Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ uważności na dobrostan psychiczny wśród studentów pielęgniarstwa

16 marca 2026 zaktualizowane przez: Ya-Chu Hsiao, Chang Gung University of Science and Technology

Wpływ uważności na dobrostan psychiczny i kompetencje pielęgniarskie wśród studentów pielęgniarstwa: podłużne badanie dotyczące edukacji uważności Projektowanie, wdrażanie i weryfikacja skuteczności kursów edukacji uważności

Celem tego badania jest opracowanie kursu opartego na uważności dla studentów pielęgniarstwa. Jak również weryfikacja wpływu na dobrostan psychiczny (uważność, stres i niepokój) oraz kompetencje zawodowe pielęgniarek (empatia, stres związany z praktyką kliniczną, kompetencje pielęgniarskie) wśród studentów pielęgniarstwa.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

W celu zbadania efektów nowego przedmiotu do wyboru zostanie zastosowany quasi-eksperymentalny projekt studiów. Wygodna metoda pobierania próbek zostanie wykorzystana w celu zaproszenia studentów pielęgniarstwa z uniwersytetu naukowo-technicznego na Tajwanie. Dane będą zbierane cztery razy, włączając stan wyjściowy (T0), koniec kursu (T1), przed i po praktyce pielęgniarskiej (T2, T3).

Uczestnicy, którzy zapisują się na fakultatywny kurs edukacji uważności, stanowią grupę eksperymentalną, natomiast ci, którzy nie zapisują się na fakultatywny kurs, stanowią grupę porównawczą. Łączna liczba uczestników wyniesie 240 osób. Uczestnicy zostaną wykluczeni, jeśli nie wyrażą zgody na udział w badaniu lub nie wypełnią formularza zgody.

Interwencja: Grupa eksperymentalna zapisze się na fakultatywny kurs o nazwie „Uważność i szczęście”, który będzie obejmował 2 godziny tygodniowo przez nieprzerwany okres 18 tygodni. Grupa porównawcza nie będzie uczestniczyć w tym kursie. Kurs do wyboru został zaprojektowany w oparciu o model ADDIE (analiza, projektowanie, rozwój, wdrożenie, ocena) i opiera się na zasadach redukcji stresu opartej na uważności.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

240

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

    • N/A = Not Applicable
      • Taoyuan, N/A = Not Applicable, Tajwan, 333 03

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Studenci pielęgniarstwa, którzy wzięli udział w fakultatywnym kursie uważności

Kryteria wyłączenia:

  • poniżej 18 lat

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Eksperymentalny: fakultatywny kurs uważności i szczęścia
Uczestnicy grupy eksperymentalnej zapiszą się na kurs fakultatywny „Mindfulness i szczęście”, który obejmuje 2 godziny tygodniowo przez 18 kolejnych tygodni.
Uczestnicy grupy eksperymentalnej będą uczestniczyć w kursie fakultatywnym „Mindfulness i Szczęście”, składającym się z 2 godzin tygodniowo przez 18 kolejnych tygodni.
Brak interwencji: Brak interwencji: Grupa porównawcza
Uczestnicy w grupie porównawczej nie zapiszą się na kurs fakultatywny "Mindfulness i Szczęście".

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wynik Skali Postrzeganego Stresu
Ramy czasowe: Linia bazowa (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)
Skala Odczuwanego Stresu to zwalidowane narzędzie samoopisowe do pomiaru odczuwanego stresu. Wyższe wyniki wskazują na większy odczuwany stres.
Linia bazowa (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)
Wynik Skali Uogólnionego Lęku 7-punktowej
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)
Uogólniona Skala Lęku 7-punktowa (GAD-7) jest zweryfikowanym narzędziem samoopisowym do pomiaru nasilenia lęku. Wyższe wyniki wskazują na większe nasilenie lęku.
Punkt wyjściowy (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)
Wynik Skali Świadomej Uważności
Ramy czasowe: Linia bazowa (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)
Skala Świadomej Uwagi i Świadomości (Mindful Attention Awareness Scale) to zweryfikowane narzędzie samoopisowe do pomiaru uważności. Wyższe wyniki wskazują na większą uważność.
Linia bazowa (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)
Chińska wersja skali empatii Jeffersona
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)
Chińska wersja Skali Empatii Jeffersona jest zwalidowanym narzędziem samooceny empatii. Wyższe wyniki wskazują na większą empatię.
Punkt wyjściowy (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)
Wynik Kwestionariusza Problemowego Używania Internetu w Wersji Skróconej (PIUQ-SF)
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)
Kwestionariusz Problemowego Używania Internetu - Krótka Wersja (PIUQ-SF) ocenia problemowe używanie internetu, w tym obsesję, zaniedbywanie i zaburzenia kontroli. Wyższe wyniki wskazują na bardziej nasilone problemowe używanie internetu.
Punkt wyjściowy (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)
Wynik Kwestionariusza Pięciu Wymiarów Uważności z Tajwanu
Ramy czasowe: Początkowe (T0) i końcowe (T1, 18 tygodni)
Kwestionariusz Pięciu Wymiarów Uważności z Tajwanu (Taiwan FFMQ) ocenia pięć aspektów uważności. Wyższe wyniki wskazują na większą uważność.
Początkowe (T0) i końcowe (T1, 18 tygodni)
Skala Depresji, Lęku i Stresu-21 Wynik
Ramy czasowe: Linia wyjściowa (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)
Skala Depresji, Lęku i Stresu-21 (DASS-21) to zwalidowany kwestionariusz samoopisowy służący do pomiaru depresji, lęku i stresu. Wyższe wyniki wskazują na większe nasilenie objawów psychologicznych.
Linia wyjściowa (T0) i koniec kursu (T1, 18 tygodni)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

10 lutego 2025

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

30 lipca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

31 grudnia 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 lutego 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

9 kwietnia 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

11 kwietnia 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

18 marca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 marca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

IRB nie pozwala

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj