Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Program inteligencji emocjonalnej dla młodzieży z zachowaniami antyspołecznymi (DYNAMIS) (DYNAMIS)

3 czerwca 2024 zaktualizowane przez: Universidad del Valle, Colombia

Wyniki programu inteligencji emocjonalnej dla młodocianych przestępców opartego na modelu zdolności Saloveya i Mayera.

W badaniu oceniano skuteczność programu inteligencji emocjonalnej opartego na modelu Saloveya i Mayera wśród młodzieży wykazującej zachowania aspołeczne. Zastosowano projekt quasi-eksperymentalny, w którym wzięło udział 231 kolumbijskich młodocianych przestępców (122 w grupie eksperymentalnej). Wdrożono protokół psychologiczny składający się z 12 sesji. Podstawowym pytaniem, na które ma odpowiedzieć, jest to, czy nastolatki wykazujące zachowania aspołeczne mogą zmniejszyć negatywne objawy emocjonalne związane ze zdrowiem psychicznym, takie jak lęk, stres i depresja, przy jednoczesnej poprawie swoich umiejętności emocjonalnych. Zaobserwowano, że osoby, które ukończyły program, wykazały znaczną poprawę inteligencji emocjonalnej, równowagi emocjonalnej i odporności, jednocześnie doświadczając zmniejszenia objawów emocjonalnych, zwłaszcza stresu.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Wykazano, że programy inteligencji emocjonalnej poprawiają zdrowie psychiczne, przystosowanie społeczne i ogólne samopoczucie nastolatków, wdrażane głównie w placówkach edukacyjnych, ale można je dostosować do określonych populacji klinicznych. Celem badania była ocena skuteczności programu inteligencji emocjonalnej dostosowanego do młodzieży wykazującej zachowania aspołeczne w oparciu o model umiejętności Saloveya i Mayera. Biorąc pod uwagę wcześniejsze ustalenia sugerujące, że programy inteligencji emocjonalnej mogą pomóc w poprawie zdrowia psychicznego i przystosowania społecznego młodzieży, pojawia się potrzeba oceny skuteczności takich programów w placówkach poprawczych. Celem tego badania było sprawdzenie skuteczności programu inteligencji emocjonalnej przeznaczonego dla nastolatków wykazujących zachowania aspołeczne. Potwierdziło także pogląd, że wdrażanie programów inteligencji emocjonalnej w ośrodkach społeczno-edukacyjnych pracujących z taką młodzieżą może stanowić skuteczną strategię poprawy ich dobrostanu psychicznego i społecznego. Dodatkowo podkreśla konieczność włączenia treningu inteligencji emocjonalnej do procesów interwencyjnych w kontekście resocjalizacyjnym.

W badaniu zastosowano projekt quasi-eksperymentalny, obejmujący zarówno grupę interwencyjną, jak i kontrolną, przeprowadzający pomiary przed i po interwencji. W badaniu wzięło udział 231 kolumbijskich nastolatków w wieku od 14 do 18 lat (średnia = 15,55, SD = 1,30), przy 122 w grupie interwencyjnej (średnia = 15,64, SD = 1,29, 19,7% kobiet) i 109 w grupie kontrolnej (średnia = 15,44, SD = 1,30, 27,5% kobiet). Do oceny inteligencji emocjonalnej, doświadczeń emocjonalnych, odporności, objawów emocjonalnych (depresji, lęku i stresu) oraz zadowolenia z życia wykorzystano kwestionariusze.

Analizy porównawcze wykazały istotne różnice pomiędzy grupą interwencyjną i kontrolną. Młodzież, która ukończyła program, wykazała poprawę inteligencji emocjonalnej, równowagi emocjonalnej i odporności, jednocześnie doświadczając zauważalnej redukcji objawów emocjonalnych, zwłaszcza stresu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

231

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Kolumbia
    • Valle Del Cauca
      • Cali, Valle Del Cauca, Kolumbia, 760042
        • Arcadio de Jesús Cardona Isaza

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Kryteriami włączenia były zapisy do pierwszej lub wyższej klasy szkoły średniej, posiadanie zgody rodziców i władz oraz wiek od 14 do 18 lat

Kryteria wyłączenia:

  • Kryteriami wykluczenia były wiek poniżej 14 lat lub więcej niż 18 lat, jawna odmowa udziału, brak zezwolenia oraz zaplanowane zakończenie postępowania sądowego w okresie realizacji programu.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Komparator placebo: Grupa kontrolna
Nie otrzymuje interwencji
Behawioralne: Program składa się z 12 sesji i dodatkowych zajęć do wykonania po każdej sesji, a także doradztwa czołowych specjalistów programu
Program opiera się na modelu umiejętności inteligencji emocjonalnej (Mayer i Salovey, 1997; Salovey i Mayer, 1990), który sugeruje, że inteligencja emocjonalna składa się z czterech hierarchicznych gałęzi lub komponentów: (a) postrzegania emocji, (b) ułatwiania myślenia za pomocą emocje, (c) rozumienie emocji oraz (d) zarządzanie emocjami i radzenie sobie z nimi. Program składa się z 12 sesji i dodatkowych zajęć do wykonania po każdej sesji, a także doradztwa czołowych specjalistów programu. Sesje mają podobną strukturę, obejmującą ramy sesji, motywację dotyczącą głównego tematu, zajęcia grupowe mające na celu dzielenie się pomysłami i doświadczeniami, zajęcia indywidualne, przegląd i przydział zadań. Pierwsza i druga część skupiają się na analizie rzeczywistości osobistej i aktualnego stanu emocjonalnego uczestników, natomiast sesja końcowa przeznaczona jest zarówno na uroczystość, jak i ewaluację programu. Pozostałe dziewięć sesji dotyczy czterech gałęzi modelu umiejętności.
Eksperymentalny: Eksperymentalny
Program psychologiczny składający się z 12 sesji. Program interwencyjny składał się z 12 sesji po 80 minut z częstotliwością tygodniową. Pierwsza sesja miała charakter diagnostyczny, a kolejnych dziewięć odpowiadało następującym tematom: percepcja (2), facylitacja (2), etykietowanie i zrozumienie (2), regulacja emocji i zarządzanie (3). Ostatnia sesja miała charakter ewaluacyjny. Interwencja obejmowała zadania praktyczne w kontekście i nadzór psychologa klinicznego.
Behawioralne: Program składa się z 12 sesji i dodatkowych zajęć do wykonania po każdej sesji, a także doradztwa czołowych specjalistów programu
Program opiera się na modelu umiejętności inteligencji emocjonalnej (Mayer i Salovey, 1997; Salovey i Mayer, 1990), który sugeruje, że inteligencja emocjonalna składa się z czterech hierarchicznych gałęzi lub komponentów: (a) postrzegania emocji, (b) ułatwiania myślenia za pomocą emocje, (c) rozumienie emocji oraz (d) zarządzanie emocjami i radzenie sobie z nimi. Program składa się z 12 sesji i dodatkowych zajęć do wykonania po każdej sesji, a także doradztwa czołowych specjalistów programu. Sesje mają podobną strukturę, obejmującą ramy sesji, motywację dotyczącą głównego tematu, zajęcia grupowe mające na celu dzielenie się pomysłami i doświadczeniami, zajęcia indywidualne, przegląd i przydział zadań. Pierwsza i druga część skupiają się na analizie rzeczywistości osobistej i aktualnego stanu emocjonalnego uczestników, natomiast sesja końcowa przeznaczona jest zarówno na uroczystość, jak i ewaluację programu. Pozostałe dziewięć sesji dotyczy czterech gałęzi modelu umiejętności.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Inteligencja emocjonalna
Ramy czasowe: 4 miesiące
Uwaga, klarowność i naprawa emocjonalna. Skala meta nastroju cechy (TMMS-24)
4 miesiące
Emocjonalne objawy zdrowia psychicznego
Ramy czasowe: 4 miesiące. Skala ocenia objawy emocjonalne od normalnych do bardzo poważnych. Depresja (0-9, normalna - 28+ bardzo ciężka). Lęk (0-7, normalny - 20+ bardzo poważny). Stres (0-4, normalny - 34+ bardzo poważny.
Skala depresji, lęku i stresu (DASS-21)
4 miesiące. Skala ocenia objawy emocjonalne od normalnych do bardzo poważnych. Depresja (0-9, normalna - 28+ bardzo ciężka). Lęk (0-7, normalny - 20+ bardzo poważny). Stres (0-4, normalny - 34+ bardzo poważny.
Pozytywne i negatywne doświadczenia emocjonalne
Ramy czasowe: 4 miesiące. Pozycje są prezentowane w skali Likerta od „Bardzo rzadko lub nigdy” do „Bardzo często lub zawsze” (5). (Zakres 5-30)
Pozytywne i negatywne doświadczenia emocjonalne (SPANE)
4 miesiące. Pozycje są prezentowane w skali Likerta od „Bardzo rzadko lub nigdy” do „Bardzo często lub zawsze” (5). (Zakres 5-30)
Inteligencja emocjonalna
Ramy czasowe: 4 miesiące. Oferuje pięć alternatywnych odpowiedzi. Wysokie wyniki poszczególnych czynników wskazują na wyższy stopień inteligencji emocjonalnej.
Uwaga, klarowność i naprawa emocjonalna. Skala meta nastroju cechy (TMMS-24)
4 miesiące. Oferuje pięć alternatywnych odpowiedzi. Wysokie wyniki poszczególnych czynników wskazują na wyższy stopień inteligencji emocjonalnej.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Równowaga afektywna
Ramy czasowe: 4 miesiące. Skala równowagi afektywnej wywodzi się z różnicy pomiędzy dwiema podskalami SPANE (SPANE-P i SPANE-N).
Skala pozytywnych i negatywnych przeżyć emocjonalnych (SPANE)
4 miesiące. Skala równowagi afektywnej wywodzi się z różnicy pomiędzy dwiema podskalami SPANE (SPANE-P i SPANE-N).
Zadowolenie z życia
Ramy czasowe: 4 miesiące. Wyniki w przedziale 31-35 wskazują, że dana osoba jest bardzo zadowolona; 26-30, zadowolony; 21-25, nieco zadowolony; 20, neutralny; 15-19, nieco niezadowolony; 10-14, niezadowolony; i 5-9, bardzo niezadowolony.
Skala Satysfakcji z Życia (SWLS)
4 miesiące. Wyniki w przedziale 31-35 wskazują, że dana osoba jest bardzo zadowolona; 26-30, zadowolony; 21-25, nieco zadowolony; 20, neutralny; 15-19, nieco niezadowolony; 10-14, niezadowolony; i 5-9, bardzo niezadowolony.
Odporność
Ramy czasowe: 4 miesiące. Składa się z 10 pozycji zaprojektowanych w formie skali Likerta z pięcioma możliwościami odpowiedzi. Ostateczną punktację kwestionariusza uzyskuje się poprzez zsumowanie odpowiedzi (zakres 0-40).
Skala Odporności Connora-Davidsona (CD-RISC-10)
4 miesiące. Składa się z 10 pozycji zaprojektowanych w formie skali Likerta z pięcioma możliwościami odpowiedzi. Ostateczną punktację kwestionariusza uzyskuje się poprzez zsumowanie odpowiedzi (zakres 0-40).

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Universidad del Valle, Colombia

Współpracownicy

Universidad de la Sabana

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

11 stycznia 2022

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

15 lutego 2022

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 czerwca 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

3 listopada 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

3 listopada 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

9 listopada 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

5 czerwca 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

3 czerwca 2024

Ostatnia weryfikacja

1 stycznia 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 1102812
  • PSI2017-84005-R (Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Dane potwierdzające wnioski z tego badania są dostępne na życzenie autorów.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Nieokreślony

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Dane potwierdzające wnioski z tego badania są dostępne na życzenie autorów.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • SOK ROŚLINNY
  • ICF
  • ANALITYCZNY_KOD

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zdrowie psychiczne Wellness 1

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Papua New Guinea

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj