Wpływ stosowania aromaterapii na szkolenie umiejętności pielęgniarskich

Kształcenie pielęgniarskie jest kształceniem, w którym teoria przeplata się z praktyką i wymaga rozwoju zarówno zdolności poznawczych, jak i motorycznych uczniów. Środowisko laboratoryjne jest pomostem pomiędzy nauką w klasie a praktyką kliniczną. Aby uczniowie przekształcili docelowe zachowanie w umiejętność, odbywa się to w laboratorium na modelach nieożywionych pod okiem instruktora. Założono, że istnieje silny związek pomiędzy uczeniem się a lękiem; podczas gdy do nauki niezbędny jest umiarkowany poziom lęku, wysoki poziom lęku powoduje pogorszenie uczenia się.

Wiele badań wykazało, że studenci odczuwają niepokój przed pierwszym doświadczeniem klinicznym/praktycznym. Podczas treningu umiejętności obserwuje się, że uczniowie są zestresowani, drżą im ręce i nie czują się komfortowo, zwłaszcza przed zajęciami z interwencjami inwazyjnymi. Jest to czynnik utrudniający szkolenie umiejętności uczenia się. Dlatego ważne jest, aby podczas treningu umiejętności uczeń czuł się komfortowo, był pewny siebie i mentalnie otwarty na naukę. W tym sensie ważne są nowe zastosowania i różne techniki szkolenia umiejętności. Donoszono, że zastosowanie aromaterapii pozytywnie wpływa na zmniejszenie lęku i zwiększenie koncentracji.

HIPOTEZY BADAWCZE:

H0: Aromaterapia nie ma wpływu na poziom niepokoju uczniów i poziom uczenia się podczas szkolenia umiejętności.

H1: Aromaterapia zmniejsza niepokój doświadczany przez uczniów podczas szkolenia umiejętności.

H2: Aromaterapia pozytywnie wpływa na nabywanie przez uczniów umiejętności pielęgniarskich.