- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT06126939
Badanie wpływu szkolenia edukacyjnego na rodziców z autyzmem w oparciu o model Denver
Celem tego badania klinicznego jest sprawdzenie wpływu szkolenia rodziców opartego na modelu Denver na poziom świadomości choroby rodziców, styl radzenia sobie, poczucie winy rodziców, depresję, lęk i stres, jakość życia itp. Główne pytania, na które ma odpowiedzieć, to:
- Jaki jest status quo poziomu świadomości choroby autystycznych rodziców, stylu radzenia sobie, poczucia winy rodziców, depresji, lęku i stresu oraz jakości życia
- Czy edukacja i szkolenie oparte na modelu Denver mogą poprawić poziom świadomości rodziców autystycznych, styl radzenia sobie z nimi, poczucie winy, depresję, stany lękowe i stres oraz jakość życia rodziców
Uczestnicy zostaną przeszkoleni edukacyjnie w oparciu o model Denver. Naukowcy porównają model wczesnej interwencji Denver z rodzicami, którzy regularnie otrzymują porady zdrowotne dotyczące autyzmu, aby zbadać wpływ modelu Denver na wczesną interwencję
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: chaofeng li
- Numer telefonu: 15674960672
- E-mail: 1270136903@qq.com
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Dziecko spełnia kryteria diagnostyczne autyzmu określone w piątym wydaniu Amerykańskiego Podręcznika Diagnostycznego i Statystycznego Zaburzeń Psychicznych i zostało zdiagnozowane przez lekarza;
- Rodzice dzieci w wieku 12-60 miesięcy z autyzmem;
- Bądź ojcem lub matką dziecka, mieszkaj z dzieckiem i sprawuj nad nim główną opiekę;
- Ojciec ≥22 lata, matka ≥20 lat;
- Czysty umysł, normalna inteligencja, normalne zdolności poznawcze.
Kryteria wyłączenia:
- Cierpi na poważne choroby serca, wątroby i nerek oraz choroby psychiczne;
- Inni członkowie rodziny cierpią na poważną chorobę lub chorobę psychiczną.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Potroić
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa Denver
Oprócz rutynowych porad zdrowotnych przeprowadzono indywidualne zajęcia dla rodziców, aby raz w tygodniu przez 1 godzinę wchodzić w interakcję z dziećmi; Wyznaczono lidera grupy, który miał nadzorować formułowanie planu interwencji i zapewniać jakość interwencji.
Interwencja trwała 3 miesiące
|
Oprócz rutynowych porad zdrowotnych przeprowadzono indywidualne zajęcia dla rodziców, aby raz w tygodniu przez 1 godzinę wchodzić w interakcję z dziećmi; Wyznaczono lidera grupy, który miał nadzorować formułowanie planu interwencji i zapewniać jakość interwencji.
Interwencja trwała 3 miesiące
|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Regularna edukacja zdrowotna związana z wiedzą na temat autyzmu
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Kwestionariusz stylu radzenia sobie z cechą
Ramy czasowe: Tydzień przed interwencją i tydzień po interwencji
|
Kwestionariusz składa się z 2 wymiarów (pozytywnego radzenia sobie i negatywnego radzenia sobie), z 10 wpisami w każdym wymiarze, przy użyciu 5-stopniowej oceny (1 oznacza zdecydowanie nie, 5 zdecydowanie tak).
Im wyższy pozytywny wynik radzenia sobie, tym bardziej pozytywny, a im wyższy negatywny wynik radzenia sobie, tym bardziej negatywny.
|
Tydzień przed interwencją i tydzień po interwencji
|
|
Kwestionariusz poznania choroby – wersja dla rodziców
Ramy czasowe: Tydzień przed interwencją i tydzień po interwencji
|
Skala obejmuje trzy wymiary: bezradność, akceptację i spostrzeganą korzyść, przy czym akceptacja i postrzegana korzyść należą do poznania pozytywnego, natomiast bezradność należy do poznania negatywnego.
Dla każdej pozycji przyjęto metodę punktacji Likerta od 1 do 4 i odpowiednio oceniano 3 wymiary.
Zakres punktacji w każdym wymiarze wynosił od 6 do 24 punktów.
Im wyższy wynik, tym silniejszy warunek odpowiedniego wymiaru, a wynik każdego wymiaru nie kumulował się
|
Tydzień przed interwencją i tydzień po interwencji
|
|
Skala stresu, lęku i depresji
Ramy czasowe: Tydzień przed interwencją i tydzień po interwencji
|
W sumie jest 21 wpisów, po 7 wpisów dla podskal depresji, lęku i stresu.
Skala ta jest 4-punktową skalą samooceny Likerta, a wynik za każde pytanie mieści się w przedziale od 0 do 3 punktów, „0” oznacza „nigdy”, „1” oznacza „czasami”, „2” oznacza „często”, a „3” oznacza „zawsze”.
Całkowity wynik każdej podskali pomnożony przez 2 stanowi wynik końcowy.
Im wyższy wynik, tym intensywniejsze negatywne przeżycie emocjonalne.
|
Tydzień przed interwencją i tydzień po interwencji
|
|
Skala poczucia winy z powodu rodzicielstwa
Ramy czasowe: Tydzień przed interwencją i tydzień po interwencji
|
Skala jest skalą jednowymiarową zawierającą 10 pozycji.
Wszyscy przyjęli 7-punktową metodę punktacji i przypisano im 1-7 punktów od całkowicie niezgodnego do całkowicie zgodnego.
Całkowity wynik wynosi od 10 do 70, im wyższy wynik, tym wyższy poziom rodzicielskiej winy podmiotu
|
Tydzień przed interwencją i tydzień po interwencji
|
|
Skala jakości życia rodziny w ośrodku plażowym
Ramy czasowe: Tydzień przed interwencją i tydzień po interwencji
|
Skala zawierała 25 pozycji w 5 wymiarach, obejmujących interakcję w rodzinie (6 pozycji), rodzicielstwo (6 pozycji), zdrowie emocjonalne (4 pozycje), dobrostan fizyczny/materialny (5 pozycji) oraz wsparcie związane z niepełnosprawnością (4 pozycje).
Zastosowano punktację na poziomie Likert5, od „bardzo niezadowolony” do „bardzo zadowolony”, przydzielono 1–5 punktów, co dało łączny wynik od 25 do 125 punktów.
Im wyższy wynik, tym bardziej dana osoba była zadowolona z jakości życia rodzinnego.
|
Tydzień przed interwencją i tydzień po interwencji
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Szacowany)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- lichaofeng
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .