Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Программа эмоционального интеллекта для подростков с антисоциальным поведением (ДИНАМИС) (DYNAMIS)

26 января 2024 г. обновлено: Universidad del Valle, Colombia

Результаты программы эмоционального интеллекта для подростков-правонарушителей, основанной на модели способностей Саловея и Майера.

В этом исследовании оценивалась эффективность программы эмоционального интеллекта, основанной на модели Саловея и Майера, среди подростков, демонстрирующих антисоциальное поведение. Был использован квазиэкспериментальный план с участием 231 колумбийского подростка-правонарушителя (122 в экспериментальной группе). Был реализован психологический протокол из 12 сеансов. Основной вопрос, который он призван решить, заключается в том, возможно ли для подростков с антисоциальным поведением уменьшить негативные эмоциональные симптомы, связанные с психическим здоровьем, такие как тревога, стресс и депрессия, одновременно улучшая свои эмоциональные навыки. Было замечено, что те, кто завершил программу, продемонстрировали значительные улучшения в эмоциональном интеллекте, эмоциональном балансе и устойчивости, одновременно испытывая уменьшение эмоциональных симптомов, особенно стресса.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Было показано, что программы эмоционального интеллекта улучшают психическое здоровье, социальную адаптацию и общее благополучие подростков, в основном реализуемые в образовательных учреждениях, но адаптируемые к конкретным клиническим группам населения. Целью данного исследования была оценка эффективности программы эмоционального интеллекта, разработанной для подростков с антисоциальным поведением на основе модели способностей Саловея и Майера. Учитывая предыдущие результаты, свидетельствующие о том, что программы эмоционального интеллекта могут помочь улучшить психическое здоровье и социальную адаптацию подростков, возникает необходимость оценить эффективность таких программ в исправительных учреждениях. Это исследование было направлено на выяснение эффективности программы эмоционального интеллекта, разработанной для подростков с антисоциальным поведением. Он также поддержал идею о том, что реализация программ эмоционального интеллекта в социально-образовательных центрах, работающих с такими подростками, может стать эффективной стратегией для улучшения их психологического и социального благополучия. Кроме того, в нем подчеркивается необходимость включения тренировки эмоционального интеллекта в процессы вмешательства в рамках исправительного контекста.

В исследовании использовался квазиэкспериментальный дизайн с участием как интервенционной, так и контрольной групп, проводившихся до и после вмешательства. В исследовании принял участие 231 колумбийский подросток в возрасте от 14 до 18 лет (среднее значение = 15,55, SD = 1,30), из них 122 человека в группе вмешательства (среднее значение = 15,64, SD = 1,29, 19,7% женщин) и 109 в контрольной группе (среднее значение = 15,44, SD = 1,30, 27,5% женщины). Анкеты использовались для оценки эмоционального интеллекта, эмоциональных переживаний, устойчивости, эмоциональных симптомов (депрессия, тревога и стресс) и удовлетворенности жизнью.

Сравнительный анализ выявил существенные различия между экспериментальной и контрольной группами. Подростки, завершившие программу, продемонстрировали улучшение эмоционального интеллекта, эмоционального баланса и устойчивости, одновременно испытав заметное снижение эмоциональных симптомов, особенно стресса.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

231

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Колумбия
    • Valle Del Cauca
      • Cali, Valle Del Cauca, Колумбия, 760042
        • Arcadio de Jesús Cardona Isaza

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок
  • Взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Да

Описание

Критерии включения:

  • Критериями включения были зачисление в первый год или более высокие классы среднего образования, наличие разрешения родителей и властей и возраст от 14 до 18 лет.

Критерий исключения:

  • Критериями исключения были возраст младше 14 лет или старше 18 лет, открытый отказ от участия, отсутствие разрешения и запланированное завершение судебных мер в период реализации программы.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Профилактика
  • Распределение: Нерандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Плацебо Компаратор: Контрольная группа
Не получает вмешательства
Поведенческий: Программа состоит из 12 занятий и дополнительных мероприятий, которые проводятся после каждого занятия, а также консультаций ведущих специалистов программы.
Программа основана на модели навыков эмоционального интеллекта (Mayer & Salovey, 1997; Salovey & Mayer, 1990), которая предполагает, что эмоциональный интеллект состоит из четырех иерархических ветвей или компонентов: (а) восприятие эмоций, (б) содействие мышлению с использованием эмоции, (в) понимание эмоций и (г) управление эмоциями и их обработка. Программа включает 12 занятий и дополнительные мероприятия, которые проводятся после каждого занятия, а также консультации ведущих специалистов программы. Занятия имеют аналогичную структуру и включают в себя структуру занятия, мотивацию по центральной теме, групповую деятельность по обмену идеями и опытом, индивидуальную деятельность, обзор и распределение задач. Первая и вторая секции посвящены анализу личной реальности и текущего эмоционального состояния участников, а заключительная сессия предназначена как для празднования, так и для оценки программы. Остальные девять занятий посвящены четырем ветвям модели навыков.
Экспериментальный: Экспериментальный
Психологическая программа из 12 сеансов. Программа вмешательства состояла из 12 сеансов по 80 минут с еженедельной частотой. Первый сеанс был диагностическим, а следующие девять соответствуют следующим темам: восприятие (2), содействие (2), навешивание ярлыков и понимание (2), эмоциональная регуляция и управление (3). Последнее занятие было оценочным. Вмешательство включало практические задания в контексте и под наблюдением клинического психолога.
Поведенческий: Программа состоит из 12 занятий и дополнительных мероприятий, которые проводятся после каждого занятия, а также консультаций ведущих специалистов программы.
Программа основана на модели навыков эмоционального интеллекта (Mayer & Salovey, 1997; Salovey & Mayer, 1990), которая предполагает, что эмоциональный интеллект состоит из четырех иерархических ветвей или компонентов: (а) восприятие эмоций, (б) содействие мышлению с использованием эмоции, (в) понимание эмоций и (г) управление эмоциями и их обработка. Программа включает 12 занятий и дополнительные мероприятия, которые проводятся после каждого занятия, а также консультации ведущих специалистов программы. Занятия имеют аналогичную структуру и включают в себя структуру занятия, мотивацию по центральной теме, групповую деятельность по обмену идеями и опытом, индивидуальную деятельность, обзор и распределение задач. Первая и вторая секции посвящены анализу личной реальности и текущего эмоционального состояния участников, а заключительная сессия предназначена как для празднования, так и для оценки программы. Остальные девять занятий посвящены четырем ветвям модели навыков.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Эмоциональный интеллект
Временное ограничение: 4 месяца
Внимание, ясность и эмоциональное восстановление. Шкала мета-настроения черт (TMMS-24)
4 месяца
Эмоциональные симптомы психического здоровья
Временное ограничение: 4 месяца. Шкала оценивает эмоциональные симптомы от нормальных до крайне тяжелых. Депрессия (0–9, норма – 28+, крайне тяжелая). Тревога (0–7, норма – 20+, крайне тяжелая). Стресс (0-4, нормальный-34+, крайне тяжелый.
Шкала депрессии, тревоги и стресса (DASS-21)
4 месяца. Шкала оценивает эмоциональные симптомы от нормальных до крайне тяжелых. Депрессия (0–9, норма – 28+, крайне тяжелая). Тревога (0–7, норма – 20+, крайне тяжелая). Стресс (0-4, нормальный-34+, крайне тяжелый.
Положительные и отрицательные эмоциональные переживания.
Временное ограничение: 4 месяца. Пункты представлены по шкале Лайкерта от «Очень редко или никогда» до «Очень часто или всегда» (5). (диапазон 5–30).
Положительные и отрицательные эмоциональные переживания (SPANE)
4 месяца. Пункты представлены по шкале Лайкерта от «Очень редко или никогда» до «Очень часто или всегда» (5). (диапазон 5–30).
Эмоциональный интеллект
Временное ограничение: 4 месяца. Он предлагает пять альтернативных ответов. Высокие баллы по факторам указывают на более высокую степень эмоционального интеллекта.
Внимание, ясность и эмоциональное восстановление. Шкала мета-настроения черт (TMMS-24)
4 месяца. Он предлагает пять альтернативных ответов. Высокие баллы по факторам указывают на более высокую степень эмоционального интеллекта.

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Аффективный баланс
Временное ограничение: 4 месяца. Шкала аффективного баланса получается на основе разницы между двумя подшкалами SPANE (SPANE-P и SPANE-N).
Шкала положительных и отрицательных эмоциональных переживаний (SPANE)
4 месяца. Шкала аффективного баланса получается на основе разницы между двумя подшкалами SPANE (SPANE-P и SPANE-N).
Удовлетворенность жизнью
Временное ограничение: 4 месяца. Оценка от 31 до 35 указывает на то, что человек очень удовлетворен; 26-30, удовлетворен; 21–25, несколько удовлетворен; 20, нейтральный; 15-19, несколько неудовлетворен; 10–14 — недовольны; и 5-9, очень недоволен.
Шкала удовлетворенности жизнью (SWLS)
4 месяца. Оценка от 31 до 35 указывает на то, что человек очень удовлетворен; 26-30, удовлетворен; 21–25, несколько удовлетворен; 20, нейтральный; 15-19, несколько неудовлетворен; 10–14 — недовольны; и 5-9, очень недоволен.
Устойчивость
Временное ограничение: 4 месяца. Он состоит из 10 вопросов, оформленных в виде шкалы Лайкерта с пятью вариантами ответов. Окончательный балл по анкете получается путем суммирования ответов (диапазон 0–40).
Шкала устойчивости Коннора-Дэвидсона (CD-RISC-10)
4 месяца. Он состоит из 10 вопросов, оформленных в виде шкалы Лайкерта с пятью вариантами ответов. Окончательный балл по анкете получается путем суммирования ответов (диапазон 0–40).

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Universidad del Valle, Colombia

Соавторы

Universidad de la Sabana

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

11 января 2022 г.

Первичное завершение (Действительный)

15 февраля 2022 г.

Завершение исследования (Действительный)

30 июня 2022 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

3 ноября 2023 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

3 ноября 2023 г.

Первый опубликованный (Действительный)

9 ноября 2023 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

29 января 2024 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

26 января 2024 г.

Последняя проверка

1 января 2024 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • 1102812
  • PSI2017-84005-R (Другой номер гранта/финансирования: Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities)

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

ДА

Описание плана IPD

Данные, подтверждающие выводы этого исследования, доступны авторам по запросу.

Сроки обмена IPD

Неопределенный

Критерии совместного доступа к IPD

Данные, подтверждающие выводы этого исследования, доступны авторам по запросу.

Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации

  • САП
  • МКФ
  • АНАЛИТИЧЕСКИЙ_КОД

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Психическое здоровье Wellness 1

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in Liberia

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться