarach i Test istotności różnicy między dwojgiem małżonków; Test Friedmana i test dwóch próbek Wilcoxona będą stosowane, jeśli nie zostaną spełnione założenia testu parametrycznego. Wartość p ≤0,05 będzie uznawana za istotną statystycznie we wszystkich analizach.