Mapa koncepcji dotycząca stresu toksycznego u noworodków
Wpływ mapy koncepcji na zdolność studentów pielęgniarstwa do oceny stresu toksycznego u noworodków: randomizowane badanie kontrolowane
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Test wiedzy o stresie toksycznym u noworodków (pierwszy test) zostanie przeprowadzony dla studentów z grupy interwencyjnej i kontrolnej, którzy wyrażą zgodę na udział w badaniu, przed 4-godzinnym wykładem teoretycznym na temat noworodków wysokiego ryzyka. Obie grupy zostaną przeprowadzone szkolenie na temat stresu toksycznego u noworodków, a następnie zostanie przeprowadzony test wiedzy poszkoleniowej (2. test). Grupę inicjatywną stanowić będą studenci, którzy po przeszkoleniu teoretycznym stosują mapy koncepcyjne i opracowują plany utrzymania na zajęciach. Grupę kontrolną stanowić będą studenci, którzy przeszli szkolenie teoretyczne i realizują plany opieki w klasie. Po zastosowaniu mapy koncepcji ponownie zostanie przeprowadzony test wiedzy (3. test).
Dane z badania zostaną zebrane za pomocą formularza danych osobowych i testu informacji o stresie toksycznym u noworodka.
Formularz danych osobowych został przygotowany przez badaczy. W formie; Pojawiają się pytania o wiek, płeć, ukończenie szkoły średniej przez ucznia, czy chętnie wybiera zawód pielęgniarki, czy uważa zawód pielęgniarki za odpowiedni dla siebie, czy słyszał pojęcie mapa pojęć i czy stosował mapę pojęć.
Test informacji o stresie toksycznym u noworodków został przygotowany przez naukowców. Test składa się z 25 pytań wielokrotnego wyboru. Składa się z opcji prawda, fałsz i nie znam opcji.
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Zapisano na kurs
- Nie brałem wcześniej udziału w tym kursie
- Zaakceptowano do udziału w badaniach
Kryteria wyłączenia:
- Posiadaj jakąkolwiek dokumentację nieobecności
- Brałem już udział w tym kursie
- Absolwentka Liceum Zawodowego Zdrowia
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa map koncepcyjnych
Grupa interwencyjna stworzy mapę koncepcji dotyczącą stresu toksycznego u noworodków.
|
Grupa interwencyjna stworzy mapę koncepcji dotyczącą stresu toksycznego u noworodków.
|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna
W trakcie procesu aplikacyjnego na badania stosowane będą testy wiedzy, zarówno przed, jak i po teście
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Różnice w wynikach wiedzy pomiędzy grupami
Ramy czasowe: Pierwszy test wiedzy (pretest) zostanie przeprowadzony przed zajęciami w pierwszym tygodniu. Na egzaminie końcowym zostaną przeprowadzone dwa testy wiedzy. Całkowity czas trwania wynosi 4 tygodnie.
|
Do pomiaru poziomu wiedzy zostaną zastosowane testy wiedzy: pierwszy, drugi i trzeci.
Z testu wiedzy student może uzyskać minimum 0, a maksymalnie 100 punktów.
Wyższe wyniki oznaczają lepsze wyniki.
|
Pierwszy test wiedzy (pretest) zostanie przeprowadzony przed zajęciami w pierwszym tygodniu. Na egzaminie końcowym zostaną przeprowadzone dwa testy wiedzy. Całkowity czas trwania wynosi 4 tygodnie.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Sand-Jecklin K. The impact of active/cooperative instruction on beginning nursing student learning strategy preference. Nurse Educ Today. 2007 Jul;27(5):474-80. doi: 10.1016/j.nedt.2006.08.006. Epub 2006 Oct 9.
- Gul RB, Boman JA. Concept mapping: A strategy for teaching and evaluation in nursing education. Nurse Educ Pract. 2006 Jul;6(4):199-206. doi: 10.1016/j.nepr.2006.01.001. Epub 2006 Feb 28.
- Baliga SS, Walvekar PR, Mahantshetti GJ. Concept map as a teaching and learning tool for medical students. J Educ Health Promot. 2021 Jan 28;10:35. doi: 10.4103/jehp.jehp_146_20. eCollection 2021.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Szacowany)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- CKU12
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .